解析小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策(1)

徐佳慧

摘要：小學語文具有工具性與人文性的特點，其所為工具性特點主要是指在增強學生語言表達能力方面的價值。小學生的語言體系正在逐步形成的關鍵時期，在此階段通過正確、科學的教學方法加以有效引導，能夠使其養成良好的表達習慣與方法，促進其社會適應能力的提升。尤其是在教育體制改革工作當中，除了應該確保學生掌握豐富的知識外，更應該重視其能力與素養的培養，這也是衡量現代化人才的一個重要指標。在培養學生語言表達能力的過程當中，教師應該明確小學生的成長需求與認知發展規律，確保教學方法與手段的適應性。同時，應該重視與教學內容的密切聯系，營造良好的課堂氛圍。這不僅是順應教育發展的關鍵工作，也是促進學生全面發展的重要舉措。

關鍵詞：小學語文;語言表達能力;培養對策

中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-30-269

引言

隨著社會經濟的發展，對未來人才綜合素質能力的要求越來越高。而如何與他人進行良好的溝通與交際，如何正確、流暢地表達自我觀點，如何成功地進行個人營銷，都離不開語言表達能力。由此可見，在小學語文教學中培養學生的語言表達能力是非常必要的，對學生今后的個人發展具有重要的推動作用。但是在現階段的小學語文教學中，教師只注重培養學生的閱讀理解能力及寫作能力，而相對忽視語言表達能力的培養，在很大程度上阻礙了學生語文綜合素質的全面發展。因此，教師需要轉變教學理念，將學生語言表達能力的培養作為教學目標的重要組成部分，并實施多樣化教學模式，實現學生語言表達能力的有效提升。

（一）重視閱讀延伸

閱讀是提升學生語言表達能力的關鍵途徑，同時也能夠使其在閱讀中陶冶情操，實現人文素養的培養。小學語文教材課文內容難以滿足學生的閱讀需求，教師應該鼓勵與引導學生的課外閱讀，使其在課外閱讀當中養成良好的閱讀習慣。在小學語文課之前，教師應該鼓勵學生進行講故事和口頭作文訓練，實現對詞匯的熟練運用，使其更好地融入課堂學習當中。

小學生的詞匯量較小，在閱讀中往往會遇到諸多障礙。為此，教師應該重視閱讀材料的合理選擇，確保其符合學生的認知發展特點。小學生對于故事性較強的文章往往具有濃厚的興趣，教師應起到良好的帶頭作用，通過師生共讀的方式激發學生的閱讀積極性。在學生開展課外閱讀時，教師應該提前為其設置層次性問題，使其能夠帶著問題閱讀，實現語言表達能力的快速提升。同時對小學生的每日或者每周的閱讀量進行要求，布置相應的作業，對完成較好的學生進行表揚和鼓勵，以不斷提升小學生對于閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

（二）重視口語表達能力的培養

口語表達能力是逐漸形成的，并不是說只要能開口說話就擁有口語表達能力，口語表達能力是一門語言藝術，需要學生在各種場景中進行充足的鍛煉，加上敏捷的思維和幽默的語言，讓別人能夠在和自己交流時感受到一種愉悅，這就是基本的口語表達能力。首先，口語表達能力需要學生清楚地表達一件事情的始末，因此在課堂教學的時候，教師可以在講解完一篇課文之后，讓學生進行自行總結，然后口述講解課文的內容，包括故事的開始、經過、結果、時間、地點、人物等，只有在不斷鍛煉的情況下，才能有效提高學生的口語表達能力。其次，口語表達能力需要一定的智慧，這種智慧并不是說需要多么大的能力，而是在與人交流的過程中能夠運用語言說服別人，或者讓別人認同自己的想法。這種口語表達的智慧，主要體現在敏捷的思維和表達的技巧上，這種口語表達的能力是短時間內無法形成的，雖然小學生的思維沒有達到這種能力的要求，但是教師在教學的過程中應當逐漸培養學生的這種思維，讓學生從小學階段就能接受這方面的啟蒙。最后，口語表達需要一定的幽默感，這種幽默感能讓學生在與他人進行交流的過程中平易近人，讓他人對自己有好感。教師在教學過程中，可以通過一些小故事來提高學生的說話技巧，從而增強學生的語言幽默感，讓學生成為口語表達達人。

（三）發揮家庭教育的監督作用

用提升學生語言表達的規范化小學生的課余時間還是非常充裕的，而利用好這些時間，也是利用活動或者游戲為學生創造不一樣的語言表達環境。因此，教師在課堂教學之余，應積極與家長合作，發揮家長的引導督促作用，確保學生在生活中語言表達的規范化，讓學生形成良好的語言表達習慣。為此，教師需要和各位家長朋友建立密切合作關系，以“教師主校，家長主家”的方式開展親子學習活動，讓學生無論在學校還是在家庭生活中表達時都可以擺脫方言化、口語化，語序混亂、表達不清等問題，久而久之，學生在內心中對于語言表達就會形成一種自然性的方式，習慣一旦養成，學生就不會產生怯于表達、不會表達的狀況。

結束語

綜上所述，語言表達能力作為學生在今后社會生活中所必需的一項重要能力，在人際交往、良好溝通中發揮著不可忽視的作用。因此，教師應通過教學理念的轉變、表達氛圍的營造、多元化教學的實施以及語言交際活動的開展，有效培養與提升學生的語言表達能力。

參考文獻

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