高中美術信息化教學發展現狀與問題研究

張佳

摘 ?要：目前我國高中美術教學發展步入新的階段，高中美術教學的方式和方法創新也隨著進入新常態，面臨新的機遇和挑戰。傳統高中美術教學模式中，由于各個教學環節之間的銜接和溝通不暢，很容易造成教學質量的低效問題，已經愈來愈不適應當前高中美術教學模式的發展趨勢，取而代之的是高中美術信息化教學的興起和迅速推廣。高中美術信息化教學模式改變了傳統教學單一化的模式，并能夠有效調動學生參與的興趣。作為高效的教學模式，對于推動我國高中美術教學模式的突破和發展發揮出積極地作用。

關鍵詞：高中;美術;信息化教學;美術教學

1引言

高中美術教學是我國高中教育的重要組成之一，近年來高中美術信息化教學模式不斷改革和發展，作為一種新型的教學模式，信息化教學集合了計算機技術、互聯網技術、多媒體技術，是高效的教學模式，在高中美術教學的發展中發揮出重要的作用。隨著高中美術教學模式的發展，對高中美術信息化教學的實施方式和教學模式提出了更高的要求，在我國，高中美術信息化教學的應用也暴露出一系列不完善問題，對于推動高中美術信息化教學發展產生了一定的影響。基于這一背景，本文探究高中美術信息化教學的內涵、現狀，并基于當前我國高中美術教學發展中存在的不足問題，提出相應的解決對策，包括完善高中美術信息化教學制度和方法等。高中美術信息化教學仍然處于初步發展階段，未來必須進一步完善高中美術信息化教學的方法，才能實現提高高中美術信息化教學質量的目的。

2我國高中美術信息化教學發展現狀與存在的問題分析

2.1對美術信息化教學的認識不足，推廣程度低

在我國部分高中美術教學中，對信息化教學的認識還存在一些局限性，對美術信息化教學的適用范圍、方法劃分不明等，這也直接導致了信息化教學在美術教學工作的推行較為緩慢。究其原因是由于高中階段學生的升學壓力大，教師對信息化教學模式并不敏感，而更愿意采取傳統教學模式。

2.2美術信息化教學指導文件不健全，不適應美術教學的實際要求

信息化教學所涉及的教學程序包括設計、演示、教學實施、教學反思等多個環節，因此需要有一個具有規范性的指導文件進行指導，統一管理信息化教學所涉及的各個環節。但是目前我國高中美術信息化教學指導文件編寫方面的制度還不健全，不同信息化教學工作缺乏專門的指導文件，且沒有形成一個完整的、制度化的實施細節。由于缺乏規范性、系統化的指導性文件，導致我國高中信息化教學模式的開展效率難以得到有效的保障。

2.3美術信息化教學方式不完善

傳統教學方法是根據教學任務進行程度采取的針對性方法，在教學工作結束之后通過教學反思來進行循環改進。而在信息化教學模式中，信息化教學方是采取多媒體演示的方式，這就給信息化教學帶來了較大的技術壓力。并且在教學工作結束之后還要經過重重改進和檢查，在這之后信息化教學方才能夠獲得預設的教學效果。反觀我國高中美術教學實踐中，信息化教學的方法是否合理都是需要考慮的問題。

3高中美術信息化教學的優化對策

3.1提高對美術信息化教學的認識，積極開展相關推廣工作

針對我國美術信息化教學發展時間相對較短，存在認識不足的問題。一方面要積極推廣高中美術信息化教學，加強學校各方對高中美術信息化教學的認識，避免因對美術信息化教學方式的認識不到位，而導致信息化教學模式發展受到阻礙。另一方面學校也要加大信息化教學的投入力度，積極開展教學基礎設施建設工作和引導性工作，使教師對于信息化教學的模式充分的了解，推動信息化教學模式的認可。進而使教師對信息化教學模式產生適應性，使其愿意在教學工作中應用高中美術信息化教學的方法。

3.2完善美術信息化教學指導性文件，滿足應用實際需求

信息化教學模式所涉及的環節眾多，由于缺乏規范的指導文件，導致信息化教學所涉及的各個環節銜接不暢，這也是信息化教學模式推廣的瓶頸所在。因此信息化教學需要形成一個完整的、制度化的指導文件。指導文件的制定一定要符合美術教學目標，并要結合教學實際。

3.3優化美術信息化教學方式

今后信息化教學工作中應創新方式方法，加強與學生的互動和溝通，在教學過程進行到不同教學階段采取恰當的教學手段，必要時可以結合教學實踐工作組織專家、教師開展關于高中美術信息化教學的言談工作，從教學實踐和教學經驗入手，不斷優化教學方法，教師務必要做到明確美術教學目標，這樣在選擇教學方法才能夠突出學生的主體地位，進而提高學生對信息化教學的認可。

4結語

本文系統分析了高中美術信息化教學的現狀及存在的問題，并針對問題的分析提出相應的解決對策。研究表明當前對美術信息化教學認識不足，信息化教學指導文件不健全，在美術信息化教學方法的創新方面也存在困難。為此提出相應的優化對策，應進一步提高對美術信息化教學的認識，完善高中美術信息化教學指導性文件，滿足教學應用實際需求。此外還應優化美術信息化教學方式。高中美術信息化教學的應用對我國高中教學工作的開展產生重要的意義，未來還需繼續開展相關研究工作，推動高中美術信息化教學的高效應用。

參考文獻

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