初中音樂課堂有效教學的實踐探究

曾祥偉

摘要：隨著新課改的不斷的推進，我國教育教學工作開始普遍關注學生的全面發展，音樂教育理念也發生了巨大的變化。初中階段是小學生成長的關鍵階段，由于學生的思想及心理不夠成熟，具有較強的好奇心，在初中開展音樂教育具有重要的意義，音樂教學在幫助學生緩解學習壓力、凈化學生的心靈及陶冶情操等方面發揮著重要的作用，為此，應在教學實踐中重視初中音樂教學，并結合目前存在的問題進行深人的研究，通過改變教學現狀，提高初中音樂教學效果，促進學生的全面發展。

關鍵詞：初中音樂;有效教學;策略

中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-30-203

引言

音樂作為情感表達的重要方式之一，它可以慰藉人們心靈，增強學生對生活的感悟，而在初中音樂課堂教學中，教師要想充分發揮音樂價值功能，就需要不斷創新教學教學方法，提高學生音樂鑒賞能力，讓學生感受多元音樂文化，使音樂價值情感得到充分發揮，同時在教學中要盡量用音樂去感染學生的情緒，學生營造良好的學習氛圍，提高學生自主學習的意識，使課堂教學效果得到保證。

一、用創新和師愛來激發學生的學習興趣

正所謂：“親其師，信其道”。一般來說，在學生時代，學生都會因為喜歡某一個學科的老師而對這門學科產生十分濃厚的興趣。因此，如果每一個老師都有如此大的魅力，那么每一個學生接下來的學習都將會是十分快樂和幸福的。但是，這種魅力不是憑空產生的，它需要從何而來呢？首先，教師必須去充分尊重和關愛每一個學生，對于學生在學習過程中的進步要及時發現，一定要用比較親切的眼神、細微的動作、和藹的態度和熱情的贊語來不斷縮短師生間的距離，促使師生間的有效交流與溝通，進而不斷提高學生的自信心。這樣的話，學生也就會熱愛和尊重老師，從而愛上這門學科。如果學生對某位老師沒有感情，師生關系也不融洽，學生就會對這門學科失去學習的興趣，在學習的過程中也會變得很壓抑。例如，教師可以要求學生利用《新年好》的旋律，重新更換歌詞，并且加上相應的舞蹈動作。然后，學生要以個人或者小組為單位來設計和介紹方案，在之后的展示環節中需要按照設計好的方案上臺表演。當活動開始之后，學生的自我介紹也不會像以前那樣機械和枯燥，他們會更加積極地投入到活動當中，每個人都有著自己不同的分工。

二、在課堂教學中引人多媒體教學

隨著科學技術的進步，現代技術在初中音樂教學中發揮著重要的作用，這不僅使得音樂教學的呈現方式了巨大的變化，還大大的提高了學生對音樂的興趣。多媒體教學可超越時空的限制，幫助學生在教學實踐中了解不同樂曲的特點及意境，網絡化的教學通過拓展學生的學習方式，提高課堂教學的效率。多媒體技術的應用，使得聲音、圖像文字、動畫、視頻等融為一體，提高了音樂教學的豐富性。多媒體教學下，學生可利用課余時間，通過參與音樂情感體驗的方式，加深對音樂作品的理解力。多媒體技術為學生依據個人興趣愛好自行學習提供了方便，使得學生結合自己的需求進行重點化的學習與探索，這對于提高學生的音樂審美能力具有重要的意義。不同的民族文化及地域文化下的音樂作品具有不同的表現手法及內涵，多媒體技術通過畫面的方式為學生理解各種類型的作品提供了便利。在初中音樂課堂教學中，教師應采用現代技術手段，為學生學習創造良好的環境，提高學生的音樂表達能力。教師應采用多元化的教學方式，引導學生走進音樂，了解音樂的基本知識及技能，養成良好的音樂鑒賞習慣，通過參與課堂教學實踐提高其學習的積極性。教師應引導學生樹立終生學習的理念，當今信息時代，傳統的教學方式無法適應教學實踐的要求，現代化的教育技術手段可通過多元化的角度展現音樂的教學內容，為學生提供自然化的教學環境及條件，使得學生輕松的參與課堂教學，提高學生的音樂鑒賞能力及課堂教學的效率。

三、課堂內容與學生日常生活緊密結合

在新課程改背景下，對初中音樂課堂教學形式及教學方法也提出了更高的要求，在教學過程中，應結合學生的學習現狀及日常生活開展教學工作，增強學生對音樂的感悟，音樂在我們生活中可以說是無時無刻存在的。比如在學習《春游》這首歌曲的時候，歌曲中的內容就很貼合我們的生活，教師一邊帶領學生歌唱一邊引導學生閉上眼想象春游時的場景，溫柔的風吹散柳樹的枝葉，在家人和朋友的陪伴中度過一次愉快的旅程，讓學生感受音樂營造出的輕松愉快的氛圍，更重要的是體會音樂的價值情感以及對生活的探索，將音樂融人學生的生活，讓音樂無時無刻的陪伴學生。

結束語

總而言之，初中生天生具有愛表現和活潑好動的特點。與其他學科相比，音樂的學習相對比較歡快。在初中音樂課堂教學過程中，教師要合理選擇教學方法，將學生的學習興趣和積極性充分激發出來，讓學生懂得音樂的審美情趣和積極的生活態度，給學生的未來打下十分堅實的基礎。因此，培養學生的學習興趣對于音樂教學的開展有著十分重要的意義。

參考文獻

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