基于創新角度的高中體育教學方法探析

王敏

【內容摘要】隨著現代教育體制的改革，教學創新理念逐漸得到了眾多教育者的認可，有助于從根本上促進教學形式和手段的優化與發展，最終切實提高教學工作的成效。受此影響，高中體育教師也要牢牢把握改革的機遇，結合素質教育和課程改革的具體要求來重新擬定教學方案、規劃教學思路，以便使體育課堂更具有活力和生機，促使學生更加積極地參與學習并不斷提升自身的身體素質，進一步提高教學的有效性。

【關鍵詞】創新角度? 高中體育? 教學方法

在教學改革工作中，高中體育學科的教學模式和方法也需要及時進行變革與更新，以便能夠適應現代社會的發展需求，為增強學生體質、促進其健康成長奠定良好的基礎。鑒于此，高中體育教師需要加大對各種新型教學理念和模式的研究力度，立足實際來探索出更加適合本班學生的體育教學方案，不斷降低其對于鍛煉身體、參與訓練活動的排斥心理，最終促使其在良好的學習氛圍中形成積極的體育學習觀，推動該學科教學質量的穩定提升。

一、更新教學觀念，立足學生的長遠發展來設置教學方案

1.制定明確目標，提高教學活動針對性

教師開展的一切教學活動的核心都是學生，因此高中體育老師在指導學生學習時應當從其長遠發展入手來設定具體的教學目標，提前根據學生的身體素質和興趣愛好等對課上所講內容、所用方法和相關的流程等進行規劃，以此來不斷增強教學活動的針對性、實效性和方向性，并有意識地提升教學過程的趣味性和新穎性，以便促使學生在有效的學習中對于體育訓練產生濃厚興趣，切實掌握相關的鍛煉技巧和方法等，有利于從整體上增強其學習的效果。

2.完善教學評價機制，增強教學實效性

在各種新式教育思想和政策的指引下，高中體育教師還要對現有的教學評價機制進行完善和創新，從而使其真正發揮實效為學生的學習和鍛煉做出明確的指導，不斷完善體育教學的過程與成果，并促使學生樹立終身體育、強健體魄的觀念，進一步提高教學的質量。在具體的評價環節中，教師一定要注意評價的及時性、針對性、全面性和可行性，圍繞學生的具體表現、學習所得和個人優勢等給出不同的評語，并以鼓勵引導為主，使其真正了解自身的長處和缺陷，然后做出相應的改進，最終有效提高其學習的質量。

二、創新教學的手段，不斷激起學生參與體育鍛煉的興趣

1.引進體育游戲輔助教學，喚醒學生學習熱情

在課堂中，高中體育教師可以采用體育游戲來組織授課活動，以此不斷喚醒學生的興趣，使其以輕松的心態參與到學習中，繼而幫助其掌握準確的鍛煉方法，不斷提高教學的有效性。如，體育教師可以根據具體的教學內容安排學生開展一場小型的比賽游戲，并要求學生在游戲中完成指定的動作，然后以其整體表現和相關動作的完成度為其打分，由此使其在娛樂氛圍中更加自覺地運用自己學習過的各種技巧，并順利完成課堂鍛煉的任務。

2.實施分層教學策略，從整體上提高教學成效

由于學生的身體素質存在一定差別，因此高中體育教師在教學中也要有意識地采用分層教學策略來指導學生參與鍛煉和學習，由此確保其在能力范圍內不斷增強個人體質，從整體上提高教學的實效性。例如，教師可以在講解相關理論知識和具體的體育鍛煉動作時要求全體學生都通過學習進行記憶和強化，然后在具體的增強體能環節依據他們的體質差異為其制定不同強度的訓練目標和任務，促使學生通過強度適當的鍛煉來提高自己的身體素質，突出教學工作的有效性。

3.開展小組學習活動，為學生營造輕松的氛圍

在高中體育課上，體育教師還可以指導學生以小組形式開展學習和鍛煉活動，努力為其營造一種輕松的學習環境，以便讓他們在互相幫助和借鑒中對于相關的體育理論和動作技巧產生深刻且準確的印象，進而實現教學質量的不斷提升。此時，教師可以按照學生的體能和學習能力為其劃分不同的小組，確保組內成員能夠優勢互補，真正起到以優帶差、互相促進的作用，最終在有限的時間內輔助學生收獲更加豐富的知識、掌握更加完整和有效的鍛煉方法。

三、滲透德育和心理教育內容，促進學生建立健全的人格

結合體育教學的主要內容，高中教師還應在授課環節中滲透相應的德育和心理教育因素，從而在增強學生體質的同時，促使他們建立健全的人格、形成良好的心理素質，最終使該學科真正發揮其作用推動學生的健康成長。此時，教師就可以利用競技體育培養學生競爭、合作的意識，并滲透對其頑強精神、堅韌品質的訓練和強化，同時注重引導學生通過體育鍛煉來抒發不良情緒、緩解各種壓力。

在大力推進素質教育工作的背景下，體育學科教學工作在學生的成長發展過程中所扮演的角色越來越重要，其教學方法的創新和改革也因此得到了廣泛的關注。基于此，高中體育教師在組織相關的教學活動時，應當以教育創新理念為指導，在充分尊重學生學習主體地位的同時，積極引進和采用各種有效的新型教學方法來培養學生的體育學習興趣、鼓勵其主動參與鍛煉，最終切實發揮本學科的實際價值，促進學生身體、生理、心理的健康發展。

【參考文獻】

[1] 張立、黃永興、丁忠鶴、徐焱清. 創新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究[A]. 新課改背景下課堂教學方法與手段的有效性研究科研成果集（第十一卷）[C]. 2017.

[2] 劉少華. 基于創新教育理念下體育教學方法的實踐研究[J]. 文體用品與科技，2018（08）.

（作者單位：河北省張家口市宣化第一中學）