和你談“艾”

楊宏燕

摘要：自艾滋病出現(xiàn)以來，其有害性和危險性就威脅著人類的身體健康，同時也成為了現(xiàn)代社會中公共衛(wèi)生的重要研究課題，尤其高中生，其對于生理健康知識了解較少，且處于青春期發(fā)育階段，是屬于艾滋病威脅的高危人群，目前傳統(tǒng)的講座、同伴教育、綜合干預(yù)以及網(wǎng)絡(luò)教育等形式對高中生生理健康教育、艾滋病知識講授有著很好的在作用，取得了一些效果，但在實際的知識講座開展過程中，仍需要重點注意教育的可持續(xù)性和探究性，要能夠符合學(xué)校實際情況和學(xué)生實際學(xué)情，還要注意教育時機和爭取到家長的配合，如此才能夠保證高中生對艾滋病知識的理解，提高其生理健康知識的掌握水平。

關(guān)鍵詞：高中生;健康教育;艾滋病;知識講座

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟水平的提升，人們的生活得到了大幅的改善，同時也越來越關(guān)注身體健康問題，而艾滋病是嚴(yán)重威脅人類健康的一個公共衛(wèi)生與社會的重點問題。通過近年來相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國艾滋病疫情整體保持著低流行狀態(tài)，但在學(xué)生群體和老年人群體當(dāng)中仍然呈現(xiàn)著上升趨勢。

在國家教育部和衛(wèi)計委共同聯(lián)合下，于2015年發(fā)布了《關(guān)于建立疫情通報制度，進一步加強學(xué)校艾滋病防控工作的通知》，其中明確提出：要不斷加強部門間的合作，運用多種模式和方法，共同遏制艾滋病在青年學(xué)生當(dāng)中的蔓延。

一、高中生艾滋病知識講座的重要性

首先，高中生一直是受到艾滋病威脅的包圍人群，根據(jù)全國艾滋病疫情監(jiān)測數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，自2010年以來，15歲和15歲以上的學(xué)生艾滋病感染者人數(shù)逐年攀升，從2010年的532例上升到2013年的1263例，而2015年上升到2762例。北京市2012年至2018年15歲到24歲學(xué)生病例數(shù)占病例報告總數(shù)的比例正呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。從2.34%、3.51%、3.68%、3.76%、4.15%、4.32%、2.98%。由此可見，中學(xué)生艾滋病病例數(shù)量增長不斷加快，而主要原因在于青年學(xué)生新觀念和行行為的變化較大，這也是學(xué)生艾滋病疫情上升的主要原因。

其次，處于高中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生對艾滋病知識的了解較少，且對性行為認(rèn)知也較為懵懂，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，調(diào)查報告中關(guān)于高中給學(xué)生性行為的發(fā)生率，調(diào)查的30萬名中學(xué)生（包括初中生和高中生），曾發(fā)生性行為的學(xué)生占比為8.7%，首次發(fā)生性行為的學(xué)生使用安全套的僅占46.7%，與臨時性伴安全套使用率僅為18%，商業(yè)性伴與男性同性性伴安全套使用率更是低至4%以下[1]。

由此可以看出，大多數(shù)高中學(xué)習(xí)階段的青少年在步入社會之前，必然會經(jīng)歷這一階段。而對艾滋病知識了解甚少的主要原因在于，其日常承受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓力，而且也面臨著巨大的升學(xué)壓力，導(dǎo)致其除學(xué)業(yè)和相關(guān)知識之外其他知識的吸收程度相對較低。

例如，某沿海三省中學(xué)生性健康知識和需求狀況的調(diào)查數(shù)據(jù)當(dāng)中顯示，有31.8%的學(xué)生能夠正確回答出關(guān)于艾滋病的相關(guān)知識和傳播途徑，而有91.3%的學(xué)生認(rèn)為需要開展性健康教育。

中國城市高中生預(yù)防艾滋病知識相關(guān)教育的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示出，全國重點高中普通高中和職業(yè)高中生報告曾在學(xué)校接受過艾滋病教育的報告率僅為51.2%，53.3%、52.6%，這表明城市高中實施預(yù)防艾滋病教育的現(xiàn)狀仍存在一定的缺陷，學(xué)校內(nèi)部關(guān)于艾滋病的健康教育覆蓋面仍然不足，高中生艾滋病知識講座和健康教育知識傳遞已經(jīng)迫在眉睫。

