中學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀分析及對(duì)策

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，其世界影響力非常之大。但是由于我國(guó)農(nóng)村足球運(yùn)動(dòng)水平較差，又遲遲無(wú)法進(jìn)行改善。因此我國(guó)教育部門(mén)積極引導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)校園足球的發(fā)展，盡管如此，現(xiàn)階段農(nóng)村中學(xué)校園足球開(kāi)展依舊存在著一些問(wèn)題，本文從當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中的不足進(jìn)行分析，并提出解決這些問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；校園足球；開(kāi)展現(xiàn)狀；應(yīng)對(duì)策略

當(dāng)今世界上的足球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)，他們的足球人才都是從國(guó)家豐富的后備人才中脫穎而出的，而且往往在年紀(jì)不大時(shí)都有了豐富的足球技術(shù)與足球素養(yǎng)。但是我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)被人詬病已久，足球后備人才的缺乏也使得我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平一直停滯不前。因此農(nóng)村中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展是改變當(dāng)下我國(guó)足球現(xiàn)狀的有效措施，但是由于我國(guó)農(nóng)村中學(xué)體制和一些因素的影響，導(dǎo)致在開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)時(shí)受到了一定程度的阻力，制約了農(nóng)村中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

一、 我國(guó)現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

（一） 足球運(yùn)動(dòng)的體育課程學(xué)時(shí)短

現(xiàn)如今中學(xué)體育課程中籃球、排球、武術(shù)等體育項(xiàng)目更受學(xué)生歡迎，而國(guó)家所大力開(kāi)展的校園足球運(yùn)動(dòng)卻頻受冷落，不僅僅上足球課程的學(xué)生稀少，并且學(xué)校所開(kāi)設(shè)的足球課程的學(xué)時(shí)也比一般體育課程要短，甚至在農(nóng)村或者貧困山區(qū)中學(xué)，都難以有效開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)課程，使得我國(guó)農(nóng)村中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展緩慢。

（二） 學(xué)生的升學(xué)壓力使學(xué)生對(duì)于足球課程興趣大大減少

長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的農(nóng)村中學(xué)升學(xué)制度就使得學(xué)生的校園生活充滿(mǎn)壓力，許多學(xué)生家長(zhǎng)傳統(tǒng)守舊的學(xué)習(xí)為上的觀(guān)念致使我國(guó)農(nóng)村中學(xué)生很少有自己的足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間。并且冗繁的課程以及過(guò)多的課后作業(yè)都大大壓榨了農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，農(nóng)村中學(xué)生不是對(duì)足球沒(méi)有興趣，而是在升學(xué)壓力下沒(méi)有相應(yīng)的時(shí)間去對(duì)足球產(chǎn)生興趣。而足球的一些特長(zhǎng)生也因?yàn)樽詈鬅o(wú)法升學(xué)導(dǎo)致足球才華無(wú)法被挖掘出來(lái)，導(dǎo)致我國(guó)的足球后備人才嚴(yán)重缺少。

（三） 農(nóng)村足球場(chǎng)地、器材的稀少使得學(xué)生無(wú)法正規(guī)訓(xùn)練

相比于大城市中的中學(xué)校園，農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)山區(qū)的中學(xué)校園因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的制約導(dǎo)致足球場(chǎng)地都無(wú)法正常建立起來(lái)。學(xué)生的家庭生活條件不允許每個(gè)孩子能買(mǎi)一個(gè)足球，但是每人擁有一個(gè)足球是最基本的條件，因此學(xué)生缺少了專(zhuān)業(yè)的練球場(chǎng)地和基本的足球器材，導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)村校園足球運(yùn)動(dòng)一直無(wú)法正常發(fā)展。

（四） 缺乏具有專(zhuān)業(yè)性的足球教師

缺少有經(jīng)驗(yàn)、有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的足球運(yùn)動(dòng)教師也是制約我國(guó)農(nóng)村中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原因之一，因?yàn)橐恍W(xué)校具備了足球硬件設(shè)備，也開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的足球體育課程，但是由于教師技術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)性素養(yǎng)不夠，導(dǎo)致足球課程于足球運(yùn)動(dòng)變成了非專(zhuān)業(yè)性的玩耍，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的足球水平。同時(shí)，一些農(nóng)村中學(xué)校連體育教師的比例無(wú)法達(dá)到規(guī)定要求，更不用提專(zhuān)業(yè)足球教師了，從而導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)無(wú)法順利開(kāi)展。

