國學經典教育對語文教學的作用探析

魏愛平

摘要：近年來，弘揚傳統文化教育的思想越來越深入，不少學校都將傳統文化教育列入了教學體系之中，國學經典教育在各高校廣泛且有序的開展。國學作為中國傳統文化與學術的結合，是一個價值觀和道德倫理觀共存的學術體系。國學經典的教育不僅有利于語言知識的表達，還可以進行傳統文化的傳承。學生在接受基礎知識教育的同時也應接受有關國學經典知識的教育，提高自身的道德素養，深入了解傳統文化。語文作為一門注重語言表達的學科，在課堂中引入國學經典教育，更能提高學生們的學習興趣和學習效率。本文將以語文教學為例，探討國學經典教育在課堂學習中對學生能夠起到的積極作用。

關鍵詞：國學經典;國學教育;語文教學;價值意義

隨著我國教育改革的不斷深入，對于傳統文化的傳承也變得越來越重視起來。優秀的傳統文化有助于學生形成正確的價值觀，道德觀和人生觀，幫助他們立德樹人。與此同時，隨著時代的發展，國家對于人才有極大的需求，道德品質成為各企業單位在挑選人才時會優先考慮的因素之一。習近平總書記也多次強調過中華優秀傳統文化的傳承與弘揚的重要性，堅定文化自信的理念。在當下，普通中高等學校學生的教育培養當中，更要加強對于國學教育的滲透，幫助學生樹立起正確的理念。語文作為一門教育人與人之間直接溝通交流的課程，國學的教育在其中是必不可少的。學生可以通過語文課堂，直接了解到國學經典文化的魅力，感知到傳統文化的美好，提高自身的文化修養。與此同時，國學經典教育的引入，也能夠反作用于語文課堂，讓學生得到更好的學習。

一、國學經典教育能夠激發學生對于語文科目學習的興趣

學生群體充滿好奇心，對于未知的事物，充滿新鮮感和好奇感。在探索事物的過程中，會產生強烈的求知欲。國學經典教育中不乏生動有趣的知識，在學習的過程中，教師可以主動引導，事實列舉，激發學生學習興趣。在講解關于歷史文章的過程中，講解一些經典的歷史故事。如講解《左傳》《春秋》這類史書時，可以引用其中的，曹劌論戰，燭之武退秦師，唇亡齒寒等故事。如在講解關于道德方面的文章過程中，可以引用《弟子規》中的黃香溫席，孝心感天，閔子騫諫父等故事，激發學生求知欲望，提高學生主動學習的能力。這樣學生對于語文學科學習的興趣就會大大提升，語文學科的教學就會更加順利。

二、國學經典教育能夠提高學生課堂學習的專注力

科學研究表明，人在追尋自己感興趣的事物的過程中會比平常更加專注。教師在普通的語文課堂教學中，要學會適時利用國學經典來提高學生對于課堂的興趣，激發學生對于課堂所授內容的關注度，從而更好地提高學生的學習效率。教師要提前預習好，本節課堂所授的語文基礎知識與哪些國學知識有關，并在合適的時機，以恰當的話題引入。如在講解《論語（十則）》一課時，可以向學生講解儒家有關文化，孔子的生平經歷和個人成就，其眾多弟子的事跡等等。再比如在講解《詩經》時，不光要讓學生了解到《詩經》的文體及其創作由來。還可以為學生介紹除本文外的其他有關詩經的成語，例如桃之夭夭，蒹葭蒼蒼等，還可以趁機提問學生這些成語延伸到的現代的意義。讓學生了解到更多的知識。引發學生興趣，提高其關注度，讓語文教學更加輕松，形成開放，友好的課堂學習氛圍。

三、國學經典教育能夠延伸學生的知識面，增強語言表達能力

在教育教學的過程中，國學經典教育的滲透可以有效拓寬學生的知識面，增加他們的知識深度，提升個人的知識儲備。在與人交往的過程中，可以更加自信與從容，從而增強語言表達能力。教師要向學生多一些滲透國學經典，在引用時，要注意全面性和多樣性。例如，在講授《鄒忌修諷齊王納諫》一文時，教師可以向學生介紹《戰國策》的編撰背景，在當時的年代還有哪些類似的國學典籍。除此之外，國學經典教育還能夠營造情境化教學和趣味化教學的氛圍，改變了以教師為主體的傳統學習方式，強調以學生為主體。教師在課堂教學過程中，在進行國學教育知識的傳授后，可以讓學生進行自由討論。根據所學語文知識，結合教師拓展的國學經典知識得出屬于自己的見解和看法，形成獨特的人文思想。再通過小組交流表達出來。如此，既能拓寬學生的知識面，闡釋語文課程性質的多元性，又能提高學生個人的交流技能，增強他們與人交往能力和團隊合作意識。

四、結論

國學經典教育作為當下流行的教學內容，與語文學科的結合，能夠使學生的學習興趣得到大幅提高。提升課堂效率，使學生形成正確的世界觀。國學知識在語文課堂的應用能夠使傳統文化得到更好的傳承與發展，讓學生有更多的社會責任感，創新精神和實踐能力。因此教師要加強在語文課堂上對于國學經典知識的滲透，引導學生進行主動表達，實現語言表達能力的提升。也要注意在適當的課堂內容中引用適當的國學知識，讓國學教育在語文課堂中發揮更大的作用。

參考文獻

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