高中化學教學中如何培養學生的探究能力

鄧海燕

【內容摘要】探究能力是現代社會所需要的高素質人才所應具備的基本能力之一，也是現代教育教學的重要任務。化學教學作為高中階段教育教學的重要組成部分，也應注重學生的全面發展、注重培養學生的探究能力。但由于傳統教學觀念的深入影響，當前很多高中化學教師仍然只注重對學生進行知識的灌輸，導致學生缺乏思考和探究機會，最終抑制了學生探究能力的培養和提升。對此，本文將從創設問題情境、加強實驗教學和重視習題教學三方面出發，系統分析和論述高中化學教學中培養學生探究能力的具體途徑。

【關鍵詞】高中化學? 教學? 探究能力? 培養

新課程改革更加強調和注重學生的自主學習和主體探究，主張發揮學生的主體性，讓學生真正深入到知識的生成、發展過程中，不斷培養和發展學生的綜合素養。探究式教學指的是教師發揮自身在引導作用，指導學生通過自學、合作和實踐等方式展開主體探究的一種教學模式，該種教學模式不僅符合新改基本理念，還是培養學生獨立思考習慣和探究能力的有效方式。因此，高中化學教師必須要以全新的教學觀念為指導，不斷轉變和革新課堂教學方法，提高教學深度，以培養學生的探究能力。

一、創設問題情境，激發學生探究欲望

對探究的欲望是促使學生主動學習和探究的前提。而問題情境的創設能夠協調教學內容與學生求知心理，使學生產生探究的欲望。……