時事政治在政治教學中的應用探究

鄭雙鳳

摘 要：隨著我國教育事業和核心素養教學的不斷發展與深入，對中學政治課堂教學有效性提出了更高的要求，對學生政治思維的培養提出了更高的要求。在中學政治教學過程中，教師不僅要有效培養學生的學習能力、提高學習效率，更要有效結合時事熱點，將時事政治與課本教材內容有效地結合起來，在提高學生理解和掌握課本知識能力時，有效幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。讓學生對國家和黨的政策方針有更深入的了解，切實提高學生的社會責任感和使命感，培養學生的愛國情懷，促進學生的全面發展水平。

關鍵詞：時事政治;中學政治;應用探究

中學政治知識內容多且知識體系相對較復雜，對學生的發散性思維能力和理解記憶能力有著較高的要求。而中學生的身心正處于發展的快速階段，其各方面能力尚未成熟，對枯燥繁冗的政治學習有著一定的抵觸心理。在中學政治課堂教學過程中，教師要從學生的身心發展特點出發，有效整合利用教學資源，充分融入時事政治教學，有效激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，引導學生用正確的三觀分析和解決問題，在提高學生的學習水平的同時，有效提高學生的綜合素養水平。

一、時事政治在中學政治教學中的現狀

受傳統應試教育思維的影響，中學政治教師在課堂教學過程中，更加注重對考試內容的講解，重視教學內容的量，而忽視了對學生學習能力和學習技巧的有效培養。教師的教學內容單調，僅限于課本教材，對于時事熱點的講解和滲透有限。且教師的教學方式單一古板，更多的是灌輸式教學，將知識內容強行灌輸給學生，讓學生死記硬背，學生被迫學習，課堂參與度不高，使得學生逐漸失去了對中學政治的學習積極性，對時事熱點的探究興趣，學生的學習水平不高，課堂教學缺乏有效性。

二、時事政治在中學政治教學中應用的必要性

（1）有利于調動學生的學習積極性，提高學習積極性

政治是一門貼近生活、與社會發展密不可分的理論性和實用性較強的學科。在中學政治教學過程中，有效應用時事政治熱點能夠切實貼近生活實際，切實激發學生對政治的學習和研究興趣，幫助學生更好地理解和掌握知識內容。時事政治在中學政治教學過程中的有效應用，是從學生的個性發展和學習效率的提高為教學出發點，有效維護了學生在課堂學習上的主體性，充分培養學生的學習技巧和學習能力，有效提高學生的學習水平。

（2）有利于教師優化教學策略，提高課堂教學有效性

中學政治教師在應用時事政治教學時，對學生的學習能力和學習水平要有一定的掌握和了解，不斷豐富自身的職業技能水平，豐富教學內容，調整優化教學策略，使之能夠滿足學生日益增長的學習需求和素質教育的要求，切實提高學生的政治思維水平，有效提高教師的教學質量和課堂教學有效性。

三、時事政治在中學政治教學中應用的有效策略

（1）將時事政治與課本教材有機結合，激發學生學習興趣

中學政治教師在應用時事政治教學時，不能只是簡單地將時事政治強行灌輸給學生，而是要有效結合課本教學內容，將時事熱點與知識內容有機結合起來，幫助學生有效理解所學知識，加深對政治的掌握力度[1]。例如，在講解《了解基本國策與發展戰略》一課時，教師可以結合當下關注度和熱點最高的香港暴力事件，將“一國兩制”基本方針的實行和國家統一的意義有效結合起來，使得學生更好地理解此知識內容，在提高學生的學習水平的同時，有效培養學生的愛國情懷。

（2）創建小組合作學習，調動學生學習積極性

小組合作學習是提高學生學習積極性最直接有效的教學方式之一。在中學政治教學過程中，教師要科學地將學生進行分組，有效開展時事熱點點評活動，引導學生以小組為單位參與到活動中，讓學生根據教學內容搜集相關的時事熱點并在課堂上用所學知識進行分析點評。例如，在講解《法律護我成長》時，教師可以引導學生搜集時下教育事業的一大時事熱點“校園暴力”的相關實時報道，讓學生以小組為單位用所學的法律的知識展開有效的點評討論，切實提高學生的學習積極性和自主學習能力，同時能夠培養學生的團隊合作意識，促進學生的全面發展水平。

（3）借助多媒體教學，拓展學生知識面

中學政治學習內容多且知識體系復雜，時事熱點所包含的專業性術語較多，學生對時事熱點的理解程度不高。因此，在中學政治教學過程中，教師可以充分借助多媒體技術進行輔助教學，將抽象難懂的知識內容和時事熱點通過學生喜聞樂見的圖像、音頻、視頻等形式呈現出來，讓學生能夠直觀地理解和掌握知識內容，有效提高學生的學習積極性和主動性，同時能夠切實拓展學生的知識面，深化知識體系內容。

結束語：綜上所述，時事政治在中學政治教學中發揮著很大的作用。中學政治教師在教學過程中，要有效地將時事政治融入到知識內容中，不斷豐富教學內容，創新教學方案，有效提高學生的學習熱情和學習積極性，激發學生對時事政治的關注興趣，幫助學生更好地理解知識內容，樹立正確的政治思維，提高學生的思想政治素養水平，為學生后續的學習和工作生活打下堅實的政治思維基礎。

參考文獻

[1]許延芝.時事政治在初中政治課堂教學中的應用分析.[J]中國校外教育（下旬刊）.2019.02：143.