高校學生公寓黨員工作站建設創新探索

楊茗森　李曉慶

關鍵詞：學生公寓;黨員工作站;黨建工作;育人工作

四川省委組織部、省教工委頒布了《四川省高校黨建的重點工作任務》，其中第22項任務要求：高校黨委要積極推行建立學生公寓黨員工作站。搭建學生黨員作用發揮平臺，引導學生黨員在“第一課堂”之外發揮作用，培育積極健康、向上向善的公寓文化，構建“三全”育人體系，培養擔當民族復興大任的時代新人。目前大多數關于學生黨員工作站考評體系的研究和具體實踐都比較薄弱，我們基于成都醫學院學生公寓黨員工作站的建設，嘗試創新并探索學生黨建考評新機制以及學生公寓育人新模式。

基于學生公寓黨員工作站建立學生黨建考評新機制

學生公寓黨員工作站雖然只是高校學生黨建諸多工作之中的一個方面，但工作內容涉及高校黨委、組織部、學工部、團委、后勤處、院系等多個部門，通過該項工作可以將各個相關部門聯系起來，相當于形成了一個小而全的學生黨建工作單元，1在客觀上要求形成一套對工作站工作進行管理、評估的體系，同時還是梳理學生黨建工作各個環節、理順該項工作體制機制的基礎性工作，進而為形成系統的的高校學生黨建工作評估體系提供很好的嘗試和實踐。

經過一年的建設工作和研究，我院通過對學生黨員工作站的戰略目標和項目規劃以及學生黨員個人的任務進行預調查搜集資料，通過實踐檢驗和進一步完善已有機制，為全面促進學生黨建工作，避免過分重視某一方面而忽視其他方面的不足;更加突出組織目標的主導地位，提供一個較為完整的評價，從而改變“只見樹木，不見森林”式的片面評估方式，希望通過黨員工作站的完善機制來促進黨組織的推優入黨、考察評估、黨員黨性培養等黨建工作，從而真正落實“推優入黨”的組織目標。基于學生公寓黨員工作站建立學生黨建考評新機制，我們總結經驗有以下思考和建議：

在關注組織考評的同時也關注個人考評。尋求組織考評與個人考評的動態平衡。通過科學合理地設定指標來反映出工作站成員在各自崗位上如何為工作站的學生黨建工作做出貢獻，一方面可以使工作站成員清晰地了解組織考評的評價內容，以便于激發評估客體為了目標努力工作;另一方面，可以引導工作站成員們關注自身的考評，并對他們的工作進行監控和考察，把工作能力以及黨性評估等內容融入到日常黨員工作評估中，適時糾正工作中的偏差，使個人和組織所有工作朝著學校黨建工作的戰略目標邁進。我院要求所有學生黨員都需入站工作，同時所有入黨積極分子都需要至少有一年的入站工作經歷才可作為擬發展對象進行下一步的發展，學生黨員的每一年考評結果將平行報送至相應黨支部將作為這一年的年度黨員評議的參考資料;同樣的入黨積極分子的考評結果也會報送至黨支部以作為入黨的考察資料中的一部分對其進行綜合考評后決定是否發展。此項機制若進一步完善與實施可推動黨委、組織部、團委、院系等多個部門的聯系，形成小而全的學生黨員工作單元。

在實踐中形成的學生黨建工作的標準對于學生來說更有說服力。在實踐中形成的學生黨建工作的標準尤其是有學生黨員自己參與調研形成的考評標準對于學生來說更有說服力，形成的學生黨建工作的經驗是最有參考價值的，本文的研究主要以此為基礎。對我院黨委職能部門負責人、學生工作負責人、學生黨支部書記及學生工作部門干部進行調查。希望充分挖掘各級專家的經驗，使結論更具有科學性。實證研究過程中也適當采用召開座談會和個案訪談等方法。擬通過對黨支部書記、學生干部、學生黨員、學生代表等幾類人員采用開會結合個案訪談的方法進行比較分析，試圖全面了解高校學生黨建工作的現狀，通過分析比較找出共性的問題。個案的選擇充分考慮到具有一定的代表性和覆蓋性。我們明顯發現以此為基礎擬定的考評機制學生的參與度、服從性以及認可度都較高，當然也更容易發現問題，學生更愿意提出問題，這對于黨建工作的新機制的建成是有非常大的促進作用的。

