高校足球課中足球意識的培養策略探討

吉雅太

摘;要：足球運動在我國越來越受大眾喜愛，國家對于其重視程度也越來越高。高校足球教育承擔著為國家培養并輸送優秀足球人才的重任，足球意識又在足球運動中有著至關重要的作用，因此，高校足球課應當重視對球員足球意識的培養。本文旨在通過分析當前高校足球課的形勢而提出相關建議，對足球運動的發展進一家之言。

關鍵詞：足球教育;足球意識;培養

一、什么是足球意識

“意識”是什么？其實到現在為止，我們依然無法給它下一個確切的定義，它是抽象又模糊的。根據心理學的研究，有的學者認為它是“高等動物的大腦在攝取信息后將其與自己的動機相關聯進行分析和權衡得出的計策或選擇。”如果將這個定義與足球運動聯系起來，筆者將“足球意識”定義為：足球運動的受眾對其參與過的活動進行經驗的積累和分析以后所形成的用以指導今后每一次足球活動的對自身及該項運動的認知、策略或者方法。針對足球運動員，它的形成顯示出如下階段性：一是球員通過理論學習對該項運動產生的感性的認知;二是通過訓練和實戰對理論進行運用后形成的理性認知;三是基于理論學習的深入和實訓經驗的積累而形成的高級思維，也即本文所探討的“足球意識”。其表現形式為，在賽場上對比賽的駕馭能力，包括但不限于戰術的布置和執行、對賽場形勢的閱讀和預判。

二、當前高校足球課中“足球意識”培養方面的問題

1.高校對足球課的重視程度不夠

當前，足球運動越來越受大眾追捧，國家也對足球教育給予了高度重視，“足球教育要從孩子抓起”的觀念逐漸深入人心并已經向校園發展，許多小學都開設了足球課程。與此同時我們也應當看到，部分高校對足球運動的重視程度依然亟待提高。高校對足球運動的重視程度不夠表現在：1、部分高校未建設專業足球場地，足球教育存在空白現象;還有部分高校雖建設有足球場，但是相關配套方面需進一步跟進;2、高校教育更注重專業知識的學習，足球課作為選修課程，使足球教育的受眾明顯缺乏。高校對足球課的重視程度不足，更遑論對學生“足球意識”的培養。

2.高校足球課中理論教學較為薄弱

隨著足球運動受眾的增加和對該項運動重視程度的提升，越來越多的高校將足球課作為選修課之一，這給廣大喜愛足球的高校學生提供了享受足球的良好契機，同時也對足球在國內的發展產生了積極的推動作用。一方面，由于某些高校將足球作為選修課，還有某些高校只在某一學期開設足球選修課，使得足球教學時間有限，學生們接觸足球的時間也有限;另一方面，選修該門課程的高校學生對理論知識的重要性沒有清晰的認識;第三，足球課的授課教師雖然是體育專業，但專門的足球專業教師數量十分緊缺，高校的體育教師不僅承擔著傳授其專業領域的運動知識，同時也承擔著傳授其非專業領域的運動知識。因此，在高校足球課中，教師往往偏向于對學生足球技能的培訓而忽視了理論知識的傳授，使得高校學生“足球意識”不高，足球運動在高校的發展也受到制約。

3.學生的系統性訓練和實戰經驗相當欠缺

一方面，足球課作為高校的選修課程，決定了其培養時間、培養水平和考核層次不高。有限的授課時間使得該門課程的培訓缺乏系統性，學生們對該門課程的學習往往還未達到一定深度，課程即已宣告結課;缺乏長期的系統性的訓練決定學校對該門課程的考核方式較為基礎，課程結束后普遍的考核方式是對選修該門課程的學生足球基礎技能的考核;從學生的角度來講，不排除一些學生選修該門課程是出于對足球運動的熱愛，還有一些學生選修該門課程可能隨意性較強甚至是無奈之舉，對于后者，其更重要的目的是順利地拿到該門課程的學分。另一方面，在高校中籃球、乒乓球、羽毛球等其他運動項目比賽的靈活性較大，受場地局限性較小，而足球比賽對場地和組織能力都提出了更高的要求，在達到比賽目的的同時更好地節約人力和其他方面的成本，高校往往在足球比賽的舉辦數量上寥寥可數，實戰數量偏低、實戰經驗嚴重不足也決定了高校學生難以養成良好的“足球意識”。

三、高校足球課如何培養學生的“足球意識”

1.加大足球教育投入力度

一是只有高校提升對足球課的重視程度，才更有利于提升學生的“足球意識”，才更有利于足球運動在高校中的發展，才能為國家培育和輸送更多的足球人才。二是加大資金方面的投入，使每所高校至少建立一座標準化的足球場地，完善與足球運動相關聯的配套設施，引進足球專業的師資力量，使足球運動真正在大學校園生根發芽開花結果。

2.加強對學生系統性化的培養

一是建議非體育類高校在每一學期都開設足球選修課，使真正熱愛足球運動的學生在每一學期都有機會學習該門課程，長期化的培養更能讓學生學習到系統性的理論知識，得到系統性的訓練，對“足球意識”的提升大有裨益。二是根據每學期的課程內容設置具有針對性的考核方式，應特別注意將理論考核與實踐考核相結合，有效提升考核效果，禁止將考核流于形式。

3.提升足球運動的交流力度

一是將足球比賽的組織列為每學期的工作計劃，促進校內足球愛好者之間的交流頻率，提升學生的實戰經驗，強化學生的“足球意識”。二是聘請專業的足球教練員定期到校內開設講座或對本校足球師資力量進行培訓，使足球教學理念和教學水平保持與時俱進。三是與其他高校開展足球聯賽，加強與其他高校之間的足球交流，及時發現并解決本校足球教育中存在的問題，使本校球員保持競爭力，深化本校球員的“足球意識”。四是注重在日常訓練、校內比賽、足球聯賽中發現人才，并建立健全足球人才培養機制，為國家輸送優秀球員。

結語

足球意識的培養是一件系統性很強的工作，需要自上而下的重視和努力。高校在足球運動發展進程中起著承上啟下的重要作用，應該堅持不懈地探索足球意識的培養策略，努力為國家培育和輸送更多足球人才，為中國足球運動的長足發展提供不竭動力，

參考文獻

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