小學學校管理中的德育教育和安全管理問題分析

左有月

摘要：小學是學生步入正式教育的基礎階段，在這個基礎教育中，小學學校管理中的德育教育和安全管理也走向科學化。但是，受到傳統教學理念的影響，學校沒有重視對學生的德育教育和安全管理，導致其出現許多問題。本文主要分析了小學學校管理中的德育教育和安全管理存在問題，研究了有關增強德育教育和安全管理方面的措施。

關鍵詞：小學學校管理;德育教育;安全管理

大部分的小學管理方式比較單一，管理人員的素質也有待提高。在新課改的背景下，傳統的德育教育和安全管理模式存在的問題也逐漸顯露出來，并不能很好的滿足新課改提出的要求。在這種情況下，小學學校需要對德育教育和管理模式進行整改，針對其問題制定有效的方案，從根源上解決德育教育和安全管理存在的問題，為學生打造一個和諧安全的校園環境，以及有效的德育教育幫助學生提升全面綜合素養。

1、小學管理中德育教育和安全管理存在的問題

1.1 德育教育存在的問題

在新課改的實施下，對于小學教育的要求也越來越高，老師在注重提升學生學習成績的同時，還需培養學生的綜合能力，對小學生進行有效的德育教育。但是，當下有許多的小學學校對德育教育并沒有重視，也沒有規劃相關的教學目標，老師和學校都沒有真正意識到德育教育的重要性，受傳統教學理念的熏陶，學校只注重學生的學習成績和知識教育[1]。由于老師和學校沒有對學生進行有效的德育教育，使得德育教育只是以表面形式的方式存在，并沒有真正的制度去約束，這也證實了學校的管理工作和教學理念并沒有做很大的改進。這一現象導致了學校的德育教育和社會的道德指標形成了較大的反差，學校形式化的德育教育并沒有真正對小學生的健康成長起到有效的作用。

1.2安全管理存在的問題

學校的安全管理問題非常重要，這關系到小學生的人身安全。可是現在許多小學學校的安全管理工作并不完善，沒有達到很好的安全管理效果。學校相關的管理人員并沒有重視安全管理工作，制定相關的安全管理制度，只有在發生相關的安全問題以后才會制定一些管理方案，并沒有事先防護的覺悟。在許多的小學學校中，都有門衛和保安這類安全管理工作者，但是都沒有做好相關的安全管理防護工作。另外很多學校也會組織老師和學生進行火災和地震的安全演習，但是學校的管理人員和老師傳達給學生的安全意識不夠強烈，導致很多小學生把安全演習當作一場游戲，這樣的演習對學生起到的作用太小了，沒有真正提高學生的安全意識和校園安全管理水平。

2、小學學校管理中的德育教育策略分析

2.1重視德育教育，建立“以人為本”的管理理念

學校要注重對學生的德育教育，傳統的教學理念是偏向于剛性的、墨守成規的，是以老師為中心去展開教學，是一種比較自我的教學方式，忽略了學生的主觀感受，從學生的角度出發去制定德育教育方案。傳統的德育教育方式非常單一，缺少靈活性和主觀能動性，老師和學校是絕對的領導者，只需要執行上級管理部門下達的任務即可，沒有從學生的思想出發，建立以學生為主的管理理念。在新課改的背景下，學校和老師都要建立“以人為本”的管理理念，全面貫徹德育教育的重要內容[2]。學校和老師一定要重視德育教育對小學生的重要性，正確引導學生積極主動地投身到德育教育中。在這個過程中，老師需要用自身的文化素養和道德品質去潛移默化的影響學生，給學生樹立一個好的形象，打造一種良好的教學氛圍，促進學生綜合素養的全面發展。

2.2制定有效的德育教育制度

關于小學生的教育制度一直在不斷改革和進步，因此對學生的德育教育管理制度也需要不斷改革。學校和老師不應該一味的因循守舊，使用傳統的教學制度去進行德育教育，應該根據學生的情況和有效的制度去改革傳統的管理方法，用科學合理的方式去管理學生的德育教育，培養學生優良的道德品質，提升學生的文化素養。

2.3將德育教育內容和現實生活結合

學校和老師應該改進德育教育的內容，可以把德育課程的教學內容和現實生活相結合，用德育課程的教學內容去引導學生，讓學生能將德育思想融入到現實生活中，潛移默化的培養學生的道德素質，讓學生養成良好的人生觀、世界觀、價值觀。

3、小學學校管理中的安全管理策略

3.1完善各項安全管理制度

學校是學生生活和學習的重要場所，校園里的氛圍環境對學生的心理和學習有著直接影響。因此學校負責人需要增強對校園的安全管理，其中最重要的部分就是營造出良好的校園風氣和學習氛圍[3]。一個好的校園風氣和學習氛圍能夠促進學生良好品格的發展，以及學習成績的進步。而當校園缺失良好的風氣和學習氛圍時，便會發生學生之間打架互毆以及學習狀態渙散的情況。所以，為了能完全消除這些現象，學校要完善各項安全管理制度，對學生不好的行為進行管理和引導。不止是不好的行為，還有一些平時表現良好的學生，老師要進行言語上的肯定和鼓勵，對于行為舉止不好的學生，老師在批評的同時，也要耐心地對學生進行道德引導，和學生多溝通，幫助學生建立良好的品格思想。比如：對于學生做出打架斗毆這類出格的事情時，應對學生進行嚴厲的處罰，做出明確的要求。在學生放學時，學校也要警醒學生不要單獨在外游玩，避免發生一些安全問題。

3.2對學生進行校園安全教育

學校只有增強校園安全管理的機制，才能從根本上保證小學生的安全，避免安全問題的發生。根據校園中的安全問題制定對應的防護措施，對學生進行校園安全教育，增強學生的安全意識。除此之外，學校還需讓保安進行安全巡邏，徹底杜絕打架斗毆事件的發生，為了能解決校園里的安全問題，學校可以定期組織安全講座和安全演習，對地震火災等事件進行逃生演習，對學生不良行為進行批評和引導。

4、結束語

小學學校管理中的德育教育和安全管理問題，是學校和老師要注意的重點問題。學校和老師應該改變傳統的教育管理，制定有效的德育教育和安全管理制度，積極的參與到管理工作中，讓學生在一個健康、良好的校園環境中學習和成長。

參考文獻：

[1]林歡勝.小學管理中如何貫穿德育和安全理念[J].科學咨詢（科技·管理），2019（04）：26.

[2]馬彥紅.小學管理中的德育教育和安全管理問題分析[J].名師在線，2019（17）：76-77.

[3]馬義明.小學管理中如何貫穿德育和安全理念[J].甘肅教育，2017（23）：25.