新時代高中教育管理理念探討

摘 要：當前對于高中教育活動的要求已經隨著時代的發展而不斷提高，為了解決高中教育管理理念中存在的固有問題，筆者進行了大量的研究分析并提出了自己關于高中教育理念的一些建議措施。

關鍵詞：高中;教育管理;新課程理念

在高中校園中已經被新課程改革所填充，我國在新課程改革方面已經深入學生、家長與教師的內心，對于這方面研究我國也日益進入了新的發展階段。在高中教育階段，其對于學生的管理活動已經是一門很深的課程，當前我國各大高中要想在管理思想方面取得進步，其最先要注重的就是關于學校學生的管理理念的進步。只有在傳統的管理理念之上加強創新建設，根據當代高中生的特點，才能將教學管理理念變成適合時代發展的潮流所趨。

一、高中教育管理理念的意義

在高中教學中，每個學生都是不一樣的個體，且這些學生都是處于青春期。高中要在學生的這一階段帶領學生走向正軌其實是一件非常富有挑戰性的事情。因此，高中對于其教育理念的建設必須要跟上高中生心理發展素質，這樣才能方便學校的教學管理，為學校課程管理奠定基礎。

二、關于高中教育管理理念的具體表現

（一）以人為本

高中要想很好的進行學生的教育管理工作，其應當重視學生自身身體素質與心理素質的發展。高中要把學生看成是其教育的主體地位，努力教育發揮每一位學生的自身價值，將其培養成社會需要的人才。在高中的教育管理過程當中，教師應當重視以人為本的管理理念，讓教育管理與時代發展同步。要做到以人為本，主要就是要對學生進行提前的了解，爭取能夠對每個學生都做到因材施教。只有對學生做到以人為本，凡事多從學生的角度考慮問題，才能夠真正幫助學生克服當前社會帶來的壓力。在學校的教育管理理念中，從每個學生的角度分析他們的特點，才能制定相對完善的計劃，從而與時俱進，達到對學生進行管理的初衷。

（二）鼓勵引導

正確的引導能夠幫助學生建立自信心，讓學生找到人生的方向。在高中階段的學生其心理還處于建設期，學校應當重視這一時期對學生的培養。方式方法是對學生進行教育時不可忽視的，高中應當多對學生采取鼓勵引導的方式來陪伴高中生度過這一特殊時期。過去教師常常會采用批評的方式來促使學生進步，但是目前的社會現狀傳遞的信息并不是如此。只有對學生進行一定的激勵引導才能幫助學生找到正確的方向，才能幫助學生積極應對前進路途的挫折與挑戰，從而幫助學生更好的成長。

（三）完善教育管理機制

目前很多高中對于學生的管理水平層次不齊，我國高中的教育管理仍然需要很大的提高。在這樣的情況之下，我國高中應當重視其管理教育，采取實際有效的行動來促進教育管理的手段。比如說，有些教師在評定上職稱之后就會玩忽職守，不思進取。他們認為達到了自己的目標就可以不再用心教課，不主動鉆研論文與教學工作。這樣對于整個教師團體來說都是相當不利的，只會不斷敗壞教師行業的風氣。只有不斷的對教育管理機制進行完善，才能讓高中真正變成學生學習成長的搖籃，幫助學生未來的發展。不僅如此，高中也應當及時召開會議來探討如何對學校的管理機制進行改進，通過集思廣益的辦法能夠更多的幫助高中完善其管理體制建設。在不斷跟進學校管理的監督檢查辦法之下，能夠有效的解決高中教育管理機制不完善的缺陷，并且很好的提升教師的素養。

（四）完善學生管理方式

在新課程理念帶來的高中教育改革當中，很多高中都改善了其發展的方式方法。過去很多高中都僅僅以提高學生的文化課程為主要目的，而缺乏了對學生綜合素質的培養。當前時代在進步，對于高中的教育管理理念也在不斷的加強。為了讓學生在校園中就培養好未來的發展需要，高中應當以學生為教育發展的主體，不僅僅教會其文化知識，還需要在人格、道德等方面對其進行教育。比如說當前學生都熱愛玩手機，高中在處理學生的手機使用問題時，既不能一棍子打死，也不能完全放任管理。這就要求學校必須要對學生的手機時間進行嚴格的安排與把控，同時也要鼓勵學生加強自我約束能力。

（五）構建積極向上的校園文化

高中校園中由于長時間的文化熏陶，要想構建適合學生學習的校園環境，最主要的是要充分利用學校的教育管理資源來進行校園的文化熏染。一個高中的校園文化環境是由教師、學生以及管理者共同打造的，同時良好的環境也能夠幫助提高學校的高中管理水平，幫助調動學生的學習積極性。具體地說，高中要想提高其文化氛圍建設可以從學校的歷史、發展歷程、校友贈言等等入手，每個班級也應當設計自己的班徽、班級標語，通過這些可以增強一個學校的文化素養。在步入新時代，各高中應當充分利用電子設備，讓學生在微信、微博上錄制視頻來增強自我歸屬感與榮譽感。

綜上所述，高中的教育管理工作是一項非常具有綜合性的工作，其主要為了教育服務，并且受到外部環境的熏陶會變得更加有時效性。在新時代，要想讓我國高中的建設更加符合社會發展的需要，更好的培養高中生的學習與綜合素質，只有這樣才能發揮新課程理念之下高中教育管理的作用。

參考文獻

[1]王峻峰.智慧管理理念下的高中教育管理策略[J].長江叢刊.2019（09）

[2]郭高峰.關于高中教育管理理念的思考[J].新課程（中學）.2019（04）

作者簡介：陸雅彬，性別：女，出生年月：1977年12月，籍貫：四川雅安，工作單位：甘肅省隴南市第一中學，研究方向：教育管理，學歷：本科，職稱：中學一級教師