芻議幼兒園早操音樂的選擇

吳華蘭

摘要：幼兒早操是幼兒園體育活動的組織形式，也是幼兒一日活動的重要環節。但是在幼兒園的早操活動中，常有這樣的情況：幼兒教師更多地關注幼兒的早操動作，極少將關注點放在早操的音樂上。本文將從幼兒園早操音樂選擇的現狀、早操音樂的作用等方面進行探討，并嘗試提出一些早操音樂的選取策略。

關鍵詞：幼兒早操;早操音樂;現狀;作用;選取策略

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園應把促進幼兒的健康放在工作的首位。要用幼兒感興趣的方式發展幼兒基本動作，提高其動作的協調性、靈活性。”在此要求下，早操活動作為幼兒園日常戶外活動的主要類型，目前已成為眾多幼兒園的一種常規性教育活動。然而，我們常常較多地關注早操的編排與動作，對于音樂則沒做更多的深入思考。

音樂是幼兒園開展早操活動的重要組成部分，音樂的選擇不僅影響早操活動的質量，而且影響幼兒參與早操活動的熱情。幼兒在適合的音樂中進行早操運動，可以充分調動身體的活動狀態和積極性，喚醒大腦，有效地進入一天的生活。

一、早操音樂選擇的現狀

在幼兒園，每當幼兒做早操的時候就可以聽到各式各樣的早操音樂，有些富有童真，如《鈴兒響叮當》;有些充滿民族特色，如《新疆舞》;還有的具有流行元素，如《兩只蝴蝶》;甚至還有外國歌曲。幼兒早操音樂的選擇豐富多樣，但大體都遵循以下原則：（1）選擇幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到節奏明快、律動強、自己熟悉的音樂時常常不由自主地手舞足蹈，積極性和主動性可以得到很好地調動。（2）選擇節奏鮮明、活潑輕快、旋律優美的音樂。在早操活動中，好的音樂節奏可以激發和提升幼兒做操的積極性。

二、早操音樂的作用

（一）音樂能有效激發情緒，創造良好氛圍

音樂是通過旋律線條起伏的變化來表達情緒的。被音樂柔化了的動作變得歡快活潑且富有魅力，幼兒能愉快地接受。

（二）音樂能加強對動作的記憶，提升藝術審美能力

音樂的節奏與動作的形象可在大腦皮層中形成一定的聯系，可以引發幼兒的聯想和對動作的自然反應。因此，當動作達到一定的熟練程度時，幼兒能在音樂旋律中不斷想象出新的動作形象，對動作美和音樂美的認識達到更高的欣賞境界。

（三）音樂對創編動作具有誘導作用

音樂能使人產生聯想，音樂節拍的強弱、節奏的輕重、音調旋律的和諧柔美、音質的渾厚悅耳均會讓幼兒發現動作和事物的聯系。因此，音樂能激發幼兒對動作的創作靈感。

三、早操音樂的選取策略

音樂乃早操之“魂”，直接影響幼兒參與早操的積極性。那么，教師該如何對早操音樂進行選擇呢？

（一）選取節奏感鮮明的音樂

幼兒對早操音樂選取的一個最基本的原則就是早操音樂應該以兒童音樂為主，要富有童趣、節奏明快清晰、旋律優美。一般在早操的開始與中間部分，應該選擇活潑、明快的音樂;在早操結束部分，應選擇舒緩、柔和的音樂。八節拍的音樂比較適用于做早操的背景音樂。

（二）選取經典的音樂

王懿穎在《幼兒音樂教育》這本書中引用了科達伊的話：“他堅持認為，兒童音樂教育所用的教材只能來自以下三個方面：真正的兒童游戲和兒歌、真正的民間音樂、優秀的創作音樂，即由名作曲家創作的音樂。”當然，科達伊的標準不是唯一的標準，但他為我們提供了有益的借鑒。經典音樂經過歲月洗禮有較強的感染力，容易使人產生共鳴。但對經典音樂也并非要一成不變地全盤接受，我們可以融入時代的元素，對其加以改編和創新。

（三）慎重選擇流行音樂

走進幼兒園，我們常常能聽到一些流行歌曲，這些歌曲所包含的情感會對幼兒的身心發展帶來一定的負面影響。但我們不得不承認流行音樂的朗朗上口和深入人心，因此我們需要在流行性與教育性之間選取一個平衡點。流行歌曲中不乏富含童趣、旋律優美的歌曲，如范曉萱的《稍息立正站好》就可以作為幼兒早操音樂。對于旋律優美、節奏明快，但歌詞內容不利于幼兒身心健康的歌曲，教師應該挖掘這些流行歌曲中的積極元素，對歌曲進行再加工，讓幼兒通過欣賞創編出適合他們年齡特點、有益身心健康的新歌詞。

（四）讓幼兒參與早操音樂的選擇

《綱要》中指出：“幼兒是活動的主體，讓幼兒參與早操音樂的選定，更能使音樂符合幼兒的興趣和發展需要。”幼兒一般會選取自己熟悉的音樂，如動畫片主題歌、少兒節目主題曲等，在初步選擇樂曲后，教師還要對其進行融合和編輯，以提高早操音樂的整體效果。在音樂編輯完成后應請幼兒試聽，然后將幼兒試聽時的反應和表現作為調整早操音樂的重要參考。

早操已經成為幼兒園一日活動的基本環節之一。早操音樂被認為是為“早操之魂”，因為幼兒在做早操時能夠興趣滿滿，有很大一部分原因是早操音樂發揮了重大的作用。因此，早操音樂的選擇需要我們不斷加以關注和研究。

參考文獻

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