高職院校電子商務創新創業實踐基地建設研究

摘 要：隨著互聯網+，大數據、云計算等新型經濟模式出現和國家新戰略的布局，電子商務對經濟的影響作用愈加明顯，為國民經濟增長做出了重大貢獻。高職院校以培養適應市場需求的高素質、高技能型人才為宗旨，實施多元信息化教學為手段，教學質量穩步提升。開展電子商務創新創業實踐基地，對創新人才培養模式，推進課程教學改革，培養學生實踐能力，增強創業素質等方面具有重要意義。

關鍵詞：電子商務;實踐基地建設;現狀

基金項目：河南交通職業技術學院2019年教育教學改革研究與實踐項目“高職院校電子商務創新創業實踐基地建設研究”（項目編號：2019JG035）。

1 電子商務創新創業實踐基地建設研究的意義

當前，電子商務專業課程體系并不完善，在人才輸出和企業用人方面仍無法有效對接，存在脫節難題。通過創建電子商務創業創新實踐基地，可以幫助學生實現創業者自我認知、創業知識學習與儲備、創意互動與分享、創業項目培育成長和模擬實施。能夠為學生營造一個良好的創新創業氛圍，為學生提供適宜的創新創業平臺。

建設電子商務創新創業實踐基地，能夠創新職業教育辦學體制和運行機制，推進職業教育教學改革，提高職業院校學生的實踐能力和綜合職業能力，為當地經濟和社會發展培養大批技能型緊缺人才，對推動當地經濟結構調整和產業優化升級，促進經濟和社會發展都具有重要意義。

2 電子商務創新創業實踐基地建設研究的現狀

2015年5月，國務院發布的《關于大力發展電子商務加快培育經濟新動力的意見》明確指出，要出臺相關政策以進一步激發電子商務創新動力、創造潛力和創新創業活力，提升電子商務創新發展水平。此后，國家在電子商務方面又出臺了一系列法規政策，在新形勢和新需求下對電子商務專業人才的培養提出了新的要求。因此，電子商務專業建立創新創業實踐基地是實踐教學的重要環節。

然而，基于現有條件的制約，在電子商務教學中，學生實踐板塊仍有所不足，參與實戰經驗嚴重不足，根本無法激發學生的熱情。由于實踐課程體系不完善，實踐環節不細致，電子商務實驗很容易變成了學生上網。

基于此現狀，應以就業為導向，加快專業改革與建設，加大課程建設與改革的力度，堅持“校企合作、工學結合”的辦學理念，為學生提供電子商務創新創業實踐，為專業實踐教學、創新創業、就業、服務社會等提供良好的平臺。

3 電子商務創新創業實踐基地建設實施方案

我校開展的電子商務創新創業實踐基地，是以市場為導向， 以創新創業意識與能力培養為主旨， 以職業技能培養為中心， 構建科學、可持續發展的創新創業實踐體系。在整個實踐基地建設中，主要以電子商務創新創業實踐中心為主體，分設三個分中心，即淘寶創業模塊、電子商務服務外包模塊與電子商務網頁開發模塊。具體實施方案如下：

1）淘寶創業模塊。校企合作是創新創業實踐基地建設的重點，要想培養學生實踐與操作能力，就必須與企業相結合，構建產學研一體化具有高職特色的示范性實踐教學基地。B2C是當下非常流行的一種電子商務模式，從最早的8848網上商城開始，這些年中國孕育了許多B2C電商企業及平臺，阿里巴巴穩居首位，遙遙領先，其無可比擬的線上購物體驗和無界零售，不僅贏得了消費者青睞，也拉動了阿里巴巴利潤增長。因此，在此次電子商務創新創業實踐基地建設中，決定設置淘寶創業模塊，共開設4家淘寶網店，其中裝飾網店占一家。在該模塊內主要引入那些通過阿里巴巴電子商務認證考試的電子商務專業學生，作為此類學生實戰訓練的基地。4家淘寶網店需指派4位教師負責日常運營指導，并負責在一年運營期內，達到鉆級賣家級別。

