游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中的運用

趙曙

摘要：初中體育田徑教學(xué)工作展開的前提是以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，讓學(xué)生可以積極主動的投入到學(xué)習(xí)當中。只有這樣，教師才可以最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓十分枯燥的田徑訓(xùn)練得到較好的效果。因此，教師在開展教學(xué)工作的時候，可以利用游戲教學(xué)法，讓田徑的教學(xué)工作充滿趣味性。本文對游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中運用的意義以及運用策略展開了簡單的闡述。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;初中體育;田徑教學(xué)

體育田徑教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，不但可以豐富和完善體育課的教學(xué)形式，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，有利于促進學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法為初中體育田徑教學(xué)提供了改革的方向，也為初中學(xué)生的田徑體育訓(xùn)練提供了廣闊的平臺，將游戲教學(xué)法與田徑教學(xué)法相結(jié)合，有利于提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，也讓初中體育田徑教學(xué)的質(zhì)量得到提高。

一、游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中運用的意義

初中體育教學(xué)運用游戲教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也可以提高學(xué)生對體育運動技巧的掌握，讓學(xué)生對體育田徑課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動中，教師根據(jù)課堂所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定單一的活動環(huán)節(jié)，但是這樣并不能對學(xué)生產(chǎn)生很大的吸引力，反而會增加學(xué)生的厭倦情緒。因此，在體育田徑教學(xué)中，教師應(yīng)該在準備階段，依據(jù)本節(jié)課所要講解的內(nèi)容，制定相應(yīng)的游戲教學(xué)法來展開教學(xué)活動，在吸引學(xué)生興趣的同時，還能增強學(xué)生的積極參與程度。游戲教學(xué)法的運用，可以幫助學(xué)生掌握游戲中的動作、技巧和技能等相關(guān)的動作內(nèi)容，讓學(xué)生在精準的動作掌握中，進行更好的體育運動。

二、初中體育田徑教學(xué)中游戲教學(xué)法運用策略

（一）在準備活動中應(yīng)用游戲教學(xué)法

在初中體育教學(xué)中，會涉及到很多體育項目。在開展任何體育項目之前，都應(yīng)該進行充分的預(yù)熱活動，若學(xué)生在進行體育項目前沒有進行準備活動，很容易產(chǎn)生肌肉拉傷等問題。所以，在體育田徑教學(xué)前，不論是教師還是學(xué)生，都要對課前的準備活動重視起來。在開展準備活動時，教師可以對慢跑的形式進行創(chuàng)新。例如，教師可以開展特色慢跑，比如蛇形、貪吃蛇形慢跑，以此來替代傳統(tǒng)的繞圈慢跑。在蛇形慢跑當中，教師可以將學(xué)生分為兩個部分，并讓學(xué)生在規(guī)定的路線內(nèi)首尾相連進行慢跑，學(xué)生在慢跑的過程中會出現(xiàn)相遇的情況，在轉(zhuǎn)彎處需要與一位同學(xué)進行對接，從中就增強了這一運動的趣味性。游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生在充滿趣味性的影響下更能積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，有利于充分展開準備活動。

（二）在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中應(yīng)用游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)有兩個特點，一是自由性特點，另外一個就是趣味性特點。在田徑教學(xué)中教師使用游戲教學(xué)法，教師在課程安排上會相對自由，學(xué)生參與游戲的方式也具有自由性的特點。在田徑教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)體育技巧與知識。例如，教師可以在單個動作訓(xùn)練時采用游戲教學(xué)法，讓十個學(xué)生為一組，站成一列，前面的同學(xué)右腳向后彎曲，而后面的同學(xué)要拉住前面同學(xué)的褲腳，根據(jù)教師的口令，以此來向前蹦跳，到達終點后，進行交換。這些游戲可以讓學(xué)生更好的鍛煉下肢運動力，讓學(xué)生在蹦跳中積攢力量，從而在活動中爆發(fā)出來，同時利用小組進行活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，讓學(xué)生具有良好的團隊協(xié)作能力。教師還可以在田徑教學(xué)中引入“真心話大冒險”的游戲，訓(xùn)練前，確定了長跑的圈數(shù)，讓學(xué)生自由結(jié)組，在練習(xí)長跑的過程中，讓獲勝隊的同學(xué)選擇大冒險的內(nèi)容或者提出真心話的問題，落后的同學(xué)接受懲罰，選擇回答問題或者進行大冒險。這種教學(xué)方法得到了學(xué)生的一致好評，增強了學(xué)生參與田徑運動的積極性，同時也有利于教師深入挖掘?qū)W生的潛能。

（三）在結(jié)束環(huán)節(jié)應(yīng)用游戲教學(xué)法

初中階段的學(xué)生，參與體育鍛煉的目的是提升自身的身體素質(zhì)，還可以有效的幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)上的壓力，消除頭腦的疲憊感。學(xué)生在上完一節(jié)體育課后，借助于游戲的方式緩解疲憊，例如，教師可以在結(jié)束后為學(xué)生播放舒緩的音樂來平復(fù)學(xué)生的心境。教師還可以組織學(xué)生編一些放松肌肉動作的游戲，讓學(xué)生在激烈運動后，通過恢復(fù)動作的完成，有效的舒展筋骨，并且讓筋骨和韌帶等部位得到緩解。在保護學(xué)生身體不受損害的同時，還可以讓學(xué)生的心理得到放松。

三、結(jié)束語

隨著教育的不斷改革，素質(zhì)教育的地位日益高漲，我國初中體育田徑教育也要進行改革，游戲教學(xué)法有助于提升初中體育田徑教學(xué)質(zhì)量。游戲教學(xué)法可以讓初中體育田徑教學(xué)在準備活動中有利于幫助學(xué)生舒展筋骨，讓學(xué)生得到很好地放松，在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)營造出輕松活躍的課堂氛圍，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在結(jié)束環(huán)節(jié)應(yīng)用游戲教學(xué)法，為下節(jié)體育課做良好的鋪墊。

參考文獻：

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