新形勢下初中德育教育工作分析

嚴永斌

摘要：初中階段的學生開始逐漸有意識地關注社會的發展情況，逐漸提高自己正確看待問題的能力。在初中階段的德育中，教師對學生思維方式的樹立有著重要作用，在這個信息繁雜的時代，教師不僅要引導學生，還要幫助學生篩選正確信息，給學生提供正確的學習資料，以榜樣的作用提高學生的德育能力，樹立學生健全的人格。

關鍵詞：初中德育;教育目標;創新意識

教育興則國家興，教育強則國家強。愛與責任是教師事業的全部，隨著時代的進步，人們對教育的理念也在不斷更新，教師對初中生的教育不僅要注重對初中生文本知識的教育，還要注意對其德育的滲透和教育。教師要對新時代初中生德育教育的新措施進行積極探索，將德育與養成教育融合，以便更好地促進學生良好道德品德和個人品格的形成，努力在初中生幼小的心田里播撒真善美的種子，為立德樹人工程添磚加瓦?；诖耍瑢π聲r代初中德育教育實效性的分析與探究勢在必行。

一、提升初中德育教育實效性的重要性

近年來，隨著人們對教育質量的要求逐漸提高，新課標下不管是學校還是社會都越來越重視對初中生德育的教育。在新的時代下“立德樹人”已經成為了學校教育的新標準，對初中生健康人格的養成和獨立能力的培養至關重要。所以，對該階段的初中生進行良好的德育教育是十分必要的。初中德育教育實效性的提升，可以讓教師的教學更加實際，更好地對初中生進行精神熏陶，構建良好的精神品格，完善初中生的品德，可以幫助初中生樹立正確的責任感、正義感和使命感，讓初中生用積極的心態去面對去學習和生活，使初中生更好地適應社會發展，讓學生健康的生活與發展，更好地讓學生實現生命的價值，促進初中生德、智、體、美的全面發展，對發展初中生的知識、技能、能力、情感態度和世界觀具有重要意義。

二、提升初中德育教育實效性的策略

1了解學生的心理，為學生樹立榜樣

在教育學生的過程中，不能單靠教師付出的努力來斷定學生的學習效果，要想使教育過程效果顯著，最重要的是要了解學生的心理。只有了解學生所想，在教育中才能對癥下藥，避免教師精力的浪費，也避免學生對德育的排斥。在現代社會，人們的生活節奏越來越快，很多家長沒有過多精力去關注孩子的成長變化，導致很多學生在成長過程中會出現很多心理問題。做事情只考慮自己，忽略別人的感受，缺乏一定的公德心和責任意識等。因此在德育過程中，教師要通過對學生的觀察和與學生溝通，逐漸了解和掌握學生的心理變化，進行更有效的課程講解。做事情只考慮自己，忽略別人的感受，缺乏一定的公德心和責任意識等。因此在德育過程中，教師要通過對學生的觀察和與學生溝通，逐漸了解和掌握學生的心理變化，進行更有效的課程講解。

2靈活教學，采取學科融合策略

大多數教師在展開德育教育的過程中，往往把其當作一門獨立的學科來進行授課。比如，教師在課堂上會為學生們講述當代學生需要具備的政治思想和道德品質，并且讓學生不斷地學習這些優良的品格。但是這種教學模式把德育教育變得更加死板，學生在這個過程中很難感受到德育教育的實質內涵，也無法全身心地投入到其中，教學效果并不理想。基于這一情況考慮，初中教師在展開德育教育時可以采取學科融合的辦法，比如教師可以針對不同學科與德育教育之間的聯系來展開德育教育的滲透。如語文學科里面有非常豐富的德育素材，那么教師在講解語文課文的時候就可以適當地延伸內容，讓學生們思考自己從課本人物身上學到了什么樣的品質。借助這一方式，加深學生對民族文化及道德傳統的理解。再比如學生們學習歷史時也會了解到許多英勇的革命先烈事跡，他們為了我國的發展不懈奮斗，甚至不惜以自身生命為代價。那么這時候教師就可以借助這些前人的英勇事跡來對學生們進行引導，通過場景演繹的方式，激發學生內心的愛國主義情感和民族自豪感，提高學生的思想認知。

3明確德育教育目標

德育教育目標的明確是完善初中德育教育的首要任務，初中德育教育的教育內容一定要進行分類，重點在于豐富學生的道德體驗與行為聯系，對學生的正確道德選擇做積極的引導，幫助學生從自身實際出發，形成正確的價值觀，初中德育教育主要起到的是激勵與約束性作用，在整個德育教育過程中，要始終提倡道德風尚，高舉理想主義旗幟，鼓勵一切有利于國家統一、社會進步、民族團結的思想道德行為，理論結合實際，引導學生養成良好的生活習慣與健康的心理素質，使其懂得社會生活的基本規則以及相應的行為方式。

4鼓勵學生進行實踐，主動探究分析，培養創新意識

在初中階段的德育教學中，班主任還應該意識到，學生的實踐能力以及探究精神也是德育培養得到主要內容，在教學時，班主任可以讓學生借助寒暑假的時間進行相關的課外實踐活動，探究相應的生活現象，并及時鼓勵學生進行簡單的分析，鍛煉學生的探究能力，班主任可以及時提供思路，開闊學生思維，培養學生的創新意識。

在進行德育教學的過程中班主任應該鼓勵學生進行相關的實踐，比如在暑假寒假過程中，學生可以通過觀察周邊環境變化，搜尋相關資料，了解中國的自然環境，培養學生環保意識的同時，使學生了解相應的發展與環境之間的聯系，對學生的辯證思維進行相應的培養，在學生進行實踐的過程中，作為學生的家長也可以適當參與，比如有些學生的家庭養著植物三角梅，家長可以向學生提出相關的問題，比如三角梅的勤花與蘭花品種，為什么向陽的一面枝葉茂盛，通過想過的現象，鼓勵學生進行相應的探究，培養學生探究分析能力，班主任和家長也可以提供相應的思路，著手培養學生的創新意識，為接下來的德育教學創造便利條件，真正使學生的德育素養得到培養。

結語

綜上所述，在初中階段的教學過程中，實行德育教學是十分必要。而若想使學生形成正確的觀念就應該首先舉辦法制宣傳活動，借助相關案例，培養法制意識;其次還應該通過團隊課外活動，培養互助精神，培養德育素養;最后還應該鼓勵學生進行實踐，主動探究分析，培養創新意識。通過這些方式真正提高學生的德育素養，為接下來的德育教學創造便利。

參考文獻：

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