2）電子商務服務外包模塊。自2019年阿里巴巴決定入駐鄭州以后，對河南電子商務行業發展將起到極大的推動作用。在此次實踐基地建設中，本著校企合作的態度，電子商務服務外包模塊將與電子商務企業與平臺合作，實施連續3年的大學生實習計劃，承接中、小企業電子商務推廣與營銷業務，開展外包式的電子商務服務。計劃承接中小企業電子商務推廣與營銷服務不少于30家，此外，還應加強與相關部門、協會的交流與合作，與線下企業做好服務，積極拓展線上業務。

3）電子商務網站開發模塊。電子商務創新創業實踐基地建設需要強大的運營團隊支持，因此，可積極引進我校信息技術學院學生，做好網站前臺、后臺開發技術工作，如創建電子商務網站開發模塊，重點是做好專業實習、畢業實習。尤其是畢業設計過程中可以承接一些中、小企業電子商務網站的開發業務，為中、小企業開發電子商務網站，并提供相應的技術支持。針對這一模塊，計劃承接商務網站開發工作35家。此外，還可以承接學校的一些網站開發任務，如精品課程設計與教育網站完善等等。

4 電子商務創新創業實踐基地建設的特色與創新

1）始終堅持校企合作的實訓理念。在電子商務創新創業實踐基地建設中，我校不僅設有校內基地，同時加強與電商企業、平臺之間的合作，共同開辦了校外實踐基地，堅持以人才資源為導向，以企業剛需為需求，我們計劃打造：學校—實訓基地--用人單位一體化的專業化良性循環，將技能和實操有效融合，通過人才儲備和傳承，形成人才、學校、用人單位等多方受益的良性生態鏈。

2）創新創業實踐貫穿整個基地建設。在此課題當中，實踐基地建設還處于初步階段，涉及的模塊內容較少，僅有“1中心，3模塊”，在后期不斷實踐與探索當中，將覆蓋電子商務網站建設實訓、網絡營銷實訓及設置計算機技術支持中心等等，始終將創新創業實踐貫穿于整個基地建設，為學生提供實踐機會的同時，積累更多專業知識，創建專業全真實踐平臺。

3）構建全方位、全覆蓋的實踐教學情境。自“大眾創業、萬眾創新”理念提出后，在全國掀起了大眾創業的新浪潮，形成了人人創新的新勢態。學生是祖國的希望，我校本著“奮發有為、自強不息、經世致用、唯實唯新”的發展精神，以“創新、創造、創業”為宗旨，以市場需求為導向，積極探索實踐“一專多能”、“學用互動”的人才培養模式，在現有實訓室的條件下，謹遵“重組資源， 優化配置， 實現集約化管理”的原則，提出了“1中心、3模塊”建設，從而培養學生的商務信息收集處理、網上交易與支付， 電子商務網站運營、網站客戶關系管理， 商務信息采集、編輯與傳播， 電子商務物流管理等能力，構建全方位、全覆蓋的實踐教學情境。通過提高實驗實訓中心硬件水平，才能增強實踐教學優勢，才能滿足人才培養要求，才能實現“院校人才培養”與“社會商業發展”的協調發展。

4）增強創新創業實踐基地建設的開放性。自改革開放以來，中國打開了國門，迎來了經濟的高速發展。開放是實踐基地建設的必然選擇。我們要利用與電商企業、平臺之間的良好合作關系，開展“電子商務專員認證項目”，在電商企業與平臺的支持下，承接更多企業會員外包服務業務。同時，與線下企業保持緊密聯系，幫助他們開拓線上銷售渠道。通過實訓，既有助于企業整體業務發展，也能讓學生熟練掌握企業運營的每一個具體環節，幫助他們成長為技術能手。讓學生更好地服務于行業和市場，成為經濟社會所需人才。

5 結束語

綜上所述，趁著改革的東風，電子商務在我國大地上遍地開花、蔚然成風，已成為當前經濟發展的主流。基于互聯網的普及，電子商務滲透到各個行業、各個領域，正逐步改變著人們生產生活方式。隨著“一帶一路”的倡議的提出，我國跨境電子商務取得了令人矚目的成績。通過電子商務創新創業實踐基地建設，可以通過與企業的強強合作，構建產學研一體化的實踐基地，有目的、有計劃、有組織地通過校內校外實訓對學生進行創新創業教育。

參考文獻

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作者簡介

張春生（1982-），男，河南葉縣人，碩士，講師，研究方向：物流信息及電子商務。