小學班主任在家庭教育指導中的作用及策略探究

郭超琳

摘要：家庭是學生成長的搖籃，學生除了在學校的學習時間之外，大部分時間都是在家中度過，所以，家庭教育多學生的影響極為重大。基于此，本文就首先談談小學班主任對家庭教育的指導作用，而后提出相應的指導策略，以期為相關工作者提供有益參考。

關鍵詞：小學班主任;家庭教育;作用;策略

隨著我國教育改革的不斷深化，家庭教育在整個教育體系中的作用愈發凸顯。家庭作為學生成長的搖籃，是每個人一生的第一所學校，家庭對學生的影響作用是不可替代的。那么，在現實生活中，小學班主任應如何指導家庭教育呢？以下，筆者結合具體工作實踐，談談小學班主任對家庭教育提供的指導策略，旨在為小學班主任提高工作水平提供幫助。

一、小學班主任在家庭教育指導中的作用

班主任作為學校實施素質教育的核心力量，不僅是學生學習與成長過程中的重要引導者，也是與學生接觸最頻繁、最親密、最了解學生的教育者，更是每一個家庭培養學生的合作伙伴。在家庭教育地位日益凸顯的今天，要想提高家庭教育的作用，就要實施合理的教育措施，而這些的前提就是要全方面了解學生的信息。班主任作為接觸學生最多的非家庭成員，是距離家長最近的教育者，是家庭和學校之間聯系的中重要橋梁，是家長和學生共同信賴的人，在家庭教育中扮演著重要的角色。實踐研究表明，班主任對家庭教育的指導具有重要作用，不僅能根據學生的實際情況和家庭給的不同情況，提出有針對性的指導策略，還能從根本上改變家庭教育觀念，提升家長教育水平，從而促使每個學生都能健康成長。因此，小學班主任應重視并加強對家庭教育的指導，使家庭與學校形成教育合力，為學生創設良好的成長環境，從而促進每一名學生全方面健康發展。

二、小學班主任指導家庭教育的策略

（一）面向全體，更新觀念

隨著信息網絡技術的迅猛發展，學生所接觸的事物也發生了巨大變化，這就給家庭教育帶來了更大困難，若家長依然以舊觀念、老方法去管教孩子，這樣勢必會產生一定沖突。因此，班主任在對家庭教育指導方面，首要任務就是更新家長的家庭教育觀念，通過合理的途徑向全體家長宣傳先進的教育理念，使家長對家庭教育的理念有一個新的認識和感知，是家長形成正確的教育觀、親子觀，與孩子一同成長，從而提高家庭教育質量。

例如，雖然現在大多數孩子家庭不再愁吃穿，家長也是在物質上滿足孩子的一切要求，但對子女的學習及心理成長幾乎不過問，認為學習和心理方面除了問題也是學校的責任，在孩子的教養方面存在教育確實，有的家長甚至更告訴孩子，別人欺負你，你就打他;孩子不愛吃飯，怕孩子餓著，就給孩子錢買零食;更有家長為了聚會、聚餐等活動耽誤孩子寫作業，然后來找老師講情;雖然教育學生是學校的責任，但在現代教育中，教育不僅是學校的責任，受多種因素影響，家庭教育尤為重要。習近平總書記在不同場合多次強調要“注重家庭、注重家教、注重家風”，并指出，家庭是人生的第一所學校，要給孩子講好人生第一課，幫助扣好人生的第一?？圩?。成功的家庭教育必須有正確的教育觀念，需要有正確價值觀的不斷引導。因此，小學班主任就要充分發揮自身的指導作用，可通過建立家校溝通平臺，與家長進行溝通交流，提高家長的思想境界;列舉身邊成功及失敗的家庭教育案例，讓家長認識到，過于溺愛、嬌慣、疏于管教，是導致少年誤入歧途的直接原因;類似的家庭環境，不同的家庭教育觀念，對孩子的一生有著不可忽視的影響;讓所有的家長都能認識到，家庭教育不可投機取巧，不良的家庭教育觀念不利于孩子的健康成長，在潛移默化中更新家庭教育觀念。

（二）面向個體，指導方法

與學校教育相比較，家庭教育有一個明顯的特點，那就是個體差異性較大。由于家長的性格品質、道德素質、知識水平及職業類別都是各不相同的。作為班主任，要對家庭教育進行指導，必須對面向個體，了解每個家庭的特點，針對不同的家庭進行分類指導，并與家庭情況相似的家長進行交流，探討對學生的教育方法，從而提高家庭教育的實效性。

例如，針對那些對孩子失去信心而放任不管的家長，班主任要及時把學生在學校點滴的進步反映給家長，以提高他們對孩子的信心;對因家庭結構變化，而忽視孩子成長的家長，要及時勸他們不能因為個人情況而影響孩子的成長，通過合理的方式引導和點撥他們，使家長認識到，家庭教育對孩子身心健康發展有著不可代替的作用。

（三）家教交流，促進發展

小學班主任要想提高對家庭教育的指導作用，需要堅持長期認真地利用科學方法來指導家庭教育，才能真正實現其指導效用。因此，班主任要加強與家長之間的聯系，共同在學生教育中發揮出建設性作用，從而形成教育合力，促進學生全方面健康發展。

例如，召開家長座談會，針對孩子的教育問題展開激烈的討論，讓家長各抒己見，充分表達自己的觀點。召開這樣的家長座談會，既有利于家長與教師之間的溝通，促進相互之間的學習，也能幫助教師了解到每個家庭的教育方法、教育觀念，從而對每個家庭提出有針對性的指導和建議。另外，召開家長座談會，還可提高班主任的教育水平，在與家長的交流過程中，發現自己在平時教育的不足，或者有的家長會提出一些新的教育方法，為提高教師的教育水平提供幫助?；蛘咴谄綍r與家長用手機軟件多聯系，讓家長了解學生在學校的表現，讓教師也多了解學生在家的表現，以對學生有全面的了解，為家長提供切實可行的教育方法，確保家庭教育能夠有的方矢，真正做好對學生的教育工作。

總之，班主任在家庭和學校之間有著重要的紐帶作用，在新教育形勢下，對家庭教育提供指導不僅是班主任的重要職責，更是班主任提高自身教育水平的重要途徑。為此，在具體工作中，小學班主任應不斷學習，創新和探索家庭教育指導模式，采取有針對性的措施加強指導家庭教育，轉變家庭教育理念，改進家庭教育方法，保證學生有一個健康、良好的成長環境，真正提高家庭教育的有效性。

參考文獻

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