高中化學生活化教學策略研究

邱華

摘要：高中生的學習壓力比較大，大部分的時間都用在了學習上，化學只是眾多學科中的一科，在高考中占得比例也不小，不能忽視化學的學習。在高中化學教學中，教師采取的教學方法比較落后，不能吸引學生的注意力，面對枯燥的理論知識，大部分的學生都不愿意去學習，從而使化學教學水平比較低。為此，在高中化學教學中，應該對教學進行改進與完善，運用生活化教學方法，幫助學生對理論知識的理解，從而掌握更多的化學知識，逐漸的提高化學成績。

關鍵詞：高中化學;生活化教學;意義;策略

引言

相對來說，化學知識都比較抽象難以理解，很多學生都不愿意學習化學，導致化學的教學水平較低。為了能夠有效的提高化學的教學效率，教師采用生活化教學方法，把化學知識融入到學生熟悉的實際生活中，從而使學生能夠正確的理解相應的知識。還有運用生活化教學方法，可以帶給學生不一樣的感受，讓他們不再覺得化學知識枯燥，在化學教學中也感受到快樂與成功的喜悅，從而愛上化學，主動的進行學習與探索，逐漸的提高化學的教學質量。

一、分析高中化學生活化教學的意義

1、激發學生興趣

高中生的各項能力都比較高，提高他們的學習興趣比較難，應該運用高中生的愛好，去吸引他們的注意力，為此，在高中化學教學中，采用生活化教學的方法，把相應的化學知識與實際生活相關，讓學生明白生活中存在的化學反應，從而激發他們的化學學習興趣，利用化學知識去解釋生活中的一些現象，同時，化學知識與生活相結合，能夠幫助學生進行更好地理解，豐富教學形式，讓學生對化學學習的心態發生改變，去積極地探索更多的化學知識，從而提高學生的化學學科成績。

2、提升實踐能力

很多的知識都與現實生活息息相關，學習知識去解決生活中遇到的問題，從而使知識的作用充分的發揮。高中化學知識也不例外，教師在教學中運用生活化教學方法，讓學生在熟悉的環境中進行學習，能夠解決生活中的問題，為學生學習提供實踐機會，在親自試驗中進行感受，從而明白化學知識，并牢牢的掌握知識點，同時，生活化教學方式，可以幫助學生進行更好地理解，感覺化學不再遙遠，使學生愿意投入時間進行學習，這對于提高化學教學質量非常有利。

二、談高中化學生活化教學的有效策略

1、教學內容生活化

在高中化學教學中，教師可以根據相關的教學內容，與實際生活相聯系，可以幫助學生進行更好地理解，也可以讓學生觀察到生活的百態，對探索生活非常感興趣，從而也對化學知識比較感興趣，認真的進行聽講，完全吸收與消化化學知識。在高中化學教學中，教師要結合實際的生活，對相關知識的講解，引導學生進行思考與分析，發現其中的規律，可以對化學知識進行化學實驗，教師在課堂上進行示范，并聯系實際的生活進行講解，從而激發學生的學習積極性，讓他們專心致志的進行學習，從而逐漸的提高化學科學的成績。

2、生活化的課堂訓練

為了讓學生感覺到化學知識不再遙遠，可以運用生活化教學方式，讓化學知識走進生活，讓學生從身邊發現化學知識，去挖掘更深刻的知識。在化學教學課堂上，教師要進行生活化訓練，讓學生親身的體驗，第一，教師要有一定的教學經驗，能夠靈活運用化學教材，對學生進行正確的指導，讓他們掌握化學理論知識，還要鼓勵學生走出課堂，到實際生活中去實踐，合理的運用化學知識，讓學生身臨其境，能夠對化學知識吸收。第二，在化學課堂上，教師可以給學生出一些與生活相關的試題，加強知識的訓練，不僅可以使學生牢牢的掌握知識點，還能增加學生的好奇心，讓他們敢于去積極地探索。最后，教師要進行教材的延伸，不能只限于教學內容，這樣會阻礙學生進一步的發展，進行知識的延伸，可以增加他們的視野，開拓其思維模式，促進學生全面的發展。

3、布置生活化的課后作業

課后布置作業是每位教師的教學手段，而且通過寫作業，可以使學生對相關的知識進行鞏固，加深對知識點的印象，從而牢牢掌握知識點。在高中化學教學中也比例外，教師也會精心的布置作業，幫助學生進行更好的學習，為了能夠提高作業的效果，教師布置生活化作業，因為生活中無處不存在化學知識，教師可以根據學生的學習情況，合理的布置生活化作業，如讓學生了解能量的變化，可以自己去動手實踐，進行變化的過程，這樣的作業也比較吸引學生，會比單純的試卷效果好，能夠有效的提高高中生的化學成績。

三、結語

高中化學在所有的學科中占有重要的地位，不能被忽視，不管是教師還是學生都要花總是化學學科。在高中化學教學中，教師采用生活化教學方式，讓學生把化學知識與實際的生活相結合，不僅可以幫助學生更好地理解，還可以提高學生的學習興趣。作為高中生要合理的安排時間，進行化學知識的學習，要明白化學的重要性，認真的聽講積極地做作業，從而逐漸的提高化學學科的成績。

參考文獻

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