小學體育中乒乓球教學的策略研究

摘要：隨著我國國民素質的提升，人們生活日益變好，越來越多的學生家長不僅僅只是關注學科教育，還開始注重對孩子體育興趣培養。乒乓球作為我國的“國球”，受到人們的熱議和追捧，如何提升小學體育乒乓球有效教學的問題呢，因此，針對這一問題，本文作者結合自身教學實踐經驗展開討論。

關鍵詞：小學體育;乒乓球教學;參與熱情;運動技巧;協作意識

小學體育中乒乓球教學時一種體育教學形式，它有利于學生在強健體能的同時，鍛煉思維活力，促進學生更高效的去學習其他學科的教學內容，但目前的教學環境中，還存在不少漏教、少教、其他學科占課的現象，學生注重考試分數，從而淡化了對體育教學的概念，導致體育教學活動停滯不前，并且教學任務不達標，對此現象，本文從激發參與熱情、鞏固運動技巧以及培養協作意識三個方面，對小學體育中乒乓球教學進行策略研究。

一、積極引導學生，激發學生參與熱情

興趣是最好的老師。當前教學活動中，學生對乒乓球活動不感興趣，教師在臺上進行理論知識的講授，學生在臺下昏昏欲睡，絲毫沒有學習的念頭，導致出現教師“教不會”，學生“學不會”的尷尬現象，因此，在教師開展乒乓教學時，應抓住學生心理，結合教材內容，積極引導學生把更多的注意力集中到課堂教學中，充分掌握乒乓教學原理，激發學生參與熱情。

例如：在“發平擊球、推擋技術”的教學中，我結合學生心理特征，為了讓學生進一步學習乒乓球的發球和推擋技術，提高學生的觀察和練習能力，激發學生學習熱情，同時，培養學生謙虛好學、互幫互助的優良品格。我利用多媒體技術，準備教學課件，并通過網上教學短片和實際比賽案例向學生展示平擊球和推擋技巧的視頻，學生觀看后，紛紛表示此技巧的實用性，趁此機會，我向學生講解了發平擊球和推擋技術的方法和要領，同時，對學生出現的錯誤動作予以糾正，學生學習熱情高漲，積極分組訓練。通過對視頻資料的展示，讓學生了解此動作的技巧優點和實用性，激發學生學習熱情，從而達到課堂教學的要求。

二、創新教學模式，鞏固學生運動技巧

在傳統的乒乓球教學中，教師只是簡單的對學生進行橫拍、直拍、站位等基礎教學，隨后讓學生自己去自由練習，對學生練習而言，只是在球臺上對乒乓球推來推去的，沒有實際的運動技巧，導致學生學習興趣大打折扣，因此，在教學活動的開展中，教師應根據教學要求，從學生需求出發，創新教學模式，在練習的基礎上，鞏固學生乒乓技巧，強化自身運動技能。

例如：在“拉球的基礎訓練”的教學中，我先和一名同學在球臺上進行教學示范，充分演示拉球所需要的技巧和應對效果，讓學生對拉球的基礎知識和動作要領進一步掌握，其中在考慮從到學生年紀尚小，存在部分動作認識不到位的現象，我在教學中重點講授拉球的腳步走位和拉球動作的協調性，幫助學生對拉球的基礎有更深的理解。隨后，我組織學生對拉球動作進行分組訓練，鞏固學生對拉球的使用技巧，同時，對部分還未掌握的要領的學生特殊教學，有針對性的幫助學生對教學內容的掌握。通過我的實際演示，拋開枯燥的課本文字，讓學生更直觀的去學習動作要領，一步一帶的去學習乒乓技巧，并組織學生進行分組訓練，加深學生對動作的操作程度，鞏固課堂知識，進而培養學生身體平衡和思維反應能力。

三、合理組織安排，培養學生協作意識

乒乓是一個團體活動，既需要個人的眼疾手快的操作能力，也需要整體配合、協同節奏的要求，因此，在開展教學活動中，教師應組織學生進行配合訓練、分組競賽等形式，強化學生技能水平，培養學生團隊協作意識，從而達到乒乓球教學的要求。

例如：在教學活動中，考慮到小學生對身邊事物充滿好奇的心理特點，我經常舉辦一些乒乓比賽活動，讓學生在學習乒乓中產生動力，讓單一、機械的練習過程充滿樂趣，提高學生參與程度，激發學生對乒乓的學習熱情。在顛球的活動中，我將學生分為10組，每組4人，用球拍擊打乒乓球，使球體不掉落，小組內相互傳球，看哪組傳遞的人數最多。學生積極參與其中，努力平衡球拍和球之間的距離，并找準機會傳遞給隊員球拍上，比賽期間“險象環生”，學生都興奮的圍觀其中。通過乒乓球小比賽的形式，調動學生學習興趣，并在愉快的比賽環境下，鍛煉乒乓的基礎技能，同時還鍛煉學生之間的全隊配合能力，培養學生協作意識。對獲勝的小組進行表揚，增強學生學習自信心，促進學生鍛煉的主動性，滿足課標對乒乓球教學的要求。

總之，乒乓球教學作為小學體育教學的一種，教師應抓住其教學特點，靈活采取教學方式，激發學生運動熱情，講授打法技巧，使學生在運動教學中既鍛煉自身體魄，又培養學生協作意識，從而促進學生德智體美勞的全面發展。同時，乒乓球教學活動的有效開展，離不開廣大教師的共同努力，在今后的教學工作中，我將不斷積累教學經驗，創新教學手法，為更高水平的體育教育貢獻力量。

參考文獻：

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[2]曹衛平.小學體育課乒乓球教學探討[J].新課程（中），2017（9）.

作者簡介：何承燕（1987-），女，漢族，貴州正安人，貴州省遵義市習水縣坭壩鄉中心小學，本科。