中等職業學校各年級高效德育教育的現狀及教育措施

王中平

摘 要：在新課程改革的不推進下，中等職業學校提高了對德育教育的重視程度，然而目前中等職業學校的德育教育卻呈現出與社會發展需求難以適應的問題。由于高等院校的擴招，國家政策等方面的原因，中等職業學校的招生率逐年下降，學生水平也參差不齊，中等職業學校的發展面臨著巨大的壓力。基于此，本文以中等職業學校為研究對象，分析了當年德育教育工作的開展現狀，并從班級以及團支部的角度入手提出優化中等職業學校德育教育開展效果的有效對策。

關鍵詞：中等職業學校;德育教育;現狀;對策

在教育體系當中，中等職業教育占據著重要的地位，其是教育現代化的重要體現。德育教育工作的開展可以為中等職業學校培育出業務能力突出且思想健康、道德水平較高的高素質人才，可解決人才缺乏的問題，實現人才結構的優化，進而滿足社會與企業不斷提升的人才需求。

一、中等職業學校各年級德育教育現狀分析

1、與現代化建設需求的適應性不高

在信息化時代，社會思潮極其紛雜，道德觀念也不斷發生變化。為了適應日益提升的社會需求，中等職業學校應與時俱進地開展德育教育工作。然而目前的現狀是，部分中等職業學校仍以教材作為德育教育的主要內容，教育形式也相對單一，未能對學生的真實需求情況進行全面了解，對于各個年級或不同班級學生的心理特點未進行深入分析，對學生成長狀況的了解不夠深入，因此，中職院校所培養出的學生與社會現代化建設的需求并不一致。

2、學生的主體作用未能得到有效發揮

在所有教育過程當中，都應以學生作為教育的主體，然而中等職業學校在進行德育教育時，仍沿用傳統的灌輸式的方式對學生進行說教，教育內容也是傳統的道德內容，未根據學生的情感發展狀況或實際發展需求而展開針對性地德育教育，因此，學生的道德水平未能得到有效提升。

3、未發揮出班級管理對德育教育強化的作用

中等職業學校的部分學生認為中職院校沒有發展前景，職業理想不清晰，學習目標難以明確，生活與學習態度消極，追求安逸的生活。由于班級管理力度不足，未能發揮出對學生德育教育的效果，導致學生養成了多種不良習性。部分學生過于自我，作事只考慮自己的意愿，以滿足自己為目標，忽略了他人的感受，也未考慮自己的言行對他人的影響，甚至存在故障破壞班級環境或不遵守班級紀律的行為。部分學生的自律性較差，缺乏時間觀念，隨意曠課或遲到早退，未管理好個人衛生，生活習慣較差，金錢意識嚴重，養成了攀比與虛榮的不良習慣，無度揮霍錢財。此外，部分中職院校的學生在交往時言語不文明，缺乏基本的禮儀，同時誠信度差，不覆行自己的諾言，缺乏對他人的尊重，這些都是學生道德品質較差的表現。

4、團支部對德育教育的作用未能有效發揮

部分中等職業院校的團支部工作開展效果并不理想，缺乏科學性的指導，活動宣傳力度不夠，對學生參與活動的吸引不足，活動開展內容與學生實際生活結合不緊密，且與社會實際相脫離。同時，部分團支部認為該工作的開展并無意義，缺乏對團日活動開展的積極性，難以發揮出團支部在德育教育工作中的有效作用。

二、強化中等職業學校各年級高效德育教育的對策分析

1、建立與優化教育體系

中等職業學校要在國家政策扶持的基礎上，與時俱進地進行教育改革，不斷進行教育體系的優化與完善，創新教學理念，不斷進行教育隊伍素質的強化，采用科學的方式開展德育教育工作，進而提升中職院校的德育教育成果，培養出符合社會發展需求的高素質人才。

2、實現德育教育方式的多元化

中職院校開展德育教育的目的是培養出思想價值觀念正確、職業道德素質高尚的專業技能型人才，在德育教育過程中，應采用多元化的教育方式，根據學生的個性及基礎開展差異化的德育教育，以情感交流或榜校示范等多種教育方式，針對地解決學生的思想或行為方面存在的問題，引導學生自主自覺地進行自身思想與行為的糾正，提高學生對時事熱點的關注度，從生活中的小事入手，開展立體化的德育教育，全面提升學生的道德素質水平。

3、加強班級管理

班主任應對學生的日常生活與學習習慣進行嚴格的規范，幫助其樹立起良好的集體觀念，營養濃厚的集體氛圍，提升學生的集體榮譽感，使學生意識到自己的行為會對班級的整體榮譽產生影響，進而使學生自主進行自身行為的規范，遵守校規校紀。同時，還要運用信息化技術手段，充分利用有益的教育資源，引導學生樹立正向的思想價值觀念，消除金錢主義、享樂主義對學生的影響，幫助學生養成勤儉節約的好習慣。班主任還應通過班會、班級活動等多種形式加強對學生的教育，培養學生的榮辱觀與感恩之心，引導學生學會尊重他人，文明、和諧地與人相處。同時，還要優化班級環境，完善班級基礎設備，通過良好的班級環境，陶治學生的情操，實現學生心靈的凈化，并發揮出班集體的作用，引導學生努力學習，提高校內與班級活動的參與度，為學生的全方位發展奠定基礎。

4、開展內容豐富、形式規范的班級團日活動

開展團日活動有利于營造良好的學習氛圍，增進學生之間的交流，對德育教育工作也有積極的推進作用。團支部要不斷進行團日活動內容的創新，采用多元化的形式增強活動的趣味性，吸引學生參與其中，使學生在活動中進行道德理念的培養，強化自身的道德素質。同時，中職院校還應加強各個年級共青團宣傳系統內部的交流，發揮出團支部的橫向影響作用，團支部的成員要起到榜樣作用，對本年級或班級學生的思想及行為進行影響與熏陶。團支部應要深入了解學生的思想變化情況，分析學生的心理，并以此為依據開展有利于解決學生思想與心理問題的團日活動，并對活動流程進行規范，實現活動內容與宣傳方式的創新，發揮出團支部對學生的引導與幫助作用，通過開展團日活動深化中等職業學校的德育教育成果。

結語

德育教育是中等職業學校當前的重要任務，中職院校必須予以高度重視，從教育體育改革入手，采用多元化的德育教育方式，發揮出班級管理在德育教育中的積極作用，并開展豐富多彩的團日活動，以團支部成員的典范作用影響與熏陶學生，幫助學生樹立起正確的思想道德觀念，養成良好的道德品質，進而使之成長為對社會有益的高素質人才，實現中等職業院校德育教育的目標。

參考文獻

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