初中美術課堂中的創新教學

徐義

摘?要：初中美術課不同于其他基礎學科，本學科主要是培養學生的審美能力，鑒賞能力，陶冶情操。當前初中美術教學中主要采取大班教學方式，無法顧及個體學生的差異，因此本文從如何合理設置美術課堂，以實際生活為美術素材和展現美術課堂等方面的分析，從而形成初中美術課堂的創新教學，希望給予美術教師提供一些參考。

關鍵詞：初中美術;課堂;創新

【中圖分類號】G633.951?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0081-01

美術課堂要求教師對全體學生展開教學，尤其對初中美術課堂而言，除了要完成每堂課的教學內容和挖掘每位學生在美術方面的潛能外，更要注重學生的創新。

1.美，源于生活，在生活中豐富美術教學的素材

教師在教學中要有創新、要敢于創新，根據學生實際情況，因地制宜，因材施教，使美術老師大膽的進行美術課堂的創新教學方面要有探索和研究，應該走出一條具有美術課堂創新教育的新思路。

為了改變學生受傳統應試教育體制影響和激發學生參與美術學習興趣，教師在開展教學活動時應貼近學生現實生活，讓學生逐步形成良好的藝術感受力的同時，享受因美術學習帶來的樂趣，也要對多種美術教材靈活應用，爭取讓每一位學生都能發揮自己的特長，例如，在講《家鄉的風景》一課時，要講到透視原理，多數學生認為課堂枯燥無味，那么就將學生帶到校園里操場上去畫畫學校的教學大樓，學生都會興致勃勃的在紙上畫出大樓的樣子，教師就在學生完成繪畫作品的時候總結歸納創作中運用到透視原理的知識來提高繪畫構圖能力。最重要的是，每位學生都能參與其中。

美術課的創新，要與新的課程改革相適應，根據新課改的需要，在美術課程資源方面去創新，也就是說要對美術課的教學資源進行大膽的創新。“創”，就是增加一些與學生相適應的知識，讓學生能自愿學，教師擅長教的教學內容。導引學生把美術學習與生活環境聯系起來，去表現、贊美生活，也可以根據學生的情況，結合教學內容，合理的選擇，觸景動筆開展對自己的生活習俗和對大自然的探索研究，開發依托本地的資源，開展校本課程教學，即便于操作，又可以大膽的對原有教材進行創新。

2.運用多種資源，進行大膽創新

在創新中大膽運用新的思路，才會體現出異彩呈紛的效果。老師要用與學生相適應的正確地技法去引導每一位學生，把學生在生活中的精彩瞬間畫出來，運用繪畫的方式來表達，讓學生在畫畫過程中嘗試創新，從而掌握創新的表達方式，這樣會使學生更加隨心所欲的在創新中創作，感受美術創作中表現創新的多樣性，例如，剪紙教學，起初是引導學生抓事物的特征去創造型，使線條高度凝練，然后以繪畫的方法在紙上創作，接著再引導學生用剪刀在紙上去表達，會呈現出多種藝術效果，這樣學生就會感興趣，達到了創新的目的，受到啟發的學生嘗試運用不同顏色和硬度不同的紙去進行創作，就有一定的創新性，也能激發學生的探究欲望和想象創造力，這樣才能更好更有成效的開發美術課堂的創新教學，從中提高學生藝術綜合素質。

3.與教學改革相適應，激發美術教學的創新性

在現代生活中，隨著我們生存環境不斷惡化，使人們越來越認識到低碳生活成為人們提倡的一種生活方向。我們在選擇教學內容的時候，要寓樂趣性于教學目標中，通過有教學目標的樂趣課，可以使初中學生在美術學習形成優良的行為習慣和創新品德。在教學中可以利用學生在生活中隨處可見的各種廢棄物中去選材，創造成可以翻新的藝術作品，這樣就能激發學生對環保意識的認知，倡導低碳生活的意義。在低碳生活環保教育教學中，學生就會在新的創作技巧中實現創新，使孩子們了解更多創作中的應變能力。這樣環境保護意識就會潛移默化地滲透給了學生，從而使學生養成勤儉節約、艱苦樸素的良好習慣。讓“與時俱進，因材施教，教學創新”的教學理念貫穿于教學中。

4.教學中的創新，在于美術課堂的寓教于樂

要實現快樂教學，首先要創造和諧快樂的課堂氛圍。而我們教師在教學活動中就占了主導地位，因此，首先要教師快樂，教師快樂了，學生才會快樂，教師學生都快樂了，教學才會快樂。教師在課堂上應保持良好的教態，心態，例如，面帶微笑、態度親和、舉止大方等等，只要教師擁有隨和的心態，才能給予學生快樂的暗示，才能夠在潛移默化中感染學生，從而營造和諧快樂的課堂氛圍。創設這樣的氛圍，教師的言談舉止對學生起到潛移默化的熏陶作用，學生得到關心、愛護和鼓勵，在學生的心靈深處喚起對老師的喜愛之情，從而提高對學習美術的濃厚興趣，這樣也能促進老師和學生的感情，從而達到良好的教學效果。

在美術課堂創新教學活動中，老師要讓學生在教學過程中體驗創作，課堂上注意體現以課堂為時間、以教室為空間，在活動中發揮學生的主動權。使創新要有可能，探索要有目標，進而滿足學生需要，讓孩子在創新中得到美的享受和樂的享受，真正讓“與時俱進，因材施教，教學創新”的教學理念得到實現。讓學生在課堂中大膽地去想象，放開了說，就是大膽地去做，快樂地去畫，充分發揮自己的想象，相互合作，討論交流并創新。這樣，孩子們就在美術課堂上找到了回歸自然的樂趣。他們創新的想法，就會表現得淋漓盡致，學生的想象力就會充分發揮，思維就會更加活躍，興趣就會更加濃郁。

總之，生活中蘊含著無限的美，而美術又源于生活，在現實生活中老師要學會利用各種豐富的素材，將其合理利用，都可以成為美術課堂中的創新教學，我們應該發揮美術課堂中的創新教學，從而促進初中美術教育的發展，用自己的真情實感去描繪生活，創造生活。

參考文獻

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