導(dǎo)學(xué)案有效課堂構(gòu)建的實(shí)踐與研究

趙彥強(qiáng)

摘 要：在課程改革中，導(dǎo)學(xué)案的興起，無疑給課堂教學(xué)吹來一縷清風(fēng)，讓傳統(tǒng)“灌輸式”課堂教學(xué)模式黯然失色。它以學(xué)生為本，以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作，自主發(fā)展。但在實(shí)施過程中，仍然存在許多問題，為此，本文就自己在導(dǎo)學(xué)案實(shí)踐與研究中的一些認(rèn)識(shí)和看法提出來，以供商榷。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案;有效課堂;實(shí)踐與研究

在日常教學(xué)活動(dòng)中，課堂有效性是學(xué)校最為重視的部分，“導(dǎo)學(xué)案”的提出對(duì)構(gòu)建有效課堂起到了巨大的推動(dòng)作用。“導(dǎo)學(xué)案”的提出是為了更好的落實(shí)新課程改革教學(xué)理念、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。在“新課程改革”的背景下，“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)法是構(gòu)建有效課堂的基礎(chǔ)方式。

一、“導(dǎo)學(xué)案”對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐作用

1、提高課堂教學(xué)的效率

通過“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)法的實(shí)施，能夠幫助教師完善教學(xué)方案，突顯學(xué)生主體地位、突出教學(xué)重難點(diǎn)，幫助教師有組織地開展課堂教學(xué)活動(dòng)，督促學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我完善，形成和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效率。

2、加強(qiáng)教師對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)

通過“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)法的實(shí)施，可以創(chuàng)建積極有效的課堂，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。“導(dǎo)學(xué)案”的科學(xué)準(zhǔn)備和合理應(yīng)用研究是有效教學(xué)的基礎(chǔ)，這有利于老師對(duì)教學(xué)材料的深度研究，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究，提高教學(xué)能力，強(qiáng)化教師對(duì)新課程改革教學(xué)理念的認(rèn)知。

3、促進(jìn)教學(xué)操作策略的細(xì)化