辦好鄉村學校少年宮 開辟農村德育新陣地

歐彩密

摘要：隨著國家不斷扶持農村的政策和經濟日益朝著多元化方向的發展，新時期教育時代已然到來。傳統的教育方法和單一的教育手段逐漸開始被淘汰，然而由于家庭環境的各種因素，農村留守兒童問題是農村教育，尤其是農村德育教育工作發展道路上的一大問題。怎樣才能更好地開展農村學校少年宮活動，從而致力于德育教育取得發展實效。

關鍵詞：鄉村學校;少年宮;德育教育

前言

農村學校作為舉辦少年宮活動的主要受益者，如何才能更好地利用這一機構，讓孩子們既能受到德育教育的熏陶又能在這里愉悅心情，增長智力，學習多樣化的技能，讓學生們通過接受各種新鮮事物給他們枯燥的生活增加樂趣。本文就是在談論如何通過少年宮這一德育教育新陣地，才能促進學生朝著全面方向發展。

一、德育陣地創辦的重要意義

孩子們擁有怎樣的思想道德覺悟，這關系著我們國家素質教育的推進程度，教育工作者應該想方設法彌補如今學校德育教育工作缺失問題。農村學校的德育主要是通過政治課和語文學科教學來順帶滲透的，其次就是學校舉辦的各種具有德育意義的活動，例如勞動與社會實踐活動、共青團、少先隊等形式。然而有了鄉村少年宮的設立，鄉村少年宮活動就被視為學校德育工作的重要途徑。鄉村少年宮應該更好地服務于農村學生，讓他們在多姿多彩的德育、藝術、體育、科技實踐活動中逐漸提高思想道德修養，引領學生在這個主要德育新陣地增長見識，陶冶情操，努力致力于未成年人思想道德的完善，讓他們全面發展。

二、擴大鄉村少年宮的覆蓋范圍

自從國家關于鄉村學校少年宮的工程建設以來，其就以完善和加強農村中小學生思想道德修養的重要項目而存在。鄉村少年宮在創辦過程中沒有耗費大量的資金和資源，都是利用農村學校現有的資源。第二就是覆蓋范圍比較廣，布局主要是依附于中小學校的選址，因此能夠使各區域內的學生受益。第三也是少年宮一直以來以公益性、普及性作為基本的創辦原則，其對于全體鄉村孩子免費開放，有利于學生的積極參與其中。少年宮其以自身的優勢給農村學生提供了開闊眼界和視野的平臺，尤其是各個地域借助其自身的優勢在鄉村少年宮中設置了圖書室、歌舞社、書畫室、編織室、棋藝室、體育室等多種興趣愛好活動場所，給每一個農村孩子德智體美勞全方面發展的契機，促使學生在多樣化的活動中能夠收獲快樂和智慧，培養學生的實踐技能和創新能力。

三、健全少年宮管理制度

各級領導在“鄉村少年宮”提出、創辦和貫徹過程中起到了相當重要的推進作用。社會各界在建設“鄉村少年宮”過程中都大力重視并作出貢獻，各級教育部門也有相應地政策傾斜并積極配合學校的建設工作，農村各種中小學校都要將“鄉村少年宮”視為學校德育教育的一個關鍵部門，建立起少年宮活動與學校學科課程之間的聯系。不僅要確保少年宮活動的價值、獨立性，還應該使少年宮完美融合到學校德育教育中，中小學校的校長也應該在組織鄉村少年宮中發揮作用，充分利用“鄉村少年宮”這個德育陣地，創新設立藝術、體育、技藝等課程教學，讓少年宮活動與德育教學相互補充、相互配合，將少年宮充分發揮其真正的價值。“鄉村少年宮”也不一定要模式化推進，而是從實際出發。從當前的發展情形中看到，某些學校利用校舍改造的有利時機，將不用的舊教室當作了具體活動的開展地，甚至還可以對于教室重復利用，這種情形下要確保學科和少年宮活動在同一個空間、空閑的時間內輪回使用。

四、設置項目、開展活動

如果想要發揮好少年宮這一德育教育的價值，豐富多彩和具有特色的活動是必不可少的，通過專門化的德育教育、體育訓練、藝術熏陶和技能培養來幫助學生更好地成長。例如，為了豐富校園生活，激發學生的運動興趣，可以安排羽毛球訓練。羽毛球運動是一項受學生歡迎的體育活動，通過對學生“健康第一”理念的滲透，有利于合作、誠信、果敢等優良品格的培養，發展學生的個性，促進學生身心發展和社會適應能力等方面的發展。還要努力培養專業化的教師隊伍建設，對于學校內的教師應該由專門的人員進行培訓學習之后才能擔當相應活動項目的負責人。除此以外，學校應該不斷探尋各方面的專業人員，例如邀請當地的技藝人員和非物質文化遺產傳承人、大學生村官、志愿者、退休教師等保證后方準備工作，這樣有利于特色活動的開展。在活動過程中應該充分體現快樂，少年宮對于學生而言是一個讓孩子們自己從內心的需要出發去完善自己和放松的地方。所以愉悅教育應該時時刻刻體現在活動和學習中。為了滿足孩子新奇的心理，設計的各種活動不僅遵循地區特性，可以對于非物質文化遺產進行繼承和創新，可以是民間技藝的學習。還要體現自愿性原則，讓學生們結合自身實力需要或參與到興趣小組，或自挑選想要學習下去的技能。還可以體現評價體系原則，孩子們優異的活動表現予以物質獎勵或者精神獎勵，將結果作為學生綜合素質評價的來源，歸納到學生成長檔案中。

五、結論

總而言之，少年宮作為今天農村德育教育工作的主要陣地，這相對來說是一種新穎的教育模式，有利于學生思想道德修養提升和更多課外知識的獲取，推動學生在多樣化的活動中增強情感體驗、拓展視野，在這一過程中也推進學生綜合素養的提升。

參考文獻

【1】樂榮俊 辦好鄉村學校少年宮，開辟農村德育新陣地 《華人時刊（校長）2017年12期》.

【2】許梅 鄉村少年宮之教師、學生成長的樂園——淺談鄉村少年宮活動對學校德育工作的促進作用 《新課程（上）2019年04期 》

該文系黔南州2018年教育科學規劃課題《鄉村少年宮活動助推德育發展的策略研究》編號：2018A231.主持人：莫大華。課題研究成果