基于現(xiàn)代信息技術(shù)的初中政治道德教育策略

莫小英

摘 要：隨著時代的進步，各種現(xiàn)代信息技術(shù)像雨后春筍般出現(xiàn)，以前的教學(xué)模式已經(jīng)無法完全滿足現(xiàn)在的教學(xué)需求了，因此我們要多接觸新興事物，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到我們的初中政治道德教育教學(xué)之中。在本文個人將結(jié)合實踐經(jīng)驗，對現(xiàn)代信息技術(shù)在初中政治課堂上的使用作出探究，希望對今后的初中政治道德教育有所增益。

關(guān)鍵詞：初中政治 道德教育 現(xiàn)代信息技術(shù) 應(yīng)用探究

一、制作教學(xué)視頻，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的一大優(yōu)勢就是可以將課程內(nèi)容做成視頻課件，利用視頻的趣味性和直觀性可以充分引起學(xué)生探索的欲望和興趣，從而將現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢利用到極致。由于初中生正處于青春期，正是好奇心比較重而自制力又比較差的時期，學(xué)生對事物是否想去了解的欲望大多取決于是否感興趣。因此，我們將現(xiàn)代信息技術(shù)融入教學(xué)之中，用現(xiàn)代信息技術(shù)將課堂打造成一個新奇的、有趣的、完全不同于往昔的新式課堂，將會極大地引起學(xué)生的探索欲望，在學(xué)生不經(jīng)意間將他們帶入到我們的教學(xué)進程之中。

例如，我們要對學(xué)生進行愛國素質(zhì)的教育時，可以提前在網(wǎng)絡(luò)上找一些關(guān)于抗戰(zhàn)時期英雄故事的短片，播放之后詢問學(xué)生的感想，先將愛國的觀點引出，之后再結(jié)合短片播放的內(nèi)容細細講解，教學(xué)內(nèi)容既充實又生動形象，能得到事半功倍的教學(xué)效果。再如，在學(xué)《情緒的管理》這一課時，教師可以在課前做視頻課件的時候，將一些因控制不好自己情緒而引起嚴重后果的真實案例收入課件，比如兩人因“路怒”而在公路上大打出手從而導(dǎo)致兩敗俱傷，諸如此類的例子可以讓同學(xué)們充分認識到控制不好情緒所帶來的危害，從而下定決心學(xué)習(xí)好管理自己的情緒，做情緒的主人。

二、簡化教學(xué)程序，加深學(xué)生對知識的理解

初中的政治課程內(nèi)容比較多，且連貫性不佳，知識點又比較散碎，不具備數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的系統(tǒng)性，而且初中政治課程的內(nèi)容普遍抽象性較強，導(dǎo)致學(xué)生理解起來難度很大，容易造成知識重點掌握不牢，未能掌握核心知識點的現(xiàn)象。而現(xiàn)代化信息技術(shù)能將教學(xué)程序簡化，將那些抽象的知識點用有趣的圖片和短視頻直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，簡潔明了，將學(xué)生理解的難度降低了很多。使用現(xiàn)代化信息技術(shù)取得的教學(xué)效果，是之前單使用言語教學(xué)所不可比擬的。很多時候單靠言語教學(xué)顯得很蒼白無力，無法讓學(xué)生充分理解所講內(nèi)容，出現(xiàn)這種情況時我們可以用現(xiàn)代化信息技術(shù)代替簡單的言語，不僅能夠使學(xué)生對知識的理解更加透徹，還能節(jié)省課堂時間，使教學(xué)效率得到很大的提升。

例如，在學(xué)《尊重他人》這一課的時候，尊重是一個很抽象的詞語，用言語很難解釋清楚。教師可以播放一段與之相關(guān)的短視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生進行思考，到底什么是尊重，為什么要尊重他人;之后再讓學(xué)生反思自己是否曾在無意中有過不尊重他人的行為;最后教導(dǎo)學(xué)生們要學(xué)會尊重他人，在生活中做到積極關(guān)注他人，經(jīng)常換位思考，平等對待他人。

三、搭建溝通平臺，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識面

我們之前傳統(tǒng)的教學(xué)模式多數(shù)時候都是教師一直在講，教師與學(xué)生之間的交流不夠充分，所以當學(xué)生對課程理解不足的時候，教師無法及時得知，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，甚至跟不上課程進度。而在利用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)的時候，教師扮演的是引導(dǎo)者的角色，大多數(shù)時候都是師生在共同討論，教師能即時得到學(xué)生的反饋，從而更好地把握教學(xué)進度。對于學(xué)生的疑問，教師亦能及時解惑，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，將教學(xué)質(zhì)量提升一個檔次。

對于政治課程的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課本上的知識點，更要緊跟時事熱點，使學(xué)生對于當下的時事熱點和國際政治局面有一個清晰的認知，而現(xiàn)代信息技術(shù)可以用視頻課件完美做到這一點。在給學(xué)生講解知識點的同時，可以將與之相關(guān)的時事熱點新聞作為舉例，既能使學(xué)生對知識的理解更加透徹，又能讓學(xué)生對當下社會形勢有清晰的認知。

例如在講國家主權(quán)獨立完整時候，可以將美國對敘利亞戰(zhàn)爭作為例子，讓同學(xué)們從敘利亞因為國力衰弱，空有自然資源但缺乏相應(yīng)的國防力量，因此遭到美國的入侵，讓同學(xué)們從中明白落后就要挨打，只有國家真正強大起來的時候，才能保證自己國家主權(quán)獨立、領(lǐng)土不受侵犯的道理。

四、結(jié)語

初中政治道德教育不僅僅關(guān)系到學(xué)生的成績，更關(guān)系到初中學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，這對于學(xué)生以后的成長十分重要。將現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用到初中政治道德教育中，能使學(xué)生對初中政治的學(xué)習(xí)興趣得到很大的提升，也使得教學(xué)效果有了質(zhì)的飛越。雖然現(xiàn)在利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)還未完全成熟，但在廣大的教師和教育學(xué)家的不斷改進下，必將一步步完善起來，從而在初中政治道德教育教學(xué)中發(fā)揮出越來越大的作用，推動整個初中政治道德教育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻

[1]葉繼生.多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].華夏教師，2017（22）：52.

[2]李靜.多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中國新通信，2016，（8）：52.