中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的策略探索

余斌

摘要：今天的中等職業(yè)教學(xué)是中國教育體系的重要組成部分，在提高工人的綜合技能和促進(jìn)中國的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。隨著時(shí)間的發(fā)展和信息化的普及，國家為中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)定了更高的標(biāo)準(zhǔn)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已滲透到幾乎各行各業(yè)，這為計(jì)算機(jī)職業(yè)教學(xué)的發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)，還有更新和更高的教學(xué)要求。因此有必要進(jìn)行中等職業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī);教學(xué)改革;改革策略

計(jì)算機(jī)是中等職業(yè)學(xué)校的必修課，也是中等職業(yè)學(xué)生的重要課程。隨著社會(huì)越來越重視中等職業(yè)教育，中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)量在迅速增長，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮對社會(huì)人才的需求也在增加。隨著進(jìn)入二十一世紀(jì)，信息化已成為影響、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速發(fā)展的重要因素。隨著信息化發(fā)展的不斷發(fā)展和深化，十六屆五中全會(huì)明確提出要大力發(fā)展職業(yè)教學(xué)，這表明國家在職業(yè)教學(xué)的發(fā)展和定位上采取了明確的方針。作為中國職業(yè)教育的重要組織部分，中等職業(yè)教育的發(fā)展將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，特別是在信息技術(shù)背景下主動(dòng)創(chuàng)新和適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。行業(yè)的快速發(fā)展需要具有中等專業(yè)水平的計(jì)算機(jī)人才，這是一個(gè)值得關(guān)注和研究的重要課題。因此，在教學(xué)中大多數(shù)教師需要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來改革和改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更輕松地接受課程并繼續(xù)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

一、中等職業(yè)學(xué)校信息學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著中國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，全球經(jīng)濟(jì)一體化的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的不斷飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的幾乎所有領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)軟件已經(jīng)成為重要的領(lǐng)域。作為中等職業(yè)教育的一部分，中等職業(yè)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能和促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展起著關(guān)鍵作用。然而，目前的計(jì)算機(jī)教學(xué)中等職業(yè)教學(xué)仍然存在許多問題，隨著高校和高中的擴(kuò)招，中職學(xué)校的生源質(zhì)量明顯下降，在以學(xué)科為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，很難達(dá)到教學(xué)目的，盡管教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)方式、質(zhì)量評價(jià)體系等都為適應(yīng)社會(huì)及專業(yè)發(fā)展不斷地在做調(diào)整和完善，但加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)目標(biāo)完成得仍然不盡人意。這除了學(xué)生基礎(chǔ)差等客觀原因外，在課程設(shè)置﹑教學(xué)組織上也存在一定的問題，需要進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)改革。

二、中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的必要性

經(jīng)過二十多年的不斷改進(jìn)，中等職業(yè)教學(xué)已為社會(huì)成功培養(yǎng)了許多技術(shù)人才。為了適應(yīng)信息化飛速發(fā)展的社會(huì)形勢，中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)做出了改進(jìn)。但是學(xué)校的運(yùn)行仍然存在著全國性的年輕和中級計(jì)算機(jī)人才短缺與每年無法找到滿意職位的大量高中畢業(yè)生之間的矛盾。主要原因是課程內(nèi)容落后、課程設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、教師技能薄弱等，這導(dǎo)致學(xué)生技能低下，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生產(chǎn)需求之間存在較大的矛盾。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對教育的要求越來越高。不斷深化教育體制改革，把改革重點(diǎn)放在素質(zhì)教育上，以發(fā)展發(fā)展所需的創(chuàng)新型人才。在這方面，創(chuàng)新教育在教育發(fā)展中起著非常重要的作用。中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)方向是現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)學(xué)生，是實(shí)踐型人才的培養(yǎng)基地。中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展是中等職業(yè)學(xué)院追求的方向。

三、 中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革策略

（一）教學(xué)目標(biāo)的改革

目前計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用正朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、專業(yè)化和行業(yè)化方向發(fā)展。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)需求，培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的實(shí)用型人才，從目前就業(yè)市場看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)圖形圖像、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等中級計(jì)算機(jī)技術(shù)人才需求量非常大。因此，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上要改變過去單一的結(jié)構(gòu)，按行業(yè)需求和計(jì)算機(jī)發(fā)展設(shè)置專業(yè)，要更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展.教學(xué)目標(biāo)可確定以下幾個(gè)培養(yǎng)方向：1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方向：以計(jì)算機(jī)應(yīng)用和程序設(shè)計(jì)為主，增加有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和多媒體技術(shù)應(yīng)用的課程，培養(yǎng)辦公自動(dòng)化設(shè)備管理維護(hù)和操作技術(shù)學(xué)生;2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁制作方向：以網(wǎng)站制作和管理為主，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作軟件.圖像處理軟件、動(dòng)畫制作軟件及數(shù)據(jù)庫軟件等課程，培養(yǎng)能從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)管理的學(xué)生;3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向：以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員，具有國際互聯(lián)網(wǎng)知識和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃基礎(chǔ)知識;4、多媒體技術(shù)方向：學(xué)生有較高的程序設(shè)計(jì)能力，能從事計(jì)算機(jī)文字、圖形圖像、視頻、聲音.動(dòng)畫、電影電視等多媒體設(shè)計(jì)制作能力;5、平面圖像處理方向：培養(yǎng)學(xué)生能從事計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工作，能完成各種設(shè)計(jì)圖紙和輸入輸出.計(jì)算機(jī)圖形圖像處理和設(shè)計(jì)、廣告的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的學(xué)生。

（二）與學(xué)生的生活保持聯(lián)系

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)現(xiàn)代化的加強(qiáng)，計(jì)算機(jī)的使用正變得越來越普遍。未來的社會(huì)應(yīng)該是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，對計(jì)算機(jī)的了解和使用是每位合格公民所具有的關(guān)鍵素質(zhì)。在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)人才的需求不斷增長的時(shí)代，迫切需要中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)組織一支由了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的專業(yè)學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，解決生產(chǎn)中的計(jì)算機(jī)問題。中等職業(yè)學(xué)校作為致力于為公司、為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)人才的學(xué)校，應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)引起了師生的關(guān)注。由于計(jì)算機(jī)知識的更新相對較快，因此中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在知識更新方面一直滯后，學(xué)生學(xué)習(xí)滯后，對未來的就業(yè)和發(fā)展產(chǎn)生了影響。因此，迫切需要改變中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)制度。生產(chǎn)和生活是所有知識的來源，也是所有知識最終被運(yùn)用的地方。中等職業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)必須與生產(chǎn)和生活緊密聯(lián)系，將學(xué)校教學(xué)與社會(huì)生活有機(jī)地聯(lián)系起來，并指導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，不斷研究新的生活問題，找到新的突破，發(fā)展創(chuàng)新的技能，滿足生活的需求。

四、總計(jì)

一般而言，在素質(zhì)教育的背景下，創(chuàng)新中等職業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法非常重要。這可以拓寬教師教育的觀念，提高教師教育水平，從而使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行中等職業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)，并不斷促進(jìn)學(xué)生中計(jì)算機(jī)技能的發(fā)展。因此未來計(jì)算機(jī)中等職業(yè)教育的教師應(yīng)積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生在中等職業(yè)學(xué)校能更好地進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，并不斷提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的水平。

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