新時期中職學校思政課改革探析

李曉林

摘要：隨著社會的發展，我國人才培養的方式發生了巨大變化。學生的教育質量不再僅以學習成績為唯一標準。社會對專業技能和培訓的需求日益增加，需要更加重視學生德育的發展，不斷研究和開發滿足中等職業學院需求的人才，加強德育并實現學生的充分適應。

關鍵詞：中等職業學校;思想政治課;培訓改革

社會的發展進步促進了各個領域的協調發展。隨著社會的飛速發展，對工業發展的需求已逐漸轉向技術人才。現代社會不僅需要熟練的人才，而且還要有崇高的道德。中學生正處于生命成長的早期階段，因此需要學校和老師的認真指導和教育。學校應重視對學生的德育工作，并將德育納入所有學科和界面。思想政治課是學校德育的主要內容和核心內容。在新時代，我們應該學習如何教授思想政治課。

一、“思想政治”建設的內涵

中等職業學校的“思想政治課程”，除思想政治教育課程外，主要與中等職業學校開設的思想政治課教學有關。當前，中等職業學校開設的課程包括核心課程，基礎職業課程和職業課程。在本文中，“思想政治課程”課程專門針對職業課程。為了進一步分析和理解中等職業學校“思想政治”課程設計的內涵，作者認為，首先，“思想政治課程”的概念并不專門針對某門課程或某類課程。道德教育被整合到學校的每一個環節，因此職業課程可以充分體現專業知識和道德教育的雙重功能。其次，課程意識形態強調，在各種職業課程的專業知識和技能教學的基礎上，充分解釋職業課程中包含的道德要素，并有效地將其融入課堂教學中，為學生提供精神思想、理想和信念。第三，“課程意識形態”是課程定義的一般概念，要求學校將道德教育納入職業教育與培訓體系的定義，并通過專業知識實現道德教育的目標。第四，“課程思想體系”的最大特點是能夠內化更明顯的教育功能。在職業課程中，強調教人和教育人的作用，并增強了積極能量的價值，例如思想，理想和信念。思想是實現道德教育目標的外部條件。

二、發展“思想政治課程”的有效途徑

1.結合學生的本科學習

近年來，我國越來越重視中等職業教育，并不斷發展中等職業院校的技術裝備和人才配置。目的是培養更多具有較強專業技能的技術人員，并確保每年的入世規模達到基本要求，提供有關畢業生人才趨勢信息和提高中等職業學院就業率的有效性。與通識教育相比，中等職業教育更側重于培養學生的實踐技能。學生可以通過個人經驗來增加對專業學習的興趣。此外，中等職業學校的學生還比較年輕，這使他們對所從事的專業更加好奇。理論知識是基于多媒體教學的，并充分利用了現代和新型的教學和教育設備，從而促進了學生采用更多有趣的理論，并調動了學生進行積極研究的熱情。并非所有專業都可以應用于一套課程。應根據學生的專業特點制定不同的課程，并應將理論和核心學科充分聯系起來，以達到理想的教學效果。

2.建立穩定，高素質的師資隊伍

以此新課程為契機，有效加強學校思想政治老師的建設。習近平指出：“領導思想政治理論課的關鍵是教師，最重要的是要充分發揮他們的積極性，主動性和創造力。”首先是召集一批思想政治老師，他們要具有較強的政治能力，深厚的感情，新的思維，廣闊的視野，較強的自律能力和寶貴的個性。在這里，無論是學校領導還是部門的學校教學管理，都必須消除過去的一切。思想政治課教師隊伍應由三支隊伍組成，主要是政治學，哲學，思想政治教育等專業;有資格教授思想政治課的黨政領導人員;教師團隊（必須提供更系統的培訓）。二是為學校思想政治課教師建立集體備課制度，并根據教師的學科能力，組建備課小組，思想政治課重點骨干和講師將在2-3日舉行。每學期復習后，它們將作為課程講義或示范課程同樣印刷，這將是思想政治老師的主要計劃。三是加強思想政治教師的培訓。新課程很明確：“建立在高水平的主流學院上，注重教學和研究，全面提高每位思想政治老師的理論基礎和知識素養。”在下一階段，將在各個級別舉行各種培訓課程。學校應積極支持和確保資金，使每個思想政治家都擁有一兩次教育機會，以提高他們的思想理論素質。同時，建立教師轉移到其他大中學校思想政治課的教學體系，先實施教學體系再行之有效，或者建立思想政治課教師“動手實踐”體系，提高轉任教師思想政治課教學水平。

3.思想政治課必須有針對性和有效

站在道德教育的最前沿，首先必須提供專業的思想政治老師。定期開展思想政治課教師的學術交流，教師研究和社會實踐等活動，以提高教師的政治成就，理論成就和教育機會。加強思想政治教育名師的宣傳，為學科帶頭人和校長發揮示范作用，定期開展示范活動，增強思想政治教師的專業素養，榮譽和責任感。鼓勵教師發表論文，積極推進思想政治課教學改革，采取重要措施，提高班級集體備課，講課評估，學習研修的水平。在教學活動中，不斷嘗試新的教學方法和技術，進行總結和反思。通過熟練使用軟件錄制課程，直播或創建微型課程，并增加對教學的興趣，為教師學習和掌握現代信息教學技術創造機會和條件。對于中等職業基礎薄弱，理論水平低，不喜歡思想政治課的中學生，可以隨意使用經驗式教學法，討論與調查式教學法，基于主題的教學法和基于任務的教學法等教學方法。提高學生的興趣。思想政治活動還可以包括俱樂部活動，使學生能夠積極參與輕松愉快的氛圍。例如，參加關于愛國，艱苦學習，熱愛工作，尊重老師，對兒童的奉獻以及對法律的遵守的課外活動。鼓勵學生使用多種形式，例如背誦，討論和素描。在這項活動中，學生應該能夠分辨是非，分辨善與惡，培養對國家和家庭的熱愛，變得美好而美好，并確立道德成熟和決心的理想。

總而言之，中等職業學生更加注重實踐技能。新的課程改革將德育納入人才發展計劃。對于許多學生而言，職業教育可能是加入社會之前的最后一次。學生年輕，經驗不足，學習基礎薄弱，自律意識弱，所有這些都表明有必要在中等職業學校發展道德教育。通過優化傳統的政治教學方法，根據新的課程理念實施教學觀念，中等職業學校德育教學將煥發出新的生機，并在這一階段促進學生全面能力的發展與進步。

參考文獻：

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