關于組織及個人評價及獎勵。學生公寓黨員工作站是建立在學生的基礎上，是黨組織在學校的一個小的縮影。我們黨的根本宗旨是為人民服務，而作為學生公寓黨員工作站，我們就應該把這種服務意識帶到同學老師，以及學校的各個工作人員或者在校人員。在公寓層之間，學生黨員就應該發揮積極模范的作用，為同學服務，做到同學有事可以立馬找到有關的學生黨員。學生公寓黨員工作站應該是跨年級，跨學院，跨專業的，因此，在聯合各個學生之間是有一定橋梁作用，在這個作用之下，就更能將各級別的人聯絡到一起，在學生安全、學習、生活中都應該發揮一定的作用。我院學生公寓黨員工作站的機構設置分為三個部分，一是指導和管理機構，主要有工作站指導管理辦公室、指導老師、站長、副站長、站務委員。二是學習服務機構，主要有六個崗位組（紀律監督組、黨建活動組、學習幫扶組、便民服務組、安全衛士監督組、理論學習探討組）。三是信息和基礎工作機構，主要有樓層長、黨員寢室。

對于組織我們設有最佳學生公寓黨員工作站并授予獎牌以及每個站設有一個年度最佳小組授予流動旗幟，工作站獎牌以及流動旗幟都懸掛于所屬黨員工作站內，相應的優秀組織內的優秀個人名額將有所增加，以實現組織評價與個人評價相輔相成，促進學生公寓黨員工作站成員在組織中實現組織價值的同時實現自我價值。因為黨的為人民服務的宗旨，我們認為學生黨員工作站的所有工作都應是黨性的體現，可以有組織內部評優評獎，但不能以此作為學院其他例如評獎學金、綜合素質加分等評價系統的評價指標之一，這是一個服務的團隊而不是一個功利的場所。

基于學生公寓黨員工作站創新學生公寓育人新模式

組織學習。由理論學習探討組和學習幫扶組分別從黨員理論、黨性培養以及學業學習兩方面來幫助同學們成長。理論學習探討組以辯論賽、微黨課、征文比賽等豐富多樣的學習形式組織同學們積極了解黨組織理論;學習幫扶組協調統籌各個年級的學習委員落實一對多的學習幫扶工作，首先同班的學習好的同學可幫扶學習困難的同學，其次高年級的優秀的學長可以給低年級的學生以座談會或講座的形式分享自己的學習心得，最后可邀請優秀校友回校或線上給同學們做分享交流。

由于我院學生公寓黨員工作站為試點工作站，其他學院的工作站還未建立，所以如何將各個學院的工作站的工作與活動聯動起來是我們下一步將要探索的方向，同時因為年級幫扶會存在年級與年級同學之間的不熟悉等問題的影響，如何解決同院系不同年級的優秀學生與學習困難學生的跨年級聯動也是現階段急需解決的問題。

舉辦活動。由黨建活動組和安全衛生監督組、便民服務組組織系列育人活動。

首先，專業所學運用于社會，開展定期志愿服務活動：為響應黨的號召，學習雷鋒精神，同時貫徹“全心全意為人民服務”的中國共產黨的宗旨。藥學院學生公寓黨員工作站的學生黨員以身作則，進入社區，利用自己的所學的專業知識，向群眾宣傳講解安全用藥知識，充分發揮學生黨員的光和熱。其次，將環境育人運用到學生公寓黨員工作站的基礎建設中，以黨的理論宣傳、中國傳統文化節日等為主題定期舉辦手帳、手報制作比賽，并將優秀作品展示于公寓的文化走廊中。最后，為了促進黨員工作站的組織運轉，每年換屆以后我們將組織開展主題團建活動。每一項活動都緊緊圍繞宣揚中國傳統文化、黨的優秀理論和先進精神等，為營造一種“團結、勤奮、求實、創新”的文化學習氛圍。

網絡宣傳。設立學生公寓黨員工作站官方微信公眾號，對公寓內問題做到及時反應和解決，平時可推送工作站相關活動和國際國內實時新聞，不定時推送當今優秀黨員信息和歷史人物信息。

每年的的總結報告可以整理為年度報刊，分為紙質和電子版本，電子版本推廣宣傳，紙質版本歸檔。

推行建立學生公寓黨員工作站的建設不僅有利于增強學生黨員的責任感和使命感，促進校風、學風建設，充分發揮黨員在宿舍管理等方面的模范帶頭作用，同時有利于增強人黨積極分子考察的真實性和培養的針對性，還有利于促進育人新模式的建成，所以積極推動建立學生公寓黨員工作站的制度及基礎建設是非常有必要的。

參考文獻

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