淺談核心素養下如何進行小學德育教育

劉錦花

摘要：近些年來教育正在不斷地進行著變革，隨著新課改的深化發展對于各個學科的教學也提出了一些新的要求。當前我們更加側重于對學生進行核心素養的培養。而立德樹人也已經成為了我們教育的根本。為此作為小學教師要能夠積極地將核心素養和德育教育進行結合，全面的推動小學生綜合素質的發展。本文從幾個方面對核心素養下小學德育教育的開展策略進行探究。

關鍵詞：核心素養;小學德育;德育教育

小學階段是學生發展的關鍵時期，這一時期學生的人生觀和價值觀都還沒有完全的確立，因此學生在這個階段的可塑性是非常強的。隨著社會的發展，目前對于學生的德育教育重視程度正在不斷地提升，而對學生開展德育教育的最佳時期就是小學階段。教師要能夠認識到立德樹人的重要性，要能夠培養學生強烈的責任意識，讓學生能夠健康的成長。德育也是核心素養中非常重要的一項內容。本文針對核心素養下的小學德育教育開展的具體策略進行論述。

1 核心素養下教師要發揮課堂主陣地作用，進行德育

在核心素養的背景下，教師要能夠積極地將課堂的作用發揮出來。全面的開展德育教育。課堂是學生獲取知識最主要的場所，在教師的引導下能夠對學生形成有效的影響。那么教師就應該積極地把德育內容融入到自己的課堂教學中，讓學生在各個學科的課堂中不僅僅收獲的是知識，同時還能夠建立起正確的價值觀念，能夠實現學生核心素養的發展。就比如在進行小學語文的教學中，古詩詞的地位越來越高。而教師就應該借助于古詩詞這部分教學內容的優勢，讓學生既能夠學習到古詩詞中的語文知識，同時還能夠借助于古詩詞傳遞的思想讓學生學習傳統文化，樹立正確的思想觀念，培養學生語文素養的同時還能夠進行有效的德育教育。又比如在小學數學的課堂教學中，教師也可以借助于一些數學家的小故事對學生進行德育教育，讓學生學習這些科學家積極地探索數學知識的一種堅強的意志。總之在小學的教學中教師要注重在核心素養的指導下對學生進行有效的德育教育，讓學生能夠深刻的認識和領悟優良的品德和道理。

2 核心素養下積極開展學校的活動，進行德育

小學階段的學生性格上都是非常活潑好動的。對于很多新鮮的事物充滿了好奇心，教師為了能夠進一步推動小學階段的德育教育，應該積極地開展一些校園活動，讓學生能夠積極參與到校園的活動中。借助于校園活動這樣的一個媒介，為學生營造出一個良好的活動氛圍，提高德育教育的效果。因此在活動中學生的自主性往往會比較的強。對于自己喜歡的事情學生都會主動地參與和進行探索。那么教師就應該鼓勵學生經常參加一些演講比賽、運動會或者是文藝演出等等，通過豐富多彩的校園活動激發學生對于生活的熱情。在演講比賽中教師可以設置一些和德育相關的主題，讓學生受到一定的感染。在運動會中可以培養學生團結和責任意識，而通過文藝表演也能夠豐富學生的生活，讓學生獲得更加健康的發展。總之，核心素養下的小學德育教育離不開校園活動的積極配合。

3 定期開展主題班會，進行德育

班會是一個班級中必不可少的一項活動。而教師應該有計劃地在一學期內定期開展一些主題班會，通過情境的創設來積極地培養學生的德育。作為小學的班主任要能夠全面的了解自己班級學生的情況，能夠根據教學大綱的要求制定一些具有班級特色的班會主題，一方面可以調動學生參與的積極性，另一方面也可以對學生形成有效的德育教育。比如某一次班會活動我開展了以消防知識為主題的班會活動。讓學生搜集一些消防知識，在班會中通過對消防知識的學習，學生掌握了更多保護自己的方法，認識到了生命的意義，同時也學習到了消防員身上的一些精神品質。總之教師要拓展班會的內容，借助于班會有效的提高學生的德育水平。

4 和社會聯系開展實踐活動，進行德育

近些年來，德育教育受到了越來越多人的重視，而進行德育教育最重要的一個方式就是實踐活動。讓學生能夠在真正的社會實踐中去體會到自己在社會中的作用。所以教師應該組織學生參與一些社區實踐或者是公益活動。讓學生的體驗變得更加的豐富。比如通過帶領學生去敬老院和老人相處讓學生認識到關愛老人。讓學生在植樹節參與植樹活動使學生體會環境保護的重要性等等。總之，在小學開展德育教育要能夠和社會實踐活動緊密結合起來，鼓勵學生積極參與社會的實踐活動，促進學生獲得全面的發展。

5 結語

總而言之，目前對于小學生學生核心素養培養和德育教育重視程度都在不斷的提升。因此，教師應該加強對德育教育的重視程度，在核心素養背景下，充分利用課堂活動展開德育教育，利用主題班會強化德育重要性，利用校園活動展開德育教育，借助于社會實踐滲透德育教育，從而不斷地提升學生的核心素養，讓學生獲得優良的思想品質，促使學生更加全面而健康的發展。

參考文獻：

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（作者單位：廣東省惠州市惠陽區淡水第六小學）