東莞兒童劇現狀及發展方向淺析

汪慧敏

關鍵詞：兒童劇;群眾文化;創作

兒童劇，是指以兒童及青少年為服務對象的話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲以及童話劇、神話劇、木偶劇、木偶戲、皮影戲等不同類型劇種的統稱。[1]一部好的兒童劇，除了可以帶給孩子快樂，還可以幫助孩子理解自我、培養美感、認識世界。

東莞兒童劇發展現狀

需求旺盛、演出市場紅火。東莞，作為改革開放后崛起的新興城市，經濟水平相對發達，廣大家長和青少年對兒童劇的需求非常旺盛，市場潛力巨大。東莞市區的四家主要劇場——玉蘭大劇院、東莞市文化館星劇場、莞城文化周末劇場、東城文化中心劇場基本上每周都會有兒童劇的演出，到了暑假，各劇場還會專門策劃推出兒童劇演出季，以東莞玉蘭大劇院為例，該劇院已經連續12年在暑期推出“打開藝術之門”系列兒童劇演出，讓孩子們盡享國內外高水準兒童劇目，僅2019年暑期就準備了20多場兒童劇，其中不乏曾獲得勞倫斯·奧利弗7項大獎、托尼獎5項大獎的倫敦西區原版音樂劇《瑪蒂爾達》、上海木偶劇團的大型多媒體皮影戲《花木蘭》、七幕人生制作出品的中文版《灰姑娘》音樂劇等精品劇目;東莞市文化館每年暑期青少年藝術季，都會以低票價的方式，引進多部少年兒童喜愛的劇目上演。莞城文化周末劇場、東城文化中心劇場以及其他鎮街如塘廈演藝館、常平大劇院、石碣鎮影劇院等也會定期或不定期的上演兒童劇，受到了家長和廣大青少年的熱烈歡迎。

校園兒童劇蓬勃發展。隨著藝術教育的深入開展和普及，越來越多的學校意識到了兒童戲劇對于孩子成長的重要作用，有不少學校將兒童戲劇作為特色教育來抓，組織本校師生創排兒童劇目。如莞城英文實驗學校創排了大型兒童音樂劇《木偶奇遇記》，100多名學生參與演出，目前已巡演10多場;莞城步步高小學以校慶72周年為背景創排的音樂劇《步步高歌》，用戲劇的形式展現學校自建校以來的發展歷程，謳歌了一代代教師堅守教育的精神;莞城實驗小學推廣戲劇教育，舉辦戲劇節，每個班都創排劇目參與演出，極大地激發了孩子對于戲劇藝術的興趣和熱愛。

本土原創力量不斷壯大。在引進外來兒童劇的同時，東莞也加大了對本土兒童劇力量的扶持和培養。東莞市文化館自2017年啟動了“星星兒童劇場”項目（后升級為“近劇離夢工廠”），以兒童劇創作、培訓、排練、演出四位一體相結合，展示本土兒童劇新興力量，挖掘和培養兒童劇編導演人才。每個月在東莞市文化館實驗劇場展演一部本土兒童劇目，先后推出了《書夢奇緣》《班級總動員》《豌豆公主》《月亮嬤嬤》《丑小鴨》等多部兒童劇，得到了社會各界和家長、小朋友的一致好評。此外，還邀請了國際青少年及兒童戲劇聯盟（ASSITEJ International）前秘書長伊維薩·西米奇前來開展講座和戲劇工作坊活動，進一步開闊了東莞兒童戲劇工作者的視野、加深了對兒童戲劇的認識和理解。

東莞兒童戲劇存在的不足

縱觀近年來東莞創作和演出的兒童劇目，在繁榮的演出背后，我們也看到存在著一些不足。

一是題材同質化嚴重。考慮到市場的需求和觀眾的認可度，很多劇場在選擇劇目的時候不約而同的選擇了經典童話改編的劇目，《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》等大家耳熟能詳的經典童話被反復改編和演繹，導致了題材同質化嚴重，甚至出現了同一時段幾家劇場同時上演《灰姑娘》的情況。

二是本土原創劇目相對少。雖然目前東莞的原創力量不斷發展壯大，學校、社會機構也創作和推出了一批兒童劇，但與龐大的市場需求相比還遠遠不夠，各大劇場上演的兒童劇中多以外地專業兒童劇團所排劇目為主，本土兒童劇從數量上來說相對還是較少。

三是關注現實題材的少。大多數兒童劇都屬于神話或者童話、經典故事題材，反映當代青少年兒童現實生活的作品較少，關注孩子們精神世界和心靈成長的劇目更是寥寥無幾，從題材的豐富性上來說相對略顯不足。

綜合各方原因，筆者認為東莞兒童劇不足現狀的原因主要在以下三點：

一是專業的兒童劇團少。與北京、上海、廣州等城市相比，東莞專業的兒童院團數量相對較少。北京擁有中國兒童藝術劇院、中國木偶劇院、北京兒童藝術劇院;上海有中國福利會兒童藝術劇院、上海兒童藝術劇院、上海木偶劇院等多家國有兒童劇（院）團，這些院團歷史悠久、擁有著深厚的兒童劇創作和制作經驗，推出過一大批思想精深、制作精良、藝術精湛、在國內外有影響力的兒童劇精品，成為一代代人的童年回憶，為城市奠定了良好的兒童劇基礎和藝術積累;同時以上城市都存在著為數眾多的民營小型兒童劇（院）團，它們與大型國有院團相互補充、交相輝映，共同提升了城市的兒童劇氛圍。