二、高中生艾滋病知識講座注意要點

從目前教育部與衛(wèi)計委的重視下，各地區(qū)學(xué)校紛紛開始將高中生艾滋病知識講座和心理健康教育作為工作和監(jiān)督重點之一。雖然取得了一些教育成果，提高了高中生對艾滋病知識的了解，但實際開展過程中仍需要注意一些要點。

首先，要重點注意高中生艾滋病知識講座的持久性。可持續(xù)性艾滋病。知識講座是屬于一項長期的系統(tǒng)工程，要能夠提高高中生對艾滋病預(yù)防知識的掌握和內(nèi)化，17轉(zhuǎn)化為自覺預(yù)防行為，這也是屬于一個漫長且有著較高復(fù)雜性的過程，如何保證效果和引起高中生對艾滋病知識的重視，使關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校進行艾滋病知識講座過程中。其時間的安排多選擇在艾滋病日前后以常規(guī)單次講座為主，而單詞教育所能夠產(chǎn)生的影響力難以做到有效的評估，而且高中生接受艾滋病相關(guān)知識的行為改變同樣需要一個過渡的過程，常態(tài)化的教育。屬于刑事和應(yīng)試趨勢。要想提高艾滋病知識講座的效果，就必須要集合大量的師資人力和物力，所以合作辦學(xué)是一種不錯的選擇。

例如在學(xué)校當(dāng)中開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)選修課，邀請著名的專家參與授課，能夠確保教學(xué)質(zhì)量的同時，通過長期合作的模式也能夠讓艾滋病知識的講座和學(xué)習(xí)成為高中生系統(tǒng)學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)知識有效途徑以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)慣性，并且也能夠更加準(zhǔn)確的理解艾滋病相關(guān)專業(yè)知識[2]。

其次，要能夠把握合適的教學(xué)時機并爭取家長的支持。高中生是屬于艾滋病知識講座的重點對象，同時，也是國家實現(xiàn)“艾滋病綜合防治知識，知曉率青少年達到90%以上”這一目標(biāo)的關(guān)鍵對象人群，但是同時也受到高考這一人生中要經(jīng)歷關(guān)卡階段的影響。高中生面臨著高考這座大山所帶來的壓力，在精力方面，要懂得做好合理的搭配。所以，學(xué)校要能夠選擇合適的教學(xué)時機，做到張弛有度，把握高中生實際學(xué)情和心理狀態(tài)，以達到專業(yè)知識與艾滋病知識學(xué)習(xí)的雙重進步，取得最佳的教育效果。

此外，還要積極地發(fā)揮出家長的作用，在開展艾滋病知識講座過程中，可以邀請家長參與，一方面，能夠通過家長的支持彌補師資力量不足的問題，而另一方面，教育過程中家長的參與和配合，能夠最大程度上提高學(xué)生對艾滋病知識學(xué)習(xí)的動力。也可以拉近親子之間的關(guān)系。而且，家長預(yù)防艾滋病知識與態(tài)度對于青少年學(xué)生也極為重要，能夠產(chǎn)生直接的影響[3]。

結(jié)束語：

高中教育當(dāng)中，健康教育是能夠有效傳遞艾滋病防控知識的途徑，尤其高中生正處在生理特殊期以及心理的青春期階段，其往往對艾滋病一些高危行為具有較強的好奇心，但又缺乏正確的認(rèn)知，所以，高中生艾滋病知識講座的開設(shè)極為重要。

參考文獻：

[1]雷園婷，呂若然，段佳麗，董彬，胡佩瑾，宋逸.北京市城區(qū)高中生艾滋病知識態(tài)度及性行為趨勢分析[J].中國公共衛(wèi)生，2018：13-18.

[2]夏曉燕.中學(xué)生預(yù)防艾滋病知識教案[J].教育（周刊），2018：60-61.

[3]閆麗，劉云慧，蘇金星.北京市順義區(qū)高中生艾滋病知曉及性觀念現(xiàn)況調(diào)查[J].中國性科學(xué)，2018：149-151.

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