初中數學課堂教學小組合作學習對策研究

李志軍

摘要：現如今時代飛速的進步，人們對于教學的要求也是越來越高。隨著教育的不斷改革，在初中課堂上原本的傳統教學方式已經不適應現如今的教學要求了，為了更加適應現在的教學要求，需要對教育進行及時的改革，在教育中引進全新的教學方式。在現在的數學課堂中，小組合作學習的模式普及程度越來越高，許多教師也是對小組合作學習非常推崇。小組合作學習方式漸漸變成了課堂教學改革非常重要的一環。在小組合作學習中，可以讓學生們更加主動的進行學習，自主的進行思考。且教師在這種學習方式中也可以發揮出更好的作用，教師在小學合作學習的過程中對所有人進行指導，非常有利于小組每一個成員的進步。可見，小組合作學習在現在的教學方式中是非常重要的。

關鍵詞：教學改革;小組合作學習;自主學習

引言：隨著社會經濟的不斷發展，人們對于教育的要求變得越來越高，而且，現如今國家對于教育方面也是不斷的進行改革，要求教育能夠更加適應現在的社會。在初中數學的課堂上，數學課堂改革的重要方式之一就是小組合作學習，利用學生群體的力量形成小組一同進行學習是小組合作學習的特點，這樣非常有助于幫助學生們開拓思維，促進個人的發展。在這種學習方式中，教師體現的作用也是越來越大，教師可以直接對一個小組進行評價，讓學生們彼此監督，彼此促進，更好的減少教師無法關注到每個人的教學弊端，幫助學生們進行學習。所以，數學小組合作學習是可以幫助教師與學生一同進步的重要教育改革方式。

1. 對于小組學習的介紹

1.1小組合作學習的概念

人類能夠成為食物鏈頂端生物的原因之一就是合作能力特別強，小組合作學習其實就是人類合作能力的一種體現。能讓學生思想不斷地被開發是小組合作學習的重要特點，教師根據學生情況的不同把學生分為不同的小組進行學習，可以最大程度的取長補短，讓每個學生的優點發揮出來，幫助小組其他成員一同進步，這樣的方式十分有利于促進學生的學習興趣。

1.2小組合作學習的過程

小組合作學習是現在教育改革的一個重要方式，教師靈活的運用小組合作學習，可以讓學生們積極的，主動的參與到學習中來，讓課堂的效率穩步地提升。應該明確小組合作學習的步驟。例如：教師應該了解每一個學生的實際情況，然后根據學生的實際情況進行分組，讓學習好的學生與學習差的學生混合在一起保證小組的公平性，讓同學們在小組學習中學會互相尊重。把任務布置到每一個小組，讓同學們都參與到小組中來一同探討題目該如何解決，這樣子可以幫助學生們在養成自主學習習慣的同時開拓思維的能力。最后教師要對每一組的結果進行評價，然后分析小組合作的成果，吩咐成績好的學生幫助成績差的學生，這樣有助于學生們之間的自省，幫助同學們在合作小組中建立更加密切的小組學習關系。

2. 促進小組合作學習的措施

2.1 根據學生們的實際情況分配數學小組

每一個學生的特質和能力都是不一樣的，所以，數學教師在分配小組的時候，應該注重小組中學生配置的合理性，有學習好的學生也應該有學習差的學生，讓學習好的學生帶領學習差的學生主動的參與學習。教師還應該在小組中選出一名組長，這位組長應該是最具責任心，組長的成績不一定是最好的，但一定要是最負責任的，這就需要教師進行不斷地觀察了。這樣子組成的合作小組對于數學的學習是十分的有幫助意義的。

2.2 課堂知識應該能讓數學小組參與學習

數學知識的學習是十分需要思考的，數學教師應該在課堂上設立一些適合小組討論學習的題目，利用學生們的小組討論來解出這一道題目，這樣可以最大的發揮小組的作用，利用小組中學生們的討論來分析數學問題，然后解決問題，這樣的過程可以說是一場頭腦風暴，讓學生們在合作中揭開題目，無形中培養了學生的合作學習能力。

2.3 教師要及時地進行評價

在數學小組合作學習中，學生的作用是非常大的。但是，我們要知道，教師在學生小組學習是對于學生們的引導也是十分重要的。數學教師再進行分組后，應該制定針對于本班小組的評價機制，及時的評價每一小組的合作學習，鼓勵小組中大家發揮的作用，鼓勵學習好的學生對于學習差的學生更加上心，幫著學習差的學生一點一點進步。數學教師在小組學習中的鼓勵往往能起到很好的促進作用。幫助小組中每一個人更加團結，促進小組合作學習的作用。

結論

綜上所述，在初中數學課堂上，小組合作學習的作用是非常大的，它不僅是教育改革的方式之一，更是促進學生們不斷發展的重要手段。數學教師積極的讓學生們進行小組的合作學習，可以讓每一個學生在小組的這個氛圍下茁壯成長，有利于每一位學生的發展。而且小組學習也有利于促進每一位學生的合作意識和自主思考的能力，幫助學生們實現全面的發展。教師更應該在小組學習中發揮重要的引導作用，給予每一個小組及時的評價，幫助學生們利用合作學習提高團隊意識的能力，促進數學課堂教學效率的提升。

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