二是缺乏專業的兒童劇人才。無論是戲劇編劇、導演還是演員的人才儲備上，都稍顯不足;專業的兒童劇編導演更是少之又少。

三是對兒童戲劇的認識依然有待提升。兒童劇不同于成人戲劇，它有著自身獨特的藝術特色。它面向兒童，兒童心理的不成熟與知識體系的不完善要求兒童劇內容上的淺顯，文化意識層面傳遞的簡單化和可理解[2];此外，兒童有他們自身的認識和喜好，兒童劇應該要有一種游戲精神，帶領著孩子們在“玩”和游戲之中來認識和了解這個世界，在愛和溫暖中來感知真善美。目前的很多兒童劇，要么過分淺顯，追求娛樂性，用一些笑料和包袱逗得孩子哈哈大笑，臺上臺下滿場互動，看似熱鬧好玩，卻忽視了兒童劇的教育意義;要么過分強調教化功能，用高高在上的姿勢，將成年人希望孩子知道的道理，一味灌輸給孩子聽，缺乏兒童劇應有的童真童趣，也得不到孩子的喜愛。

未來發展方向

綜合分析，筆者認為，今后，東莞兒童劇未來應該在這幾個方面下功夫。

打造本土原創兒童劇目，推動本土兒童劇發展。加大原創力度，打造富有東莞特色的兒童劇精品，為東莞的青少年和兒童們提供更加豐富的精神文化產品，滿足孩子們的文化需求。

在題材上，可以經典童話改編、中華傳統文化和東莞本土題材、現實題材三駕馬車并駕齊驅，形成多元共生的格局。一是經典童話的改編。經典童話和名著具有深厚的思想內涵和廣泛的群眾基礎，是兒童劇創作的重要來源。二是中華傳統文化題材。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，鮮明提出了創造性轉化、創造性發展的方針;中央辦公廳、國務院辦公廳出臺了《關于實施中華優秀傳統文化工程的意見》，第一次以中央文件的形式專題闡述中華優秀傳統文化傳承發展工作。兒童劇工作者教育和服務的對象是孩子，更加要弘揚和傳承優秀傳統文化，通過創編傳統文化題材的兒童劇講好中國故事，用中華優秀傳統文化浸潤孩子們的心靈，培養孩子們的家國情懷和民族自豪感，讓孩子繼承并發揚優秀傳統文化。三是現實題材。我們的兒童劇可以多在現實題材上下功夫，關注當下孩子的生存狀態，創作和推出一批關注現實題材、關愛當代孩子的兒童劇。

在表現形式上，鼓勵追求兒童劇樣式的多樣化和多元化。除了目前舞臺上常見的兒童話劇、兒童音樂劇、兒童歌舞劇之外，積極探索一切可能的藝術樣式，如木偶劇、皮影戲、肢體劇、心理劇、舞劇、啞劇、黑光劇等等，來豐富兒童劇的形式，推動東莞兒童戲劇朝著更加多元的方向發展。

挖掘和培養兒童劇創演人才，建立一支本土兒童劇創演隊伍。通過劇目的創作和排演實踐，挖掘和打造一支本土的兒童劇編導演隊伍;開展各式各樣的培訓，提高兒童劇編導演的水平。尤其在演員隊伍的培養上，除了成人的兒童劇演員外，還可以吸納一批熱愛表演的青少年兒童，通過演出實踐，激發他們對于戲劇藝術的興趣，使他們成為東莞兒童劇未來發展的后備力量。

引領兒童劇新風尚，引導全社會關愛兒童、關注兒童心靈成長。兒童劇是為兒童服務的，信息時代成長起來的青少年兒童，不同于過去，他們有著更為復雜的內心世界，面對未知的世界有著屬于他們的迷惘和好奇。未來，兒童劇應該更加關注當代少年兒童的心靈，關注少年兒童對于獨立性、自主性的渴望，以藝術的形式展現他們的心理訴求，通過對兒童精神世界的深層把握和展現，引導家長和全社會都來關愛孩子、關注孩子們的內心世界。

兒童是祖國的希望，是民族的未來，兒童劇肩負著培育我們民族未來一代精神性格的神圣使命，一部好的兒童劇應該是兼具娛樂、藝術和教育的功能，是在思想性、娛樂性、藝術性和趣味性上都應該達到較高的水準。未來，東莞兒童劇，將更多的從兒童心理角度出發，在內容和形式上突出趣味和想象力，積極探索寓教于樂的新形式，力爭能夠推出一批兼具趣味性和思想性、為孩子們所喜愛的優質兒童劇目。

參考文獻

[1]陳信茂.兒童戲劇概論[M]

[2]陸士楨，蔡魯南.談兒童劇的作用——看兒童劇<絕對小孩> ，中國兒童藝術劇院官網www.cntc.org.cn