貼近生活，擴展學生口語練習舞臺

【摘要】隨著時代的日漸發展，學生的全面發展越來越受到重視，英語學習成為在學校學習中占有很大比重的一部分，英語是世界上第一大通用語言，學好英語 ，是學生學習中的重中之重，尤其口語練習，更是世界上英語使用國家最為廣泛常用的語言，英語口語靈活多變，根據說話環境的不同，各個英語單詞的表達也不盡相同，所以口語是學生日常學習英語中應注意的問題。

【關鍵詞】口語;練習;貼近生活

【作者簡介】姜雯雯（1985.02-），女，漢族，江蘇南京人，南京市南化第四小學，教師，本科，研究方向：小學教育英語方向。

由于學生受在校學習范圍有限制，更多的是在學習書本上的內容，單一枯燥的學習環境，很容易使得學生失去學習的興趣，但是如果可以從興趣入手，培養孩子更加熱愛學習，才更能事半功倍，英語口語練習應在學習中更加貼近生活，在日常的學習中或者是生活中，學會運用英語口語，更貼近生活，使得英語可以在現實中運用，這才是學習英語最重要的學習意義。

一、 英語口語練習在學習中的重要性

在英語學習展開以來，大部分學生學習英語的目的就是為了應付考試，學習了太多的書面語言，教師對于學生的傳授也常常局限于英語單詞的常用語法和英語句式的練習，是死板的教育模式與教育方法，所以長久以來，能夠在生活中運用好英語的學生并不多，或者可以說只有極少一部分學生可以熟練地運用英語口語，這一問題已經越來越發展成一個學生學習中的巨大阻礙，教師與學生常常忽略了學習英語的重要目的，熟練地運用好英語口語在日常的生活學習中才是學習英語的最大目的。英語口語是一項強有力的技能，走遍世界都不怕，因此應盡早展開對英語口語的學習，可以給自己增加競爭力，在當今社會發展中，這是很重要的一點。能夠學好并且熟練地運用好英語口語，是在學生的日常英語學習中具有重大意義的。

二、 英語口語學習應注重的學習方式

1. 在輕松的氛圍里能夠更好地學習。經常聽到使用到的英語語句，常常會使得學生在學習過程中喪失興趣，教師在課堂開始的時候，使用非常熟悉的英語語句，不會輕易調動起學生的自主學習興趣，學會轉變英語語句的表達，使用一種更特殊有趣味的表達，是學習課堂的一個好的開端。

2. 注重提高學生的朗讀背誦能力。作為學生學習英語口語的重要開端，學習好英語課文的背誦朗讀，是為學生之后的英語練習拓展基礎，沒有打好基礎是很難展開學習的，英語的讀和說都是基礎重要的部分?，F在學生經常會在早讀時來朗讀背誦英語，可以刺激學生一天學習的積極性，給新的一天學習充滿動力，早讀是學生學習中占有很大比重，早晨的記憶力是最好的時候，大聲地朗讀背誦英語課文，一方面可以記得更牢固;另一方面，教師可以聽見學生的不足之處加以改正。學會正確的發音與拼寫，才是學習的基礎所在同，打好基礎，接下來的才能有條不紊地進行下去。

3.要常常在課堂上進行口語交流。目前的英語課本中大部分存在漢語的標注，這一方面方便了孩子學習英語，減少他們的學習理解英語的障礙。但是這會使得學生養成依賴的不好習慣，所以全英文授課少之又少，另一方面是實施的學校很少，在有很重要的一點是大部分學生都養成了依賴漢語的習慣，如果我們可以逐步地克服這個困難，教師可以在課堂教學中使用全英文授課，讓學生漸漸地接受這種學習方式，可能開始時會不適應，但實際上是在幫助學生一點點地練習口語，等到逐漸接受這種授課方式之后，就會潛移默化地提高學生的口語能力，所以，在課堂上進行英語口語交流是應該學習和推廣的。

三、 英語口語教學案例

1.熟練運用 cake、hamburger、apple、sandwiches等英語單詞，并且要運用到please，thanks a lot，could 等常用的英語單詞，將其熟練地運用到日常的生活中去。

Excuse me， I would like a hamburger of chicken please.

