交互式電子白板在初中歷史教學中的應用

宋江鵬

摘 要：希沃交互式電子白板及其配套的希沃智能教學系統整合了現代多媒體教學的優勢，在師生教與學的過程中創造了一個兼具師生互動化、教學情境化、資源豐富化的平臺，對提升學生歷史學習興趣、推進初中歷史教學改革、培養學生的歷史學科核心素養助力甚多。

關鍵詞：交互式電子白板;智能教學;初中歷史

從20世紀90年代起，教育信息化的發展趨勢就已開始，經歷了幻燈片、投影儀、電子白板等階段。近些年，教育信息化產品進一步升級，功能更加豐富，出現了交互式電子白板，并配套開發相關的智能教學系統。希沃交互式電子白板及其配套的希沃智能教學系統對提升學生歷史學習興趣、推進初中歷史教學改革、培養學生的歷史學科核心素養能夠起到很大的作用。

一、交互式電子白板優勢分析

交互式電子白板能夠為師生搭建一個對話、探索、互動的平臺，符合學習理論的要求，更從實踐上印證了它的優勢，主要包括如下幾個方面：

（一）資源豐富、信息量大

電子白板的網絡資源庫在有網絡的狀態下可以隨時檢索各類資料，實現課堂上資料的及時補充，為學生課堂探究提供方便。希沃白板5有一個精品課件庫，教師可以學習借鑒來自全國各地的優質課件。同時軟件自帶有題庫、微課視頻以及許多學科工具，備課的時候可以及時選用，插入到自己的課件中，省卻了自己上網盲目尋找資料的麻煩。

（二）教學環境情境化，調動各類有效思維，互動性即時性強

日常教學就是引導學生擺脫思維惰性，調動有效思維。以歷史教學為例，電子白板有助于營造較好的互動環境，工具欄中的各種畫筆、橡皮擦、計時器、讓學生直接參與，組織課堂活動、共享學習成果并直接講解修改，實現行為和思維的互動，即時

性強。

（三）提高了教師備課效率

電子白板有強大的資源整合的優勢，比如下載的圖片、音頻等資料無需繁瑣的格式轉化，鏈接的資料無需擔心存儲位置的更換而打不開文件，圖片的去背景、剪裁可以迅速完成對圖片的修飾，截屏工具可以迅速截取想要的內容，節省了大量的時間。制作好的課件也可以儲存到軟件的云盤之中，節省存儲空間，講課時也不用帶 U 盤，在有網絡情況下直接登錄即可找到講課所需課件，提供了便利。同時電腦端與移動端還可以同步，方便老師利用手機等移動端熟悉課程。而且在備課時還可以將用到的圖片、視頻等資源上傳到“資料庫”中，在之后的備課過程中可以隨時取用。

二、電子白板應用于歷史教學的作用分析

（一）激發學生學習歷史的興趣

電子白板強大的交互功能可以幫助實現課堂教學的有效互動。聚光燈突出重點，魔術筆隨寫即消，幕布將重點遮蓋，筆能隨意變換顏色與粗細，可對不同內容做不同的標記。學生可以在白板上寫、畫、講、演，其他學生糾錯、批注，課堂教學愉快生動，學生的多種感官被刺激，學生的學習興趣被激發，學生的知識空間在拓展，學生的創新意識在提高。他們變“要我學”為“我要學”，在歷史課堂上愉快地學習并掌握知識，教師也因學生對歷史課堂的興趣而更積極主動地完善自身的教學活動，師生關系融洽，身心愉悅。

（二）增強學生的情景體驗

利用交互式電子白板插入音頻和視頻非常方便，可以利用這些資源導入新課，激發學生的學習興趣。特別是可以利用希沃白板5設計“課堂活動”，將知識點的學習設計成具有挑戰性、競爭性的游戲，讓學生在課堂上直接通過觸控一體機設備參與游戲，能夠有效地活躍課堂氛圍，促使學生全身心地投入。例如在學習八年級下冊《鋼鐵長城》的相關內容時，可以選取一些紀錄片的片段或者照片，讓學生找出新中國成立以來國防建設的變化發展情況，教師可以用魔術筆在旁批注和解釋，教師還可以放下幕布，歸納總結知識點，這樣情境與知識點相結合，能更有效地提高課堂效率。

（三）體現學生的主體地位

利用交互式電子白板授課，在課件中插入的圖片、表格、文字等都可以隨意地進行移動、縮放及標記。比如說在在教學時遇到連線題這類題目，上臺展示的學生可以直接在大屏幕上進行書寫與勾畫，其他的學生還可以上去補充或者修改，真正地實現了以學生為主體，讓學生成為了課堂的主人，學生在自我的思考與實踐過程中鞏固了學習成果。在七年級上冊《魏晉南北朝的文化藝術》一課的教學中，把文學、書法、農學、醫學、繪畫等圖片打亂放在一起，然后讓學生分組合作探究;按照一定類別把相關的圖片歸納在一起，并介紹其具體特點和發展情況。并且在此過程中，還可以利用電子白板點擊拉動圖片的功能，將圖片進行拉大 （縮小），以便解說時讓其他同學看得更仔細、了解得更準確。

可以看出，交互式電子白板及其配套的智能教學系統應用在歷史教學有非常好的效果，但是我們要清楚，任何一種教學方式和媒介都是服務于教學的，恰當、有效的方式和媒介才是有價值的。為了教學，我們可以嘗試恰當地運用電子白板，有效地發揮其功能，讓我們的課堂更加豐富多彩，學生學習更為主動，課堂氛圍更加生動活潑，課堂教學更為高效，更有利于學生的全面發展。但電子白板作為一種新型的教學手段，在其真正的應用過程中難免出現一些問題和種種不足之處，只有不斷探索改進，才能充分發揮交互式電子白板的輔助作用，讓我們的課堂更精彩。