南京市立賢小學體育舞蹈興趣班開展現狀及對策研究

董夢馨

摘要：體育舞蹈既具有體育運動的強度又具備舞蹈藝術的優美。長期對小學生進行體育舞蹈訓練，有利于養成學生良好的身體形態、藝術涵養，還能增強學生的體質。然而就目前南京市立賢小學體育舞蹈興趣班開展情況來看，還存在學生積極性不高、學習效果不佳、學習時間不充沛等問題。這些問題若不加以處理，會讓體育舞蹈的價值受到抑制。本文立足于南京市立賢小學體育舞蹈興趣班開展現狀就具體的改善策略展開探討，為尋求更好提高學生學習效果找到解決方法。

關鍵詞：體育舞蹈興趣班;小學生體質;對策研究

通過對南京市立賢小學目前體育舞蹈興趣班的開展現狀進行分析后可知，還存在學生積極性不高、學習效果不佳、學習時間不充沛等問題。要想充分發揮體育舞蹈的功能與價值，學校應立足現狀，找到影響體育舞蹈興趣班教學活動開展效果的根本原因并采取針對性的解決措施，從而改善興趣班開展的現狀，使其價值得到充分發揮。

一、立賢小學體育舞蹈興趣班開展現狀

（一）學生學習積極性不高

參與體育舞蹈興趣班一般女生多于男生。小學生天性活潑、好動、愛玩，尤其是男生，對于球類項目更感興趣。這是影響立賢小學體育舞蹈興趣班招生的主要原因。且部分學生自身身體素質較差有自卑感，不愿意參與練習改善自己。家長認為孩子應當以學習第一，而參加體育舞蹈興趣班浪費時間，所以不鼓勵孩子參與[1]。

（二）學生學習效果不佳

學習態度比較消極、被動，學習效果不佳，究其根源主要有以下幾點原因：第一，小學生不夠了解體育舞蹈對自身體質提高的價值影響。第二，學生認為興趣班活動不用考試、形式單一，而且內容比較機械化，所以覺得枯燥乏味。第三，中年級學生和高年級學生占比很少，大多數都是低年級的學生。究其根源，低年級學生雖然身體素質、身體條件等各個方面基本上達到了興趣班開設要求，在體育舞蹈活動的參與上有一定的優勢[2]，但是低年級學生年齡小，對技術動作的理解和學習能力相對來說比較差，不能很好地吸收和掌握，所以參與度不高。

（三）學習時間不充裕

要想發揮出體育舞蹈興趣班的功能和價值，學校必須要保證學生的有效活動時間。只有時間充裕，學生得到持續性的體育舞蹈鍛煉，才能保證體育舞蹈價值的最大化展現。然而，從當前立賢小學體育舞蹈興趣班開展情況來看，興趣班活動開展時間不充裕，學生每周只有一次的訓練機會，這讓學生的學習時間沒有保障。

二、針對立賢小學體育舞蹈興趣班開展現狀的改善策略

（一）加大宣傳力度，激發學生參與興趣

興趣是學習內驅力，是學生學好某一項技能的前提和基礎。為了培養學生濃厚的學習興趣，端正學生的學習態度，學校應當針對體育舞蹈興趣班的活動加大宣傳力度，同時要針對學習體育舞蹈的功能與價值進行講解。例如，學校可以通過宣傳欄、校園廣播、學校網站等各種方式針對體育舞蹈興趣班活動的開展加大宣傳力度。讓學生認識到學習體育舞蹈的樂趣，并且深入了解體育舞蹈活動的內容，也知道如何著手去學習。尤其要加大對家長的宣傳力度，讓家長能夠客觀地對待體育舞蹈興趣班，及時更新家長唯成績至上的教育觀念。經過這樣的宣傳教育，學生以及家長都能客觀地分析參與體育舞蹈興趣班的好與壞。這不僅可以激發學生參與興趣，還能讓學生在家長的支持下全身心投入其中[3]。

（二）調節學生參與結構，促進各年級學生全面發展

學生學習效果不合理是當前立賢小學體育舞蹈興趣班面臨的問題之一。要想提升興趣班活動的開展效果，促進學生全面發展，學校應當立足實際，對學生的參與結構進行合理調節。在筆者看來，教師在對興趣班的學生進行訓練的時候，可以采取分層教學法。譬如，對于低年級學生，可以適當地降低學習目標，重點幫助學生打好基礎。而對于中高年級學生，可以帶領學生多學習一些表演性質的舞蹈等，以此激發學生的學習動機。這樣的訓練方式既可以讓低年級學生“吃得消”，又能讓中高年級的學生“吃得飽”。這樣可以增加體育舞蹈興趣班對學生的吸引力，使每個年齡段的學生都積極參與其中，有利于提升體育舞蹈興趣班的開展效果。

（三）合理安排時間，保證學生鍛煉效果

要想體育舞蹈興趣班的開展取得預期效果，學校必須要保證學生的鍛煉時間。在筆者看來，學校可以在不影響正常課程的前提下，將興趣班活動的訓練時間安排到放學后。從周一到周五，任選二至三天進行課后訓練。這樣既可以幫助學生釋放壓力，放松身心，還能保證學生每天參與體育舞蹈的運動量和時間，保證教學效果的持續性，逐漸讓學生形成良好的運動習慣。這對提升體育舞蹈興趣班活動開展效果、促進學生身心健康發展具有重要意義。在周末或節假日時間，學校也可以適當地組織學生進行表演，以此提升體育舞蹈興趣班的活動成效。

三、結論

綜上所述，體育舞蹈興趣班的開展要想取得預期效果，需要合理的教學方法、教學形式和豐富的教學內容作支撐。面對立賢小學當前的體育舞蹈興趣班活動開展過程中存在的學生興趣不高、學習效果不佳以及學習時間不充裕等問題，學校應當予以重視并立足現狀深入探索找到解決問題的具體途徑。注重學生學習動機的激發、分年齡層次教學、調節學生參與結構、合理安排學生的訓練時間，使體育舞蹈的價值和功能充分發揮。

參考文獻：

[1]黃丹.山東省壽光市中小學開展體育舞蹈興趣班的可行性研究[J].當代體育科技，2016（26）：115-117.

[2]屈曉潔.延安市城區中小學啦啦操運動項目的開展現狀及對策分析[J].安徽體育科技，2017（05）：79-83.

[3]馬露紅.體育舞蹈對兒童身心健康影響的研究[J].江蘇科技信息，2014（23）：95-97.