淺談現代教育技術助力初中體育教學

張展博

摘? 要? 現代教育技術處于不斷發展之中。運用現代技術到初中體育教學中可以較好地輔助學生進行自我認知，了解自身的體能狀況。本文通過分析初中體育教學的目標、作用，了解初中體育教學現階段普遍存在的不足，以及運用現代教育技術輔助初中體育教學。通過對上述問題的研究分析提出建議，希望可以為初中體育教學質量的提升提供幫助。

關鍵詞? 現代教育技術? 初中體育? 課堂教學

中圖分類號：G807.3? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-034-01

一、初中體育教學的目標、作用

初中體育在國家《體育與健康課程標準》的劃分中屬于水平四，《課程標準》對7至9年級的體育教學在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個方面提出了要求。各地市的教育局根據《課程標準》，制定了具有地方特色的體育中考考試細則，明確了體育中考成績納入中考的總成績。因此，初中三年的體育課程都是以體育中考的項目為核心開展的，非體育中考項目則作為輔助項目教學。初中體育教學的主要目標是全面提升學生的身體素質，力爭在體育中考中取得滿意的成績。初中的體育教學不僅可以增強學生的身體素質，還可以使學生的身心健康全面發展。

二、傳統初中體育教學中的不足

（一）教學手段中的缺陷

在傳統的體育課堂教學中，主要是教師講解、示范動作，再要求學生進行模仿練習。此種模式的教學過程要求教師既要示范講解，又要關注學生是否在認真聽講。而且在示范的過程中比較靠后的同學很難清楚地看到動作細節，聽到老師的講解也不詳細。教師在示范講解的過程也沒有過多的精力去顧及隊伍后方的同學。所以有許多同學只能是理解個大概，或者看其他同學的動作去模仿練習，無法從教師的授課過程中高效學習知識。這種模式會導致部分同學的學習興趣降低、情緒不高，影響體育課堂學習的進程。

（二）教學過程中重難點不易解決

在傳統的體育課堂教育中，都是根據課程標準的要求制定課堂教學的重難點，對整個班級的學生提出統一的要求，要求學生進行重復性的、機械性的、大量的練習。這種教學方式并不能針對不同學生制定更具個性化的教學計劃，如此導致部分同學盡管做了很多練習，但收效甚微。

三、交互式現代技術在體育教學中應用的特點和優勢

（一）有利于教學目標的明確化，提高學生的參與度

在進行初中體育教學時，會有部分教師由于年齡偏大導致在進行某些動作示范的時候不能準確到位地完成，這就造成了學生不能直觀地觀看到完整的標準動作，而現代教育技術可以有效緩解這一情況。通過現代多媒體技術，將標準的正確動作展示給學生，并且可以針對部分復雜的技術動作在播放的過程中由教師加以分解和講解。另外，還可以利用交互式的現代技術對學生在練習中的動作進行捕捉，上傳到云端進行動作智能分析與評價。這樣一來不僅解決了教師示范不到位的問題，還可以有效激發學生的求知欲。初中生對現代教育技術是充滿好奇心和新鮮感的，好奇心會驅使更多學生同步教師的思路，新鮮感能讓更多的學生參與到課堂的活動中。

（二）傳統教育技術與現代教育技術的融合，激發學生興趣

運用現代教育技術無疑更加豐富了教學手段，如果能將傳統教學與新興教學技術進行有機結合，取兩者的長處，則能最大化提升學生的學習效果，特別是可以進一步揣摩學生的心理活動，更加貼近學生的個性化學習需求。教學課程的安排會更加合理，適當增加學生眼、耳、手的利用，在教學過程中多利用視頻、圖像、聲音，提高學生的學習效率。

四、運用現代教育技術優化初中體育課堂教學的措施

（一）使用現代教育技術改進課堂教學手段

傳統的課堂教學手段過于單一且枯燥，學生很難被課堂內容吸引。現代教育技術可以通過播放圖片、音樂、視頻、操作平板等方式增加課堂教學手段，吸引學生的注意力，使學生在課堂中更加投入，更容易跟上教師的教學節奏。

（二）用現代教育技術豐富學生對體育課堂的認知

對于提高體育課堂的教學效率來說，光靠課上師生間的教學活動是遠遠不夠的，還要讓學生在課余的時間對體育、體育課堂有更多的了解。通過類似于科普小常識的方式，體育教師可以根據學期的教學計劃，在校園微信公眾號、家校交流群中、小黑板等其他家校聯系軟件上對相關文章、圖片、小視頻進行推送，或是打卡互動等。還可以舉行線上運動會，以讓學生將參與運動形成為一種習慣。

五、結語

初中體育教學是初中教育中的重要組成部分。體育運動不僅可以促進學生的身體發育，還可以緩解學生的學習壓力、放松身心，這有利于提升他們學習的效率。學生的天性就是好動的，教師要利用多種教學方法提升體育教學的質量，甚至是探索更新、更好的教學方法。相信在現代教育技術的輔助下，能使體育課堂的效率和吸引力再提升一個檔次，成為學生最喜愛的課堂。

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