論以傳統文化為載體的高校思想政治理論課程體系構建

郝思惠

摘要：高校是為社會培養人才的重要場所，為了提高學生的綜合素養，就更應該重視對廣大學生進行思想政治教育。在思想政治理論課程授課過程中，教師應重視以傳統文化為載體適當開展對大學生進行教學，使當代大學生能夠繼承中國優秀的傳統文化，從而提高高校思想政治理論課堂教學的效果，構建一種以傳統文化為載體的思想政治理論課程教學體系。在對以傳統文化為載體的高校思想政治理論課程體系構建的重要性進行分析的基礎上，從三個方面分析以傳統文化為載體的高校思想政治理論課程體系構建的措施。

關鍵詞：傳統文化;思想政治教育;高校;重要性;措施

中華優秀傳統文化源遠流長，博大精深，在思想政治教育方面擁有許多豐富的資源。在高校對學生進行思想政治教育的過程中，如果能將中華傳統文化應用到思想政治理論課程當中，就能夠更好地讓當代大學生吸收傳統文化中的優秀價值觀念、思想方式、行為準則等內容，讓大學生能夠在課堂學習過程中繼承優秀的傳統文化，能夠進一步提升大學生的思想道德水平，提升學生綜合素質。

一、以傳統文化為載體的高校思想政治理論課程體系構建的重要性

在思想政治理論課程教學過程當中，部分教師受到了傳統教學方法的影響，依舊使用著灌輸式的教學方式，不能有效地提高學生的學習效率，更不能有效地將傳統文化與思想政治理論課程教學相結合，大大降低了學生的學習效率，所以教師在教學時應當積極轉變教學觀念，創新教學方式，將傳統文化融進課堂教學中，提升學生學習的興趣，以此來促進教學任務的完成，從而完成課堂教學的目標。傳統文化為教學內容提供了更多的素材和基礎理論，在高校思想政治理論課程當中有效地融入傳統文化知識，不僅能夠增強對學生的思想政治教育，還能夠潛移默化地影響學生，增強傳統文化的教育功能，有效地提高大學生的文化自覺意識，使思想政治理論課堂充滿生機與活力。

二、以傳統文化為載體的高校思想政治理論課程體系構建的措施

（一）加強重視，完善制度建設

要想加強高校思想政治理論課程教學效果，就可以將傳統文化與思想政治理論課程相融合，利用傳統文化知識來加強學生對思想政治理論知識的學習，讓學生既能夠繼承和學習中國的優秀傳統文化，又能夠掌握思想政治理論知識。學校、教師、學生都必須要認識到思想政治理論課程的重要性，提升對思想政治課程課程的關注度，并建立健全相關的制度措施。在思想政治理論課程體系建設過程當中，學校需要建立起領導負責機制，安排相關領導和部門負責，實行責任制，這樣就能讓學校的各個部門給予思想政治理論課程足夠的重視，使教育工作者真正地實現傳統文化與思想政治理論課程相融合。除此之外，學校還應督促相關部門落實教師的教學行為，使其能夠達到相應的規范和標準。在教學過程當中，教師要始終圍繞著學生進行教學。思想政治理論課程要以育人為中心，在此基礎上加強思想政治理論課程教育。學校還應提供充足的物資和財力，保障相關部門進行內容和制度的建設，以此來推動各項教育工作的順利展開，提升思想政治理論課教學的效率。

（二）提高教師水平，打造優秀隊伍

在思想政治理論課程教學當中，教師的思想政治理論水平也深刻地影響著教學的效果，所以為了提高教學的效率，提高學生的學習效果，思想政治理論課程的教師必須要提升自身的專業素質，學習更多方面的知識，才能夠更好地進行教學。為了提高教師的專業水平，學校可對教師進行定期或不定期的培訓，讓教師能夠擁有更高的素養，學習優秀的傳統文化，以便于教師更好地將傳統文化融入到教學當中。學校在招聘教師的過程當中，需要建全招聘制度。通過培訓與招聘相結合，不斷培養更加優秀的教師，充實教師隊伍，建立一支優秀的教師團隊。

（三）優化教學內容和方法，提升學生興趣

為了更好地將傳統文化與思想政治理論課程相結合，思想政治理論課教師可以對教學內容進行優化，適當擴展思想政治理論課教學的內容。可以組織專業的教師團隊以及教育專家進行研究討論，編定符合當下發展、吸收了馬克思主義發展最新成果、融合中國傳統優秀文化成果的教學內容，以此激發學生對思想政治理論課的學習興趣，可以進一步提升思想政治理論課的教學效果，促進學生更好地學習。教師要科學地使用教學方法，傳統的教學方法有其自身的優勢，所以教師需要將傳統的教學方法與新型的教學方法進行有機結合，取其中精華，創造出更加適合當代大學生學習的新方法。比如水利院校在思想政治理論課程教學過程中，教師可以向學生講述優秀治水人物的先進事跡，讓學生思考其中的含義，學生之間相互探討交流，以此來提高學生的學習興趣，加強思想政治教育。教師在教學過程當中，可以創建擁有傳統文化的思想政治理論課堂，使其能夠潛移默化地影響學生，讓學生能夠更好地進行學習，提升學生的綜合素質水平。

隨著我國社會經濟的發展，要更加重視對學生的思想政治教育，高校作為人才培養的重要基地，更應該重視思想政治理論課程對學生的重要意義。高校的思想政治理論課程建設可以以傳統文化為載體，利用優秀的傳統文化資源來貫徹相關理論知識的學習，提高思想政治理論課教學的有效性。

參考文獻：

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