Could you please give me a apple cake？

Thanks a lot of your delicious sandwiches！

以上三個例句是日常生活中會常常見到的場景，學生學會組裝簡單的英語單詞來表達自己想要什么東西，讓學生在最常見的吃飯點餐用到的句子，長久地運用，就會潛移默化地記住這些東西，并且可以再這種常見的情況下使用。

四、 學習加強學生口語練習的意義

英語口語練習是學生在學習中十分重要的一部分，聽說兩部分是學習英語的過程中最應該重視的兩點，教師在上課過程中應加強與學生的互動，注重與學生的思想交流，升華學生對于英語學習的情感，爭取讓學生一邊學習，一邊更熟練地運用。教師應在課堂中留給學生更多的時間，讓學生自由發揮自己的才能，可以開展興趣學習小組，刺激同學相互學習，每天多多汲取詞匯，擴大詞匯量，這是英語口語學習展開的關鍵。也要提高孩子的自信心，讓他用于在外人面前展示自己的才能，越來越有勇氣來表達自己，這是學習良好的開端，不然學生空有一肚子學習知識，不會或者說是不敢來運用，則是教育的悲哀。敢于表達自己，敢于展示自己，讓更多的人看到自己，才會變得越來越有勇氣。寓教于樂，教師與學生都存在于一個和諧快樂的課堂，才會更多更好地汲取知識，在一個輕松愉悅的氛圍里，學生才會更自主地去學習，去展示自己，并且無論學生的學習如何教師都應該給予好的評價，使學生越來越有勇氣表達自己。

五、 如何提高學生的英語口語

1.想盡辦法激發孩子的學習興趣。興趣是最好的老師，有了興趣一切都會變得簡單，各個年齡段階段的孩子都有不同的適合的學習方法，對于每一個孩子應因材施教。每一個孩子都是獨立存在的個體，他們有不同的閃光點、不同的興趣愛好、不一樣的性格，都存在不一樣的可能性，他們是不同的、是獨立的。有的孩子十分自信，有的像是含羞草，不喜歡輕易地表達自己，這就需要教師的幫助，使他能夠表達出自己的感情，研究出每一個孩子性格興趣所在，才能更好地激發其學習的動力，也許會出錯，會膽小，教師再給他一次機會，讓他能夠更好地表達自己，才可以讓他越來越勇敢越來越喜歡學習，更喜歡地表達自己。

2.鍛煉孩子的聽力練習。在英語學習中，聽與說緊密相關，互相聯系，聽懂是說是表達的前提，因此提高聽力能力很重要的，比如日常在課堂中經常聽老師的英語口語表達這是一個重要的方面，另一點就是學生要多聽錄音磁帶，學習正確的發音，這是很有幫助的，聽到真切存在的對話，讓他們更加熟悉學習英語口語的背景，去選用更真實的對話。比如進行購物、吃飯、與人交談等，這都是真實存在的，讓學生有機會來體會到這些場景，學生可以自然而然地進行學習，更能夠銘記于心，更能體會到學習的樂趣，這才是口語學習交流中的重要一部分。

3.讓孩子有更多的表達機會。英語教育學習中，教師應多多開展課堂上的學習，能夠有更多的機會來表達自己，教師可以給學生開展課堂作業，比如可以給孩子繪制情景讓他們來展開思考，如何使用簡單的單詞來組裝成句子，小組之間可以分工合作學習，學習不同學生的優點，可以利用活動來表達自己的觀點，也可以開發孩子的想象能力，可有一石二鳥的意外收獲。既提高了英語口語能力，也提高了孩子的思考能力。

4. 讓孩子掌握正確的發音。掌握爭取的英語發音，這對于教師的要求又上了一臺階，只有注重英語發音，才會在日常教學中提高孩子的英語發音，多聽錄音磁帶，多矯正發音，也是對于英語口語學習的很重要的一點。

六、結語

歸根結底，英語是一種常用的語言，只不過，在日常生活中我們運用的環境很少，所以英語口語學習會遇見很大的障礙，減輕對于課本上內容的死讀硬記，要學會融會貫通，多用新的方式來學習，從小培養好基礎，注重培養學習興趣，從細微之處入手，才能更好地學習好英語口語。

參考文獻：

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