角色游戲情境下幼兒同伴交往策略的培養

摘 要：幼兒同伴交往策略訓練是一種能改善兒童相互交往關系、提高兒童適應社會能力的重要方法。下面本篇文章將就角色游戲對幼兒同伴交往策略方面的培養這一主題進行闡述。

關鍵詞：角色游戲；定義；幼兒；同伴交往策略

游戲作為幼兒發展和生存的主要活動，在幼兒的成長過程中有著彌足輕重的作用。角色游戲更是一種能幫助幼兒提高自我意識的重要途徑。近些年來中國獨生子女現象較為普遍，作為家中的小公主、小皇帝，這些在家庭中缺乏與同齡人交流機會的孩子更需要提高其人際交往能力。而兒童的同伴交往是與游戲密不可分的，幼兒通過在游戲中扮演各種各種各樣的角色，體會不同人物角色的思想情感，可以逐漸學會協調自己與別人的觀點，學會相互理解與幫助，懂得交流與溝通，知道合作與協商，而這些品質恰恰是為人父母所希望自家孩子所具備的。由此可見，角色游戲對于孩子的成長有著至關重要的作用。

一、 同伴交往定義

交往即溝通，也就是指人們用語言或者其他符號來相互表述自己觀點看法所謂過程。同伴交往就是指同伴間通過接觸交流表達各自想法的過程。請注意，筆者認為此處的“同伴”指的是同齡人或者心理成熟度相當的人群。

二、 同伴交往策略簡析

所謂策略，通俗來講，就是解決問題的方法。交往策略是指，在人際交往過程中，某個個體為了達到某個目標，對自己的觀點、情感、目的以及行為表現等進行整合調節最終呈現出來的一種交往方式。本文所提到的同伴交往策略只需帶入以上定義即可，簡單來說，幼兒同伴交往策略是幼兒間產生相互交往行為并進行整合協調后呈現出來的一種方式。

三、 角色游戲定義

關于角色游戲，不同的人有不同的看法。下面筆者將選擇幾個較為大眾所接受的概念進行簡單介紹：

1. 角色游戲是一種把角色扮演作為主要表現手段，以此來表達自己對生活環境的認知與感受的象征性游戲。

2. 角色游戲是兒童自己通過無限的想象與生動的模仿進行角色扮演，有創造力地反映現實生活的一種益智性游戲。

3. 角色游戲是一種兒童在游戲中擔負起成年人角色并通過相應地模仿再現實際生活中成人與幼兒之間關系的游戲。

由以上定義可以發現，無論人們對角色游戲有多少種不同看法，有一點是固定不變的，即角色游戲的核心是角色扮演。

四、 幼兒交往策略對其社交地位的影響

多方面研究表明，幼兒的社交地位與交往策略有著密切的關系。經常被忽視的幼兒往往使用的交往策略較少，在交流過程中也不能很好地體現出來主動性、積極性，反倒是退縮性、怯懦性較強。受歡迎的較為年長的幼兒使用的交往策略相對較多，并且這些策略中體現出來的友好性、主動性比較強烈。據此不難看出，決定幼兒社交地位的關鍵因素之一是幼兒社交策略的質量。

五、 影響幼兒同伴交往策略的因素

（一） 同伴間關系

熟悉同伴之間的交往與陌生同伴間的交往相比，前者采用消極交往策略的選擇比較少。隨著交往時間的延長與交往次數的增加，幼兒往往選擇主動向自己熟悉的小伙伴發起邀請，而對一個陌生的交往對象更可能使用攻擊策略。此外，只要有交往，必定伴隨著各種各樣的沖突。在解決這些沖突問題時，幼兒所使用的策略會根據對方在交往中的地位以及自己與對方的關系而有所選擇。例如，當對方在交往過程中社交地位較低或者與自己關系較為疏遠時，幼兒往往選擇命令或者要求，反之當對方地位較高或者與自己關系親密度較高時，大多數幼兒則會使用請求等字眼。

（二） 文化因素

人際交往會受到文化差異的影響，幼兒間的同伴交往顯然也不例外。例如，朝鮮文化素來注重集體利益和人際關系和諧，因此朝鮮裔美國兒童會更多地去關注同伴的行為，會更多地去為他們的同伴考慮；而美國本土幼兒則更傾向于聽從于自己的行為，他們不愿意去接受別人的意見。

（三） 家庭影響

家庭對一個孩子的成長有著方方面面的影響，在孩子的人際交往中，家庭又是一個重要因素。如果父母愿意讓孩子請同學來自己家做客并給予熱情的招待，這顯然會讓孩子的人際關系大幅提高。此時孩子就不必再費盡心思去想另外的同伴關系交往策略。

六、 角色游戲對幼兒同伴關系交往的好處

從前文可知，影響幼兒同伴關系交往的因素有很多，想要一一擺平顯然不是一件容易的事情。然而，以角色扮演為核心的角色游戲卻可以快速高效地解決孩子的交往問題。一方面來講，游戲對于幼兒有著巨大的誘惑力，幼兒從游戲中感受到的樂趣往往可以讓他們高效吸收其中所包含的知識，另一方面，通過角色扮演，兒童自己能盡快感受到真正的人際交往環境，對于他們自己的成長顯然大有幫助。

七、 總結

人際交往對于一個人的一生有著重要的意義，因此，一定要從小就培養孩子這方面的能力。而角色游戲情境下的幼兒更容易提高交往能力，所以家長老師們可以多多關注角色游戲的發展與應用，以便自己的孩子能從中得益。

參考文獻：

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[2]尤莉.聚焦課程游戲探索角色游戲[J].小學科學（教師版），2018（4）：164.

[3]楊然.大班幼兒角色游戲現狀研究[J].基礎教育研究，2018（1）：84-86.

作者簡介：

羅會，江蘇省淮安市，盱眙縣舊鋪鎮中心幼兒園。