初中班級管理有效開展德育教育研究

摘要：在初中階段的班級管理過程中，班主任的主要工作內容便是維護班級內部秩序，確保班級各項活動的順利開展，由于現階段初中班級人數較多，班主任日常工作壓力較為繁重，如缺少有效的班級管理工作，定會阻礙班級各項活動的開展。而德育理念作為班級管理的重心，班主任應當在實際班級管理的過程中將德育理念教育作為基礎，不斷促進學生身心健康成長。基于此，本文結合實際教學經驗，就如何有效開展班級德育管理工作展開討論，并為廣大初中班主任提供幾點對策，以供參考。

關鍵詞：初中教育;班級管理;班主任;德育教育

如何開展有效的班級管理工作，是班主任當前最為重要的工作目標，其管理效果的好壞直接影響學生綜合素養的高低，甚至會對學生的思想道德素養造成潛移默化的影響。在素質教育理念的不斷深入的背景下，培養學生良好的品德素養是班主任開展班級管理工作的核心。因此，班主任作為班級內部的“大家長”，應當積極利用有效的管理手段，為學生開展德育教育，盡可能地為學生營造良好的班級生活環境，進而使學生在不斷汲取有用的文化知識的同時，更能養成良好的品德素養。

一、改善師生關系，增強德育情感教育

班主任作為班級各項活動及事務的組織者與引導者，不僅要在學生面前樹立一定的威信，更要積極做學生的朋友，多與學生進行有效的互動交流，全面了解及掌握學生的實際生活需求及學習需要，并對有問題的學生及時提供幫助和指導。作為初中班主任，其首先應當與學生之間建立平等互信的師生關系，拉近師生之間的距離，增強班主任對學生潛移默化的影響效果;其次，對于班主任自身而言，其作為班級的大家長，首先便要為學生樹立良好的道德榜樣，以身作則，切實以自身實際行動不斷地感染學生，為學生樹立正確的人生觀、價值觀，借此來提升德育教育的效果。開展德育教育并不是僅僅停留于表面，更需要班主任從學生實際身心情感特點上出發，教導灌輸式的教育模式很難使學生有效形成良好的道德觀念，甚至還會使得身處于青春期的學生產生嚴重的抵觸情緒，使得班級管理工作難以開展。在具體實施過程中，對于班級內較為內向、沉迷寡言的留守學生而言，班主任應當加強與其的溝通交流，對于學習成績較為落后的學困生而言應當利用空余時間積極為其進行學業上的輔導與幫助。身為初中班主任，不僅僅要成為學生的“良師”，更要努力成為學生的“益友”，只有真正地走進學生的內心世界，才能用情感打動學生，促進德育教育工作的順利開展。

二、加強家校合作，提高德育管理效率

在初中階段的班級管理過程中，班主任應當切實意識到對于學生的管理不僅僅要依靠于班主任，更要將教育重心往學生家庭上偏移，因此對學生開展德育教育工作應當時刻與學生家庭相結合，對于班主任而言，一方面可以通過家訪、電話訪問等形式了解學生的實際生活情況與家庭情況，研究學生父母的各種教育方式，并為其提供有效的教育意見，同時也要積極向學生家長及時反映學生的在校情況。同時，班主任也要對于部分缺乏一定教育能力的家長及時進行溝通，指導其形成正確的教育觀念，科學地開展對子女的教育工作，有效地完善學生家庭德育教育建設。

在具體實施過程中，教師應當在日程班級管理階段增強與學生家長的溝通交流，不定期地組織一場家長會，或是利用電話訪問、家訪等形式，尤其對于一些家庭情況較為特殊的學生，比如留守學生、單親家庭等，根據實際情況開展更為適宜的溝通交流，幫助學生家庭形成良好的教育觀念，為學生的家庭提供必要的幫助，切實構建全面立體性的德育教育環境，促進學生身心快速成長發展。

三、建立民主制度，培養自我管理意識

在初中班級管理的過程中，班主任應當對于班級內一些較為簡單的管理實務放權于學生進行自我管理，這種方式不僅能夠有效增強學生的自我管理意識，使其形成良好的自律能力，還能有效促進班級管理的民主性發展，增強班級的管理效果，減輕班主任的工作壓力。而開展班級德育教育同樣也可如此，班主任可以將德育教育工作分攤給班級內較為有能力的學生，將其培養成為德育教育的典型代表，幫助班主任有效地開展德育管理工作。

在具體實施過程中，比如針對班級班費管理問題上，班主任便可以將其管理權交由班長或者其他班委手中，在班級內部需要班費支出時，由班級管理團隊自行商討處理，未超過一百元的，學生可以通過班干部會議自行決定，超過一百元的需上報班主任，班主任班委及學生商討后共同下決定。而在這個過程中，班主任也僅僅起到了監督的作用，這種方式不僅能夠使學生形成正確的金錢觀念，還可以使學生切實體會到班主任對自己的信任，從而更加有利于班級德育教育工作的開展。

總而言之，隨著當前素質教育理念的不斷深入，在初中班級管理過程中開展德育教育工作是極為有必要的。對于班主任而言，首先自身應當認清德育教育的重要性作用，結合現階段班級實際情況，利用有效的管理手段，轉變班級管理觀念，為學生構建良好的班級生活環境，促進學生樹立正確的人生觀、價值觀，為學生今后的成長發展奠定基礎。

參考文獻：

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南京民辦實驗學校 （江蘇 南京）?衡茜