論如何增強(qiáng)高中德育教育工作的實(shí)效性

高攀 潘立娜

摘要：素質(zhì)教育，要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。德育是素質(zhì)教育最為重要的一部分，也是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感人才的重中之重。高級(jí)中學(xué)作為應(yīng)用型人才的孵化場(chǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的同時(shí)還要注重德育工作的滲透。當(dāng)然，德育工作不能局限于形式，只做表面功夫，需要更加注重德育教育工作的實(shí)效性，來達(dá)到德育教育的根本目的。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué);德育教育;實(shí)效性

引言：

德育教育是貫穿學(xué)生一生的，只有做好學(xué)生的德育工作，幫助學(xué)生樹立正確的道德三觀，加強(qiáng)學(xué)生自身的高尚情操和道德修養(yǎng)，才能使其真正成為國(guó)家社會(huì)需要的素質(zhì)人才。而德育教育與其他文化教育不同，不能靠短時(shí)間內(nèi)的突擊補(bǔ)習(xí)而達(dá)到高水平的教育標(biāo)準(zhǔn)，也無(wú)法量化指標(biāo)進(jìn)行考察。因此，在繁忙的高中文化教育的同時(shí)，開展合適的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高高中德育教育工作實(shí)效性的有力途徑。

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)德育教育的重要開展形式

高中德育教育工作主要依靠課堂教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩種形式展開，課堂教育固然重要，但很難全方位涵蓋高中德育教育的全部?jī)?nèi)容，這時(shí)，便需要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效延伸。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展高中德育教育工作，有利于從內(nèi)而外、由外至內(nèi)全方位深入高中學(xué)生的思想意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高中德育教育的重要開展形式，要將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加入到德育工作計(jì)劃中，落實(shí)到德育教學(xué)的方方面面，有組織有計(jì)劃地開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為培養(yǎng)高中學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高中學(xué)校要主動(dòng)組織并鼓勵(lì)所有學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，將立德樹人深入刻畫在每位中小學(xué)生的腦海當(dāng)中[1]。

二、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)高中德育教育工作的實(shí)效性

（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是踐行育人的直接途徑

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要在于踐行育人，沒有通過實(shí)踐證明的理論是空洞且虛幻的，課堂教學(xué)的理論需要社會(huì)實(shí)踐得以驗(yàn)證。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為載體，注重活動(dòng)的過程，注重高中學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)用思想道德理論，是踐行育人的最直接途徑。較為適合高中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、公益活動(dòng)等方面。落實(shí)到具體的活動(dòng)，比較常見的則是到敬老院志愿服務(wù)、到科技展覽館參觀學(xué)習(xí)、集體植樹活動(dòng)、凈化校外社區(qū)街道等等。在這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生親身經(jīng)歷、切身感受，實(shí)現(xiàn)思想上的跨越，學(xué)校的育人理念便可更好的傳達(dá)給學(xué)生，有效避免了課堂教學(xué)脫離實(shí)際的弊端。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是落實(shí)德育教育工作的重要舉措

在敬老院社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中，學(xué)生與老人的接觸，可以切身體會(huì)到民情和國(guó)情，培養(yǎng)敬老愛老的優(yōu)良品德，提升個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感;在“綠色環(huán)保行”活動(dòng)中，學(xué)生通過撿拾垃圾，可以深入生活，體驗(yàn)到日常中接觸不到的社會(huì)勞動(dòng)，提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力。在這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到良好道德思想的熏陶。遼寧省撫順市是雷鋒同志的第二故鄉(xiāng)，撫順德才高級(jí)中學(xué)每年三月五日都會(huì)組織學(xué)生到雷鋒紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，了解雷鋒同志的先進(jìn)事跡，體會(huì)雷鋒同志舍己為人的精神。經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)之后，學(xué)生對(duì)雷鋒同志的敬佩之情油然而生，紛紛表示要學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)。由此可見，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是落實(shí)高中德育教育工作的重要舉措。

（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高高中德育教育工作實(shí)效性的有效方法

高中都會(huì)開設(shè)政治課程，目的在于提高高中學(xué)生的思想深度，但黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策、精神思想、科學(xué)內(nèi)涵表現(xiàn)在書本上是晦澀難懂的，尤其對(duì)于生活經(jīng)歷和社會(huì)閱歷相對(duì)淺薄的高中學(xué)生。課堂是相對(duì)枯燥乏味的，但社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)卻是十分生動(dòng)有趣。高中學(xué)生活潑好動(dòng)的天性促使他們更樂于參與到學(xué)校之外的教學(xué)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)便是最有效的方法。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高德育教育的實(shí)效性，要從他們的興趣入手，帶領(lǐng)他們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，幫助高中學(xué)生充分理解政治課上學(xué)習(xí)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到作為中國(guó)的公民，無(wú)論年齡大小，都肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)秀文化道德品質(zhì)的重任，達(dá)到德育教育的目的。

（四）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和成才的基礎(chǔ)

通過多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，高中學(xué)生會(huì)對(duì)自我有一種全新的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)表現(xiàn)在性格、興趣和能力三個(gè)方面。一方面，學(xué)生在分析不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的感受能更好地了解自己的性格;另一方面，通過參與不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)充分清楚自身的興趣點(diǎn)，在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣，并可以在今后的學(xué)習(xí)生活中將這個(gè)興趣堅(jiān)持下去，進(jìn)而作為未來的人生理想和就業(yè)方向;另外，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)遇到各種各樣的困難，而克服困難的過程便是良好道德品質(zhì)培養(yǎng)的過程，參與足夠多、足夠全面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的道德水準(zhǔn)也會(huì)有質(zhì)的提升[2]。

（五）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高德育教育的實(shí)效性，促進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展

高中學(xué)校開展德育教育工作不光要注重知識(shí)理論的教學(xué)，更要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，將德育教育作為促進(jìn)綜合素質(zhì)教育的方式方法。高中學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來，不僅可以深入理解課本內(nèi)容中的道德思想，還可以培養(yǎng)高中學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。不同社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于素質(zhì)教育的不同要求都有著極其有效的推動(dòng)作用。在參觀科技展覽中開展智力教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)知，提升學(xué)生的智力水平;在踏青郊游活動(dòng)中開展體育教育，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的耐力與力量;在參觀藝術(shù)展覽中開展美育教育，讓學(xué)生受到藝術(shù)氛圍的熏陶，提升個(gè)人審美情趣與審美能力;在“凈化社區(qū)”活動(dòng)中開展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，提升學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)。多形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠全面提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，提升他們的個(gè)人綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

德育教育是現(xiàn)代教育的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)的需要。目前，黨和國(guó)家越來越重視德育教育工作，也出臺(tái)了很多有利于高中學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)惠政策，廣大高中教師也需要認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提高德育教育實(shí)效性的重要意義，充分發(fā)揮各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育作用，為推動(dòng)我國(guó)高中德育教育工作不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]金朝洪.淺談如何增強(qiáng)高中德育教育工作的實(shí)效性[J].中國(guó)校外教育，2013（16）：17.

[2]任艷秋.淺議如何增強(qiáng)高中德育教育工作的實(shí)效性[J].黑龍江科技信息，2010（12）：144.