初中道德與法治課程教學中文化自信培養(yǎng)探究

盧苑儀

摘要：文化自信是一個國家發(fā)展的基石，也是一個國家屹立于世界的根本。學生們是否具有文化自信，關系到我國文化的傳承。道德與法治課堂是培養(yǎng)學生思想道德的主要陣地，因而在道德與法治課堂中培養(yǎng)學生們的文化自信非常有必要。老師在教學中要抓住道德與法治課程中的機會，在教學中融入文化自信。通過日積月累的滲透，讓學生們樹立強大的自信心。本文主要分析在道德與法治課堂中培養(yǎng)學生文化自信的途徑，希望對初中學生的文化自信培養(yǎng)提供幾點參考。

關鍵詞：文化自信;道德與法治;初中學生;自信心

引言：我國的傳統(tǒng)文化具有強大的生命力。在新的時代下，所有學生都應該學習我國優(yōu)秀的文化。隨著教育事業(yè)推進，培養(yǎng)學生的文化自信已經是教育的一個方向。我國文化中包含著正確的價值思想，這些思想是我國人們認識自己的最好方式。學校作為培養(yǎng)人才的陣地，應該重視學生的文化自信培養(yǎng)。在道德與法治課堂中，老師要認識到培養(yǎng)學生文化自信的重要性，結合學生們的實際，讓學生們在課堂上提高文化思想認識，并獲得發(fā)展。另外，老師要讓學生們樹立責任感，讓學生們在課堂中感受愛國情懷，進而提高學生的民族感，讓學生們成為我國文化的傳承者。以下是在道德與法治課堂中培養(yǎng)學生文化自信的途徑。

一、立足學生已有知識，提高學生文化使命感

在提高學生的文化自信方面，要以學生們熟悉的文化載體為基礎。初中學生已經接觸了很多文化載體，不管是在漢語漢字方面，還是在古詩詞方面，學生們已經對這些文化載體基本熟悉。所以，老師在培養(yǎng)學生文化自信方面，需要從學生們已有的知識出發(fā)，讓學生們把學過的知識與文化結合起來。老師要抓住學生們熟悉的文化內容，讓學生們在潛移默化中形成文化自信。比如在學習初中部編版：“師長情誼”內容時，老師可以先從學生們熟悉的文章開始。在課堂開始前，老師可以引入語文科目中“程門立雪”的文章，讓學生們講述這篇文章的內容，學生們在課堂上說出自己的感想。接著，老師可以讓學生們進行討論，對文章中的“師生”關系內涵進行探討，讓學生們在討論中感受我國文化對人們的教育作用。老師通過這些案例，讓學生們由文章聯想到了生活實際，不僅學習到了我國古人的精神，還對古人在為人處世方面的原則進行了了解，學生們可以學習尊敬師長的處理原則。這樣，學生們感受到了我國文化的魅力，這在一定程度上可以激發(fā)學生的文化自信。

二、聚焦社會熱點，拓寬學生的文化視野

老師在道德與法治教學中，要想提高學生的文化自信，就要聯系社會實際，把社會中的熱點事件與課程結合起來。社會熱點時事與學生的生活聯系非常緊密，同時這些事件中都蘊含著我國人民的價值觀。因此，老師可以利用社會熱點時事進行教學拓展，達到事半功倍的效果。在傳統(tǒng)的道德與法治課堂中，老師僅僅按照書本講解，長期下去，學生們對這種教學方式感受非常枯燥，對課堂也失去了信心。造成這種現象的原因是老師沒有找到文化自信培養(yǎng)與課程的銜接點。為了保證文化自信培養(yǎng)的有效性，老師要將社會中的熱點事件滲透在教材中，豐富學生們的文化視野，充分調動學生的積極性。比如在“文明與發(fā)展”學習時，老師可以就目前社會中比較熱門的“文化申遺”事件聯系起來，老師可以借助多媒體工具，讓學生們觀看我國優(yōu)秀的一些文化遺址。又比如，老師可以給學生們播放《中華詩詞大會》視頻，讓學生們感受我國文學領域中蘊含的文化，學生們通過視頻，了解了我國文化的博大精深。老師通過結合時事熱點，激發(fā)了學生的興趣，增加了學生對我國文化的熱愛。

三、注重實踐活動，創(chuàng)新文化自信培養(yǎng)方式

我國文化源遠流長，在新的時代發(fā)展下釋放出頑強的生命力，其中的價值觀、道德觀對學生有深遠的影響。除了在課堂中培養(yǎng)學生的文化自信外，老師還要在課堂之外開展活動，舉辦豐富多彩的文化傳承活動，讓學生們在具體的活動中身心得到感化，改正自己的行為習慣，達到教育的目標。比如在學習部編版“以禮待人”時，老師可以舉辦“中華禮儀知多少”的活動，讓學生們在比賽中講述自己理解的中華禮儀。學生們可以站在個人的角度講述我國人民的為人處世禮儀;也可以站在國家的角度講述我國在外交時的原則?；蛘?，老師可以舉辦關于“孝道”的活動，讓學生們在父情節(jié)表達對父親的感恩之情。通過這些活動，學生們可以把教材知識與我國文化結合起來，讓學生把書本上學習到的知識體現在了生活中，不僅培養(yǎng)了學生的良好道德品質，還讓他們體會到了我國文化的魅力。

四、結束語

道德與法治課程是提高學生思想道德的重要方式，因而在課堂中培養(yǎng)學生的文化自信非常有必要。老師在教學中要創(chuàng)新教育方式，讓學生樹立責任感與使命感，傳承我國的文化思想，感受我國的文化之美。

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