新時(shí)期初中生思想政治教育工作的思考

摘要：當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的改善導(dǎo)致中學(xué)生思想政治教育的宏觀(guān)環(huán)境和微觀(guān)環(huán)境都發(fā)生了巨大變化。基于此，本文論述了新時(shí)期中學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和存在的主要問(wèn)題，提出解決中學(xué)生思想政治教育問(wèn)題的可行之策。

關(guān)鍵詞：初中;思想政治教育;問(wèn)題及對(duì)策

前言

新時(shí)期條件下的初中生思想政治教育工作開(kāi)展，需要系統(tǒng)且全面地分析教學(xué)形式和情況，具有目的性和針對(duì)性地培養(yǎng)初中生的良好品德，這對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的思想政治教育工作更加側(cè)重于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了對(duì)學(xué)生立體的素質(zhì)培養(yǎng)與提升，因此必須對(duì)目前的教育問(wèn)題展開(kāi)分析，進(jìn)而不斷推進(jìn)初中生思想政治水平提升。

1.新時(shí)期中學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

1.1德育模式固化，脫離實(shí)際需求

傳統(tǒng)的初中生思想政治教育工作，仍然是在課堂教學(xué)中側(cè)重單一的說(shuō)教式教學(xué)，并沒(méi)有與實(shí)際生活進(jìn)行緊密結(jié)合與關(guān)聯(lián)，因此也導(dǎo)致大部分初中生對(duì)于教學(xué)模式比較反感，甚至起到相反的教學(xué)效果，無(wú)法有效推進(jìn)初中生的思想價(jià)值建設(shè)。并且學(xué)校課堂內(nèi)部所組織的相關(guān)思想政治教育工作僅僅是通過(guò)班會(huì)或者升旗儀式等公共活動(dòng)形式。這種保守且傳統(tǒng)的教育模式?jīng)]有做到貼近初中生的生活實(shí)際，單純的說(shuō)教只會(huì)導(dǎo)致初中生產(chǎn)生更大的排斥與抵觸心理。

1.2教育教學(xué)方式單一，忽視主體差異

由于我國(guó)人口基數(shù)較大，在開(kāi)展初中教學(xué)的過(guò)程中往往無(wú)法保證以學(xué)生主體作為發(fā)展對(duì)象，從而忽略了學(xué)生之間的主體差異性。尤其是針對(duì)我國(guó)較為偏僻的區(qū)域而言，整體教學(xué)資源并不豐富，所以無(wú)論是老師還是學(xué)校都沒(méi)有充分意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中不同學(xué)生之間的主體差異性。因?yàn)椴煌踔猩膫€(gè)人性格特點(diǎn)不同，因此對(duì)于思想政治教育理論知識(shí)的理解也不相同，傳統(tǒng)教學(xué)工作往往只側(cè)重于理論知識(shí)的教學(xué)，忽略了理論知識(shí)在日常生活以及學(xué)習(xí)工作中的指導(dǎo)作用，同樣也就無(wú)法幫助廣大初中生進(jìn)行政治知識(shí)培養(yǎng)體系的建設(shè)以及專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，不利于其健康成長(zhǎng)。

2.新時(shí)期初中生思想政治教育工作措施

2.1學(xué)校、家庭、社會(huì)組織與其緊密結(jié)合，營(yíng)造良好德育環(huán)境

家庭教育作為學(xué)校師德教育的重要延伸，在促進(jìn)未成年人自身思想道德素質(zhì)建設(shè)中仍然具有特殊重要的指導(dǎo)作用，是保證孩子今后健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。因此，要繼續(xù)加強(qiáng)針對(duì)青少年學(xué)生的思想政治教育工作，必須高度重視學(xué)校家庭教育，這就必然要求各級(jí)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和體育教師，尤其是學(xué)校班主任老師要密切與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，要把學(xué)生在校的主要表現(xiàn)及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，使學(xué)生家長(zhǎng)能夠及時(shí)掌握學(xué)生在校的主要情況，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生在校的主要表現(xiàn)情況來(lái)實(shí)施不同的學(xué)校家庭教學(xué)手段。

2.2豐富課堂教學(xué)方式，搭建多元化教學(xué)平臺(tái)

初中生思想政治教育工作的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生生活學(xué)習(xí)有著較大的影響，而且考慮到學(xué)生群體的多樣化，在教學(xué)工作中應(yīng)該將其全面進(jìn)行滲透，建立一個(gè)以服務(wù)管理為目的的教學(xué)模式，不斷豐富課堂教學(xué)手段，堅(jiān)持以初中生的各項(xiàng)成長(zhǎng)行為準(zhǔn)則為依據(jù)，積極調(diào)動(dòng)其在理論知識(shí)學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，同時(shí)還要打造一個(gè)多元化的思想政治學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生在社區(qū)和各種教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目中參與進(jìn)來(lái)，有效提高初中生思想政治教育水平。

2.3堅(jiān)持實(shí)踐教育建設(shè)，抓好教學(xué)工作

初中老師可通過(guò)將文化教學(xué)與政治教學(xué)理論實(shí)踐相結(jié)合的方式，在廣大學(xué)生中廣泛組織開(kāi)展各種有關(guān)文化主題的政治教育教學(xué)實(shí)踐討論活動(dòng)，貫穿于中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，加強(qiáng)對(duì)于歷史傳統(tǒng)文化的宣傳學(xué)習(xí)，開(kāi)展反映歷史的傳統(tǒng)文化宣傳知識(shí)。將先進(jìn)的歷史典型人物以及重大事跡進(jìn)行宣傳介紹并開(kāi)展深入討論;同時(shí)還要充分挖掘社區(qū)學(xué)生的社會(huì)教學(xué)實(shí)踐潛力，不斷深化學(xué)習(xí)推廣黨的思想政治理論路線(xiàn)和方針，充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)生在社會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程的主觀(guān)能動(dòng)性，為其思想價(jià)值觀(guān)念的形成奠定堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。

2.4充分利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，加強(qiáng)信息化管理

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為開(kāi)展初中生思想政治教育工作提供了更多的機(jī)會(huì)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息傳輸速度較快，覆蓋面積較廣，所以能夠提供更加全面的文化知識(shí)，因此將其應(yīng)用到思想政治教育工作中，能夠有力推動(dòng)思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展，將網(wǎng)絡(luò)和思想政治教育相結(jié)合，為教育工作提供創(chuàng)新的思路。首先要加強(qiáng)相關(guān)技術(shù)人員以及設(shè)備的引進(jìn)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)，同時(shí)在學(xué)生的日常生活中要加強(qiáng)思想政治教育工作的宣傳，提高學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作的認(rèn)可程度，打造更加科學(xué)完善的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。

3.結(jié)語(yǔ)

中學(xué)思想教育就是學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的過(guò)程，通過(guò)感性引導(dǎo)、道德激發(fā)，讓初中生了解到思想政治理論知識(shí)的真正魅力，并且更好的指導(dǎo)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，要以中國(guó)特色的社會(huì)主義理論制度為指導(dǎo)，幫助中學(xué)生明確思想政治教育方向，使中學(xué)生能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)德智美勞的全面發(fā)展，成為中華民族偉大的復(fù)興棟梁。

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潘波?新疆烏魯木齊市第130中學(xué)