初中物理壓強實驗的改進與創新機制研究

王瑞蓮

◆摘 ?要：隨著現代化教學改革的不斷深入，中學物理教師需要樹立創新意識，逐步改變傳統的物理實驗教學方式，結合學生的實際情況，通過興趣引導、多媒體教學、應用先進實驗工具等方式，不斷優化壓強實驗教學的課堂結構，確保學生能夠在物理實驗課堂中不斷思考，使抽象的壓強知識能夠被學生深入理解與靈活應用，提升實驗教學的課堂效率，實現初中物理實驗課程的教學質量的進步。

◆關鍵詞：初中物理;壓強實驗;創新機制

初中物理實驗教學旨在提高學生的實踐水平與探究精神，從而增強物理知識的實用性和學生的知識儲備程度。在中學物理實驗教學過程中，壓強探究實驗占據著重要的位置，其能夠提供給學生物理實驗的普遍探究方法與核心理論知識。然而，在現階段的初中物理實驗課堂開展水平下，實驗教學活動的高效開展仍存在很大的障礙。因此，教師必須對傳統的物理壓強實驗教學方式進行創新，不斷激發物理實驗課堂的活力，促進物理實驗課程開展的有效性。本文將結合初中物理實驗教學的現存問題，探討創新機制下促進物理壓強實驗有效性的具體措施。

1中學物理實驗教學現狀分析

當前，由于中學物理實驗教學往往不會納入日常考試范疇，大多學校對物理實驗課時的要求普遍較低，硬件設備更新較慢，實驗課時壓縮嚴重，大大限制了初中物理實驗課教學的發展與進步。在物理實驗開展過程中，許多初中物理教師仍然沿用傳統的教學理念，根據課程內容來講解知識，課堂氣氛沉悶，學生的探究興趣較難被調動。同時，在講授物理實驗的過程中，許多教師往往傾向于優先對實驗進行講解與概述，忽略了學生的主觀能動性，使學生無法在獨立自主的探究過程中逐步推理結論，學生的獨立思考能力無法在實驗的過程中得到進步。

2創新壓強實驗教學的具體措施

2.1多媒體教學

隨著信息技術的不斷發展，多媒體與學物理實驗的結合逐漸成為了開展創新實驗教學的一種可能。通過靈活多變的多媒體技術，教師能夠將實驗對象與生活中的實際情況相聯系，探索壓強的多種方式的描述，將生活中與壓強有關的相關現象進行總結，引導學生可以在實驗開展前了解生活中產生壓強效果的具體場景，進而對壓強形成宏觀的理解與認知。同時，實驗的規范操作和實驗探究原理是物理壓強驗教學的兩大核心要點。在實驗課堂教學中，教師應當利用多媒體的直觀性，指導學生專注于實驗的核心部分，通過多媒體視頻解析實驗的操作步驟與要求，使學生能夠更加立體而全面的了解實驗目的與具體步驟，集中學生的聽課注意力，大大提高實驗課堂的效率。

2.2興趣引導，促進實驗氛圍

在初中階段的教學中，學生的學習偏好與實驗課堂氣氛之間有著密切的聯系。在目前實驗教學過程中，普遍存在課堂內容松散分散，學生的學習熱情難以被調動的現象。因此，在課堂教學活動的開展過程中，初中物理教師必須改變傳統的物理實驗教學方式，結合壓強實驗的教學的基本特點，通過教學方式的創新，使學生在輕松愉快的實驗氛圍中激發不同思維方式，引導學生積極地進行實驗探索和學習。例如，教師可以開展翻轉課堂與小組研學，根據學生各自的學習特點將學生進行分組，結合壓強實驗目的與提示，提示學生決定壓強大小因素的思考方向，使學生能夠展開對實驗原理的討論，在不斷探究中確定實驗的具體方向與步驟。通過這種方式，教師能夠巧妙地利用小組合作的教學模式，帶動整體課堂氣氛，使學生能夠通過靈活的交流與思考，實現提高課堂實驗的效率的目標。

2.3結合先進工具，提高實驗精度

作為初中物理實驗與理論課程的重要組成部分，壓強的相關知識具有一定的抽象性與理論性，初中學生往往較難形象地理解壓強的概念。因此，壓強實驗需要將壓強間接轉化為具體的感官變化，進而利用計算公式，探究計算的準確性與誤差的產生原因，使學生能夠增強對壓強的理論知識的掌握。與傳統的實驗工具相比，先進實驗設備能夠使實驗精度逐步提高，實驗結論更加準確，實現物理實驗與理論的良好對接。在壓強實驗的進行過程中，教師可以采用先進的電子測距儀實現對表面積的精確測量，進而使用壓強器進行二次測量，通過理論計算對比兩者的數據結論，使實驗能夠更加精確地體現公式的準確性，令學生能夠在親身實驗中掌握公式的熟練運用能力。

物理現象來源于生活，結合生活中的現象對物理現象進行實驗是幫助學生理解物理知識，掌握物理知識的重要途徑。壓強是初中物理教學中的重點和難點，學生在理解上存在一定的難度，結合壓強實驗教學是提高壓強部分教學效果的重要教學方式。然而，在目前的壓強實驗教學中，存在著實驗中多為教師演示，學生缺少實際操作的機會;實驗不符合實際情況，無法達到實驗效果等問題，導致初中物理中壓強知識的教學效果不盡如人意，因此對壓強實驗進行改進和創新勢在必行。

3結束語

綜上述，在中學物理教學中，物理實驗始終是教學的難點。初中物理是中學階段具有較強抽象性和理論性的基礎科目，對學生的思維能力的要求較高，教師在實驗教學中往往較難使學生的思維從理論知識中靈活轉換到實踐過程中去。而物理壓強實驗作為中學物理的重要實驗之一，能夠將抽象的壓強知識與控制變量的核心實驗探究方法巧妙融合，對學生的探究實驗思維具有重大意義。因此，如何創新壓強實驗教學內容，使學生能夠輕松高效地進行物理實驗課程的學習至關重要。

參考文獻

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