二、 針對(duì)農(nóng)村中學(xué)校園足球現(xiàn)狀所提出的應(yīng)對(duì)策略

（一） 加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)

強(qiáng)化學(xué)校與家長(zhǎng)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)也是突破當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)校園足球發(fā)展瓶頸的有效對(duì)策，因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)校是影響學(xué)生學(xué)習(xí)觀(guān)念的兩個(gè)重要因素，因此要讓學(xué)校以及家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的重要性，它不僅僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。讓家長(zhǎng)和學(xué)校能夠認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生以更好的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)中去，并且還能夠?yàn)槲覈?guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量，從而讓其能夠支持我國(guó)農(nóng)村中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

（二） 對(duì)于有足球運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生給予一定補(bǔ)償

在中學(xué)校園中尤其是體制尚不健全的一些農(nóng)村中學(xué)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)，一些具有足球運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生由于自身學(xué)習(xí)成績(jī)而使其無(wú)法升學(xué)，導(dǎo)致其足球運(yùn)動(dòng)的天賦不能被人所發(fā)現(xiàn)。因此我國(guó)教育部門(mén)應(yīng)該出臺(tái)一些針對(duì)這樣的體育特長(zhǎng)生的升學(xué)政策，尤其對(duì)于農(nóng)村中學(xué)具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生以及在比賽中獲得名次的學(xué)生給予一定的升學(xué)照顧，使其足球天賦能夠綻放到更大的舞臺(tái)，充實(shí)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的后備人才。

（三） 增加對(duì)于足球硬件設(shè)施的投入

工欲善其事，必先利其器。我國(guó)農(nóng)村中學(xué)應(yīng)該對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的硬件設(shè)施進(jìn)行大力地投入，保證學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。政府也應(yīng)該對(duì)于那些資金比較緊張的農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行一定撥款幫助，例如：農(nóng)村中學(xué)、偏遠(yuǎn)地方山區(qū)中學(xué)等，讓其能夠修建出標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，使得中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)與教學(xué)能夠順利地進(jìn)行。

（四） 提高足球教師的專(zhuān)業(yè)水平

農(nóng)村中學(xué)校園足球教師的專(zhuān)業(yè)性也能極大程度地影響到學(xué)生開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，具有專(zhuān)業(yè)的足球素養(yǎng)的教師不僅僅能夠教給學(xué)生更多更專(zhuān)業(yè)的足球知識(shí)，并且在實(shí)際開(kāi)展足球比賽活動(dòng)中還能教會(huì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合以及安全保護(hù)知識(shí)，能夠極大促進(jìn)學(xué)生足球素質(zhì)的全面培養(yǎng)。因此農(nóng)村學(xué)校要對(duì)足球教師要定期組織足球培訓(xùn)活動(dòng)，提高其足球?qū)I(yè)素養(yǎng)。同時(shí)還能夠聘請(qǐng)一些職業(yè)退役球員來(lái)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的足球教學(xué)，保證農(nóng)村中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)能夠良性發(fā)展，讓我國(guó)農(nóng)村中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)得到迅速普及。

三、 總結(jié)

總之，農(nóng)村校園足球推進(jìn)并非一朝一夕之事，欲速則不達(dá)，不能急于求成。目前由于我國(guó)大力推行足球運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村中學(xué)校園中的發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐漸盛行在農(nóng)村中學(xué)校園之中。盡管其發(fā)展還比較緩慢，存在著一些不足之處，但是通過(guò)學(xué)校、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)足球認(rèn)識(shí)的不斷提高，再加上其不斷地努力，能夠促使我國(guó)農(nóng)村中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，為我國(guó)足球后備力量輸送更多的足球人才。

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作者簡(jiǎn)介：

張愛(ài)琴，江蘇省淮安市，淮安市浦東實(shí)驗(yàn)學(xué)校。