探究提升小學生音樂學習興趣的策略

胡德新

摘要：在素質教育盛行的當下，人們不再僅僅關注對學生的基礎文化知識的教學，而是拓展了教育視野，注重學生多方面素養的培養。在這種背景下，音樂這門學科受到了越來越多的重視。小學音樂教師自然要注重教學思想和教學方法的更新，重視學生興趣興趣的激發，使學生對音樂產生興趣，讓學生能夠主動性地學習音樂，培養學生的音樂素養。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，談一談提升小學生音樂學習興趣的策略。

關鍵詞：小學音樂;學習興趣;教學策略

當下，很多小學音樂教師仍是受傳統的教育思想的影響，采用單一性的教學方法對學生進行音樂教學，使學生缺乏一定的學習興趣，讓學生不愿意以積極的態度進行音樂知識的學習，使教師的音樂教學不是十分的有效。面對這種情況，小學音樂教師自然需要關注學生的音樂學習興趣，采用多樣的教學策略激發學生的學習興趣，使學生能夠具有良好的學習動力?；诖?，本文將從以下幾個方面談一談提升小學生音樂學習興趣的策略。

1.應用現代信息技術

現代信息技術在科技的不斷發展下變得越來越好了，如今的現代信息技術，具備多樣的形式和豐富的資源。小學音樂教師在具體的教學中，可以巧妙地應用現代信息技術，展現多樣的資源，使學生因此能夠產生音樂學習的興趣。

如，在教授給學生《采蘑菇的小姑娘》這首音樂時，筆者為了讓學生具有十足的學習興趣，就應用了現代信息技術。在備課時，筆者會仔細地探究這首音樂，在網絡上搜集與這首音樂相關的視頻資源，挑選出最好的視頻，將其放在課件中。在具體的教學中，筆者首先會利用現代信息技術打開課件，向學生展示筆者所搜集的視頻。視頻的背景音樂就是《采蘑菇的小姑娘》這首音樂，視頻的畫面跟隨音樂中的歌詞而進行著變化，十分的形象，學生的視覺和聽覺都能夠受到直接性的刺激，融入到具體的情境中，對這首歌產生十足的興趣。在向學生展示完視頻后，筆者便向學生進行了這首歌的講授。因為現代信息技術所展現的視頻十分的生動，學生能夠認真地聽筆者的講解，積極地學習這首音樂。

總之，在本次教學實踐中，小學音樂教師應用了現代信息技術，展現了與學生所學習的音樂相關的視頻，使學生產生了學習的興趣，提升了學生的學習主動性，從而保證了教師的教學效率。

2.注重生活元素的引入

音樂本身就是基于生活而創作的。小學音樂教師在教學中可以引入生活元素，使學生因生活元素而對音樂產生親切感，從而讓學生具有十足的學習興趣，提升學生的學習積極性。

如，在教授《祝你生日快樂》這首音樂時，筆者便會引入生活元素。在具體的教學中，筆者會對學生說：“同學們，你們喜歡過生日嗎？”學生紛紛表示喜歡。筆者接著問學生：“你們過生日的時候有沒有聽到過《祝你生日快樂》這首音樂？”學生紛紛表示有。于是，筆者便對學生說：“今天我們要學習的就是這首音樂，你們可以在學習完這首音樂后，在爸爸媽媽生日那天將這首音樂唱給他們聽，我相信他們聽完后一定會很感動?！惫P者的話引發了學生的興趣，學生都表示要學習這首音樂。于是，筆者便對學生進行了這首音樂的教學。通過筆者結合生活元素的引導，學生能夠十分認真的進行這首音樂的學習。

總之，在本次教學實踐中，小學音樂教師將所教學的音樂與生活元素融合在了一起，激發了學生的學習興趣，使學生積極的進行了音樂知識的學習，讓學生的學習效果變的更好了。

3.開展實踐活動

小學音樂教師在具體的教學中要想激發學生的音樂學習興趣，可以進行一定的實踐活動的開展，使學生能夠在實踐活動的引導下，更為主動性的進行音樂的學習，讓學生能夠融入到良好的音樂學習氛圍中。

筆者在具體的教學中，就十分注重實踐活動的開展。如，筆者會開展一個“我是唱歌小能手”的實踐活動，筆者會引導班級上的學生參與這個實踐活動，使學生在教室的講臺上分別唱一首自己最拿手的歌，而筆者則會對學生所唱的歌進行一定的評比，得分最高的學生即為勝利者，將會獲得一定的獎勵。有了獎勵的引導，學生能夠積極地報名參加這個實踐活動，積極地唱歌，從而讓學生在實踐活動中對音樂產生了一種熱愛之情，使學生的音樂素養能夠獲得一定程度的培養。再比如，筆者會開展一個“制作樂器”的實踐活動，會向班級上的學生分發材料，讓學生能夠根據材料進行樂器的制作，使學生能夠在制作樂器的過程中發掘出學習音樂的樂趣，讓學生因此具有濃厚的學習音樂的熱情?？傊?，小學音樂教師在具體的教學中應該注重實踐活動的開展，采取合理的方法讓學生能夠參與到實踐活動中，使學生能夠通過實踐活動對音樂產生興趣，讓學生能夠更為積極地學習音樂。

綜上，對學生來說，興趣十分重要，興趣是使他們積極學習知識的原動力。因此，小學音樂教師應該探究小學生的興趣、愛好，采用多樣的方法，激發學生的興趣，使學生能夠在興趣的引導下更好的進行音樂的學習，讓學生因此能夠獲得更好的發展。

參考文獻：

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