初中體育課堂中教學(xué)效率的優(yōu)化策略

連毓松

摘要：在新課改背景下，初中階段的教育教學(xué)備受關(guān)注，其中體育學(xué)科直接關(guān)系到學(xué)生健康，教師和學(xué)生必須重視起此學(xué)科。教育在不斷發(fā)展，科技在進步，一些新的教學(xué)方式引進了教學(xué)中，鑒于此，體育教學(xué)要順應(yīng)時代潮流，在實際教學(xué)當中要利用多樣化的技術(shù)手段優(yōu)化體育教學(xué)。體育的教學(xué)可以運用信息技術(shù)展開對學(xué)生的理論知識教學(xué)，體育教師還可以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生在課堂時間自由活動，學(xué)生進行自由探索時就能夠加深對體育知識的理解和體會。教學(xué)中運用游戲化的教學(xué)能夠讓學(xué)生感受到體育課堂的趣味性，這就達到了優(yōu)化體育課堂教學(xué)效率的目標。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)效率;優(yōu)化策略

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-29-018

回顧以前的教學(xué)現(xiàn)狀，由于受到應(yīng)試教育教學(xué)觀念的影響，體育教學(xué)以前沒有被重視起來，作為體育教師對學(xué)生的身體健康關(guān)心不夠重視，學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)也失去興趣，這就導(dǎo)致體育教學(xué)效率一度低下。鑒于這種情況，體育教師就需要采取一定的教學(xué)策略來提升體育課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而有利于學(xué)生身體機能的健康發(fā)展，有利于學(xué)生綜合方面的發(fā)展和提高。在現(xiàn)代化的課堂中，體育教師要以開放的觀念開展體育教學(xué)，利用信息技術(shù)為學(xué)生傳授體育精神，對學(xué)生加強體育知識的教學(xué)，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為學(xué)生提供自由活動的時間，這樣才能體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，學(xué)生在親身實踐活動中對知識的理解更加深刻。體育教師可以根據(jù)學(xué)生們的愛好，適當開展游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興致，以此提升體育課堂的教學(xué)效率。

一、利用信息技術(shù)，開展理論知識教學(xué)

在體育教學(xué)中，如果教師讓學(xué)生只是一味地練習(xí)，不僅不能增強學(xué)生的體魄，還容易使學(xué)生失去對體育學(xué)習(xí)的熱情。體育學(xué)科雖然能夠強身健體，但并不是讓學(xué)生盲目練習(xí)，它需要用科學(xué)方法的作為引導(dǎo)，然后利用信息技術(shù)對學(xué)生進行體育理論知識的教學(xué)，學(xué)生只有在體育運動的過程中采取正確的練習(xí)方法，才會取得事半功倍的效果，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)，打造體育課堂的高效教學(xué)。

例如，體育教學(xué)乒乓球運動過程中，教師可以有效利用信息技術(shù)來輔助體育教學(xué)工作，對學(xué)生進行理論知識教學(xué)。體育課堂剛開始，教師對學(xué)生們講道：乒乓球運動流傳甚久，它深受受廣大群眾喜愛，乒乓球也是初中生必須要掌握的運動之一，現(xiàn)在咱們大家共同學(xué)習(xí)乒乓球的技巧。然后體育教師就給學(xué)生把乒乓球運動的教學(xué)視頻進行播放，加強對學(xué)生理論知識的教學(xué)，一般的體育教學(xué)是在操場進行的，這次引用信息技術(shù)開展教學(xué)為學(xué)生帶來了新奇感，吸引了學(xué)生的注意力，他們就會集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，體育教師通過在體育教學(xué)中科學(xué)運用信息技術(shù)，采用播放視頻的形式為學(xué)生傳授理論知識，學(xué)生從中掌握了正確的乒乓球技巧，練習(xí)方法更加嫻熟，增強了體育課堂教學(xué)的有效性。

