新時代背景下學(xué)生干部自我管理能力提升模式研究

孫鵬飛 姚銘 任淼 齊豫鵬 胡博然 房超 張恩博

摘 ?要：少年強則國強，青少年肩負(fù)著國家的未來。在各大院校中學(xué)生干部作為班級乃至整個院校的重要組成部分在各類院校中有著不可或缺的地位，在當(dāng)今社會與經(jīng)濟高速發(fā)展的時代背景下，社會對學(xué)生干部這個集體的各項能力提出了更高的要求，其中自我管理能力更是其尤為重要的能力之一。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部;自我管理;能力培養(yǎng)

1、研究背景

習(xí)近平總書記在2019年紀(jì)念五四運動100周年大會上對新時代青年提出了“六點要求”。學(xué)生干部作為廣大青年中的領(lǐng)軍帶頭人物，更應(yīng)該以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，明確自身價值觀切實提高自身學(xué)習(xí)能力、實踐能力、管理能力、人際交往能力、審美能力等多項能力;提高自身目標(biāo)意識、法律意識、競爭意識、學(xué)習(xí)意識等多項意識，成為德智體美勞各方面均衡發(fā)展的新時代人才。本文就如何提高學(xué)生干部的自我管理能力進行論述。

2、學(xué)生干部自我管理能力存在問題的主要因素

2.1網(wǎng)絡(luò)因素

網(wǎng)絡(luò)隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，互聯(lián)網(wǎng)的影響力不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為當(dāng)代青少年日常生活中必備可少的組成結(jié)構(gòu)之一，而問題也日漸凸顯。有學(xué)者深刻的指出：“隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入以及互聯(lián)網(wǎng)時代的高速發(fā)展，各種思潮深刻地影響學(xué)生干部的價值觀導(dǎo)向和日常行為規(guī)范。” 而某些學(xué)生更是因為自我管理能力較弱深陷網(wǎng)絡(luò)的泥沼當(dāng)中不可自拔，如此反復(fù)形成惡性循環(huán)。

2.2管理結(jié)構(gòu)因素

耿依娜，夏煒宜在《從被治到共治：學(xué)生組織在高校管理模式變革中的角色轉(zhuǎn)換》 一文中寫道：“單一的管理主體、集權(quán)式的權(quán)力運行機制、垂直型的組織機構(gòu)以及管控式的教育理念是行政管理模式的顯著特征”在這種模式的管理下雖然可以使組織擁有更高的效率，但同時學(xué)生干部的權(quán)利幾乎處在被遮蔽和架空的狀態(tài)，這極大的限制了學(xué)生干部的主動性和創(chuàng)造性，在這種管理模式下學(xué)生干部難免會對自我管理產(chǎn)生消極態(tài)度。

3、新時代背景下學(xué)生干部應(yīng)該具備的自我管理能力提升的必要性以及提升方法

3.1自我時間管理能力

時間是一項十分稀有的資源，時間的供給絲毫沒有彈性，也毫無替代品可言，因此擁有對時間的管理能力就顯得尤為重要，而對于既要做好學(xué)生工作又要兼顧自身學(xué)習(xí)成績的學(xué)生干部們來說更是如此，管理學(xué)大家德魯克大師在其著作《卓有成效的管理者》一書中寫道：“身為管理者，不管他是不是經(jīng)理人，總有許多時間耗用于毫無貢獻的工作上，大量時間都不可避免的浪費了”。學(xué)生干部作為院校教育工作的協(xié)助者，也會協(xié)助老師進行教學(xué)管理，如果學(xué)生干部的時間管理能力不足，就會在時間的利用上出現(xiàn)無意義的損耗，不可避免的造成工作效率的降低。在如何提高自身時間管理能力的問題上德魯克自我管理理論認(rèn)為，記錄時間→管理時間→統(tǒng)一安排時間，這三個步驟是提高管理者有效性的基礎(chǔ)。預(yù)先設(shè)定好合理的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)并對時間進行充分細(xì)致的規(guī)劃，才能有效提高自身的時間利用效率成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。

