少數民族地區農村德育工作的幾點思考

高愛民

摘 要：好的德，利己、利人、利家、利國;壞的德，害己、害人、害家、害國。為此我們應該把德育放在少數民族地區農村中學日常德育工作的首要位置，真正體現德育為首的教育方針，落實好學校的德育教學。但少數民族地區農村中學的德育教育目前還存在著諸多問題，針對這些問題，德育工作者要努力改進德育工作思路，想辦法改變德育工作方式，把對學生的愛國教育、生命教育、生活教育抓到實處，培養學生高尚的道德品質，使得德育真正在學校教育教學之中體現重要作用。

關鍵詞：民族地區;德育現狀;方法策略

一、少數民族地區農村中學學生的德育現狀

少數民族地區農村中學的學生，基礎知識較差，學習習慣不好，學習目標不明確，對自己的未來缺少規劃，甚至是無欲無求。大多數學生的家長長期在外打工，忽略或缺少對學生的監督和關懷。學生監護人文化水平普遍不高，教育孩子的意識不強，甚至有一部分家長就讓孩子先在高中熬一熬歲數，混一混日子，至于以后的路以后再說。社會上尊師重教的氛圍不濃厚。應試教育的壓力下，教師隊伍的德育認識和德育經驗也不夠足。可以說是邊緣地區、邊緣學校、邊緣老師、邊緣家長、邊緣學生、邊緣觀念。這就使得少數民族農村地區的學生產生了許多德育方面的問題，通常表現為喜怒無常，意志薄弱，情緒不穩，缺乏自信，蠻不講理，內向孤僻等。再加上他們正處于思想活躍，好奇心強，易沖動而缺乏理性思考，做事往往以他們自我為中心，獨斷專行。

二、解決少數民族地區農村中學學生德育問題的方法和策略

1.加強民族團結教育。少數民族地區的學校教育中對青少年進行民族團結教育顯得尤為重要，這關乎的地區的長久穩定與發展。為此，我們應當始終把加強民族團結教育作為學校德育工作的首位，使廣大師生形成“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各民族也離不開”的觀念。為此，我們應該努力做好以下兩點：（1）學校可利用櫥窗、懸掛橫幅、張貼標語、黑板報、手抄報等形式展示民族團結知識，利用國旗下演講、校園廣播等積極宣傳民族團結知識，形成人人重視民族團結，人人爭當民族團結模范的良好氛圍。（2）要充分挖掘少數民族傳統資源，將少數民族優秀傳統吸收到學校德育教育之中來。比如，回族人始終把愛國愛教作為穆斯林是否虔誠的標準，我們可以結合回族英雄馬本齋、左寶貴、馬福祿等進行愛國主義教育;回族人將“與人為善，和睦共處，尊老愛幼，扶弱濟困”視為重要的道德規范，我們可以通過開展主題班會對學生進行團結友愛，互幫互助教育;我們可以結合回族人自強不息、拼搏奮進的精神對學生進行珍愛生命，熱愛生活教育;我們可以結合回族人講究衛生，珍惜資源的優良習俗對學生進行生活教育。

2.要加強家校聯合機制，共同營造有利于農村學生成長的環境。一些問題學生的出現與不良的家庭環境息息相關，與家庭中的一些消極的、不健康的因素有著直接的聯系。為此，我們可以通過家長會、定期以及不定期家訪等形式加強家校間密切聯系，相互配合，形成合力，共同致力于良好的學習成長環境的形成。讓問題學生在舒適的家庭、良好的學校環境中健康地成長。

3.要加強學校教育和社會教育的交流與合作。學校教給學生的大都是書本理論，使得學生只會“紙上談兵”，而學生帶著這些理論走向社會后往往會出現“水土不服”的現象，發現學校在學得的理論有時會行不通，這迫使學生不得不重新認識社會、適應社會。為此，德育教學應以社會現實為風向標，組織學生積極參加社會實踐活動、社會調查活動，通過實踐活動引導學生認識社會，將學生的道德認識轉化為道德行為，并逐步培養學生形成正確的世界觀、人生觀、道德觀、價值觀。

4.聯合政府部門和行政部門共同治理校園周邊環境。為此我們要共同制定計劃，進行定期與不定期的聯合檢查機制，對涉黑、涉黃的網吧、音像制品銷售店等場所進行突擊檢查，堅決打擊違法經營的網吧，堅決打擊利用網絡傳播淫穢色情等犯罪行為，堅決打擊破壞安定團結的行為，以此來凈化校園周邊環境。

5.重視創建良好的校園德育環境，抓好校園文化建設，營造良好的校園文化氛圍。學校要積極探索德育新方法、新途徑，把踐行社會主義核心價值觀作為德育教育的思想引領，將愛國教育、中華傳統美德教育、生命教育、法制教育等統一在學校德育教育中，為此我們可在校園內醒目的地方書寫“愛國、守法、誠實、守信”、“崇德、勵志，篤學、尚行”，“德行天下”等一些德育標語，還可以通過舉辦勵志演講會，法制報告會，討論會、德育知識競賽、主題班會等一系列的活動，在校園內形成正確的輿論導向，幫助學生進行自我教育，以及自提高我德行。

總之，德育工作始終是學校教育教學工作的主旋律，而我們少數民族地區農村中學的德育工作既要結合本地區特殊的地區特點，也要努力跟上時代發展的要求，既要繼承優良傳統，又要不斷探索創新。因此，要搞好少數民族農村地區的德育工作，任重而道遠。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，希望通過我們全體德育工作者的共同努力，少數民族地區農村中學的德育工作會搞出實效。

參考文獻

[1]羅景燕.當前普通高中德育現狀調查分析和對策[J].科教文匯（下旬刊），2013.（2）

[2]梁坤.淺析中學德育教育現狀及對策[J].學周刊，2013.（28）

注：該論文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃一般自籌課題《臨夏少數民族地區農村中學德育實施過程中存在的問題及策略研究》（課題立項號GS[2018]GHB3818）的階段性研究成果。