二、及時改變觀念，讓學(xué)生成為課堂的主體

以往的體育課堂教學(xué)，教師經(jīng)常利用大量的時間為學(xué)生們講解體育動作，這就導(dǎo)致學(xué)生對體育運動的理解只在理論水平，體育教學(xué)中實踐性的活動很多，這在很大程度上不能滿足學(xué)生的需要。鑒于此，體育教師要及時改變教學(xué)觀念，課堂中講解清楚動作要領(lǐng)和注意事項后，教師就可以把課堂的時間留給學(xué)生，學(xué)生在實際體驗過程中對體育知識的理解更加深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，激發(fā)了學(xué)生的體育動力，提升了體育課堂的教學(xué)效率。

例如，教學(xué)足球運動時，體育教師要根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生需求，改變教學(xué)觀念，把體育課堂的時間讓學(xué)生進行自由練習(xí)，使得學(xué)生對體育知識的理解更加深刻。課堂剛開始，教師對學(xué)生講：眾所周知，足球運動是一項需要團體配合的運動，其中包含好多項目需要每個隊員各司其職，堅守自身的崗位，只有團隊中的隊員密切配合才能夠取得最后的勝利，接下來咱們大家進行一場足球比賽。教師給學(xué)生講解清楚了比賽場上不同位置隊員的技巧，結(jié)合初中階段的學(xué)生體能情況，把比賽時間縮短了一些，而后學(xué)生們正式進行比賽。學(xué)生們在比賽中勇于參與，體育實踐中加強練習(xí)，他們對足球運動的相關(guān)知識理解更加深刻和全面。這樣，教師通過在體育課堂中改變教學(xué)觀念，讓學(xué)生們利用課堂時間開展自由練習(xí)活動，經(jīng)過在實踐中不斷努力，對足球運動的技巧進行了有效掌握，從而達到了強身健體的目標，使得體育課堂的教學(xué)效率得到了優(yōu)化。

三、開展游戲活動，為課堂增添趣味色彩

初中生由于年齡特征和自身特性，決定了他們還沒有成熟的學(xué)習(xí)觀念，他們對知識的學(xué)習(xí)都是憑著興趣和愛好，體育課堂只有提升趣味性才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和動機，才能提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率。初中階段的學(xué)生對游戲很感興趣，體育教師在課堂中可以結(jié)合學(xué)生的喜好，進行游戲化的教學(xué)活動，這樣就能夠為體育課堂教學(xué)增添趣味色彩，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，這樣學(xué)生就會勇于參與到體育課堂中，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生動力，增強了他們的體質(zhì)，加強了他們的體育精神，體育課堂的教學(xué)效率不斷得到提升。

例如，教師講解跑步運動內(nèi)容過程時，就通過科學(xué)運用游戲化的教學(xué)，為體育課堂增加了樂趣，學(xué)生就會在課堂中積極鍛煉和學(xué)習(xí)。體育課堂中，教師組織學(xué)生開展兩人三足的游戲，學(xué)生們在游戲中興趣十足，精神可嘉，通過游戲活動培養(yǎng)了學(xué)生們的合作能力，游戲后教師趁此機開展教學(xué)工作效果顯著。這樣，教師通過在體育課堂中運用游戲教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的體育參與熱情，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)欲望，增強了體育課堂教學(xué)的有效性。

綜上所述，初中階段正是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，學(xué)生只有擁有強健的體魄才能更好地進行學(xué)習(xí)和生活。身為體育教師要重視體育教學(xué)，在教學(xué)中要與時俱進，根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生需求改變教學(xué)觀念，采取一定的教學(xué)策略促進體育教學(xué)的順利進行，體育教師可以在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)，開展對體育理論知識的教學(xué)，這樣就能夠啟發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興致;隨著教育的發(fā)展進步，體育教師要及時變換教學(xué)觀念，讓學(xué)生成為課堂的主體，這樣就能夠增強學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動性;體育教師還需要結(jié)合學(xué)生自身喜歡游戲的特點，投其所好，在體育教學(xué)中開展融入游戲活動，為課堂增添趣味色彩。唯有進行體育教學(xué)的嘗試，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展，最終達到優(yōu)化體育課堂教學(xué)效率的目標。

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