3.2自我人際關(guān)系管理能力

學(xué)生干部作為教師和學(xué)生溝通的紐帶，小到消息的傳遞，大到學(xué)生干部影響力和自身號召力的形成，人際關(guān)系管理能力的強弱都起著決定性的作用。所以學(xué)生干部的人際關(guān)系管理能力就顯得尤為重要，無論學(xué)生干部處在何種職位，處理好自身周圍的人際關(guān)系或無疑問是開展好自身工作的前提。而如何在如何提升自我人際關(guān)系管理能力這個問題上有學(xué)者給出了“民主平等、尊重友愛原則;積極主動、理解寬容原則;真誠信任、心里相容原則;互惠互利、互補共進原則”四個原則。這四個原則概括起來說就是推己及人的原則，當(dāng)學(xué)生干部做到了推己及人就可以更好的和其他學(xué)生交流，更出色的完成自己的學(xué)生工作。

3.3自我學(xué)習(xí)管理能力

作為新時期的學(xué)生干部，要履行好自己義務(wù)，同時作為學(xué)生，也要養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)管理能力，學(xué)習(xí)是提高自我修養(yǎng)和能力的重要手段，也是決定未來發(fā)展的重要因素，在學(xué)習(xí)方面擁有較高的自我管理能力不僅能有效提高我們的刻苦鉆研精神，充實在頻繁社交和忙碌學(xué)生工作中的生活，更能促進自我養(yǎng)成積極向上的樂觀心態(tài)，一個良好的學(xué)習(xí)管理能力可以使人在任何情況下都如魚得水，從而達(dá)到事半功倍的效果，任何事情都追求打有準(zhǔn)備之仗，就要落實到學(xué)習(xí)的根本，好好利用現(xiàn)有資源，合理分配時間，在“總量相同”的情況下提高學(xué)習(xí)效率，把自己分內(nèi)的事情做好，這樣才能有更充裕的時間投入到興趣愛好和社會實踐當(dāng)中，在忙于學(xué)生工作的同時，提高自我學(xué)習(xí)管理能力，是學(xué)生干部重要的本職工作之一。

3.4自我情緒管理能力

情緒無時無刻都伴隨在人們身邊，情緒的影響力因人而異，影響力越大的人所產(chǎn)生的情緒造成的影響也就越大，而學(xué)生干部一旦處理不好自己的情緒就會將自己的情緒帶入到自身的工作中來，降低自己的工作效率，并且產(chǎn)生一系類連鎖反應(yīng)。避免產(chǎn)生這種惡性影響的最好方法就是提高自身的情緒管控能力。心里學(xué)領(lǐng)域研究表明暗示對人的心里和行為都有著顯著的影響，當(dāng)情緒處在臨界點時適當(dāng)?shù)陌凳緹o疑是一個行之有效的方法;除此之外當(dāng)自己“戾氣”很重時，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移自己的注意力放松一下自己也是一個不錯的選擇。

3.5自我壓力管理能力

“當(dāng)一個人有了責(zé)任的時候就一定會有壓力?！睂W(xué)生干部是一個特殊的“干部”群體，在開展學(xué)生工作的過程中，他們的工作環(huán)境大多是與自己年齡相仿的同齡人，加上學(xué)生干部在這種垂直的管理體系內(nèi)本身并沒有太多實質(zhì)性的權(quán)利，難免在工作過程中產(chǎn)生壓力。因此管理減少這種壓力的能力是每一位學(xué)生干部迫切需要掌握的本領(lǐng)。緩解壓力的方法大致可以分為兩種，第一方法擺脫消極情緒的惡性循環(huán)，比如通過做有氧運動來達(dá)到放松身心來培養(yǎng)健康均衡的身心生活，或是找其他人傾訴從而達(dá)到對自我壓力的管理;第二個方法就是馴服無用的“思維定勢犬”。如果能找到藏在內(nèi)心深處的思維定勢并對癥下藥，那么產(chǎn)生消極情緒的根本原因就能得到緩解?？偨Y(jié)下來，作為一名學(xué)生干部，因為責(zé)任或者其他更多的東西產(chǎn)生了壓力，那么發(fā)現(xiàn)壓力的來源，找到適合自己的減壓方式從而得到管理。

參考文獻

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