小學六年級英語教學構建高效課堂的途徑

區麗坪

摘? 要：新課改內容實施在教學模式發展的過程中不斷深化，高效課堂教學成為基礎教育中的核心要點，教師教學理念也在不斷更新，提煉先進的教學經驗，結合學生課堂學習的狀態，構建更加貼近學生學習規律的高效課堂。通過解法學生自身學習的熱情和好奇心，提升小學英語課堂教育的成效。

關鍵詞：小學英語;六年級;高效課堂;途徑

引言：

隨著時代發展，全球化的趨勢也成為未來發展的大趨勢，為了適應激烈的競爭環境，人才的培養是下一階段政策主要的目標之一，對于英語教學在基礎教育中權重的增加就能證明現今對語言教學的重視。為了提升小學階段學生對英語課程的興趣以及重視程度，解決英語教學中口語練習時間較少、課堂學習效率較低的情況，就需要根據學生的學習狀況及時轉變教學模式，提升英語課堂教學的效率，提升課堂的授課質量。

一、實施少教多學、引導為主的課堂理念

小學階段英語教師的教學理念直接影響著學生對于學習方法的認知程度，不少教師在教學階段選擇了較為傳統的填鴨式教學方式，在教學過程中教師任務減少，但是就學生的未來發展而言，并不能以引導學生掌握高效的學習方法。

在教學過程中英語教師應當了解自己在新的課堂模式中起的主要作用是引導，應當將課堂的主體地位交還給學生，發揮學生的主體性作用，提升學生在課堂中的主動性，促使學生主動參與到課堂的內容研究和回答上，發揮學生的個性，培養學生對英語學習的興趣。除此之外，教師要調整教學策略，以教會學生學習方法為主要目標，教學的進度要以學生實際的接受能力為基準，使用較為通俗易懂的語句進行合理引導，更加接受情況調整教學的進度安排，從而逐步提升教學的質量^[1]。

以部編版小學六年級英語中的Where will you go？這其中就有兩種句式的解釋方式，一種是作為單人的語義形式表述為：你將要前往何方？而另一種則是用在復數條件下的語義表述：你們將要去往哪里？因此在此處，教師就要讓學生注意復數與單數的語態以及所處的環境，合理應對不同的提問形式，從而提升學生在不同語境中的洞察力，形成聯系上下文進行英文理解的能力，全面提升學生英語學習中的觀察力，保障學生自主學習和探究能力的提升。

二、家庭與學校要做好配合監督工作

在英語教育當中預習與復習是十分關鍵的，預習能幫助學生提前了解課程的難點，以便于在課堂學習時解決信息篩選和組織的時間，復習則是鞏固知識內容的重點，幫助消化課堂知識，但是由于小學課堂時間有限，課堂教育如果要預習復習進行配合，提升課堂教學的效率，就必須結合家庭和學校進行輔助性引導。

不過教師要注意的是，很多家長不具備相應的教學知識，不少家長在課后也不會輔導孩子進行英語學習，采取的方式也是缺乏科學性，因此要讓家長的進行教學配合的過程中主要是起到監督而非輔導的作用。引導家長監督學生完成必要的預習作業，將重點難點勾畫出來，以核對的形式進行有效監督，從而提升學生的預習效率。

學校方面，教師應當建議盡量多舉辦與課堂教學相關的文化節或者藝術節活動，增加親子項目，提升親子互動頻率，促使家長在活動的過程中更多的認識到學生自身的特長以及缺點，從而提升家長對學生教育的責任感，更多地關注學生的成長和素質培養^[2]。

以部編版小學六年級英語中的Slow and steady wins the race為例，需要注意的就是在一般的運動會中要求的都是Higher、faster，、stronger，對于運動中的緩慢和穩健缺乏必要的了解，此時可以引導學生學習動詞在第三人稱為主語的情況下需要加s或者es，以特殊結尾要如何添加，以y結尾的要怎么變化，這都是課程的重點內容，需要家長監督進行預習，以便于提升課堂教學的效率。

三、組織小組合作學習，提升學生參與度

在小學高效課堂教育中小組合作學習是成效最為顯著的教學模式之一，教師要妥善分配每個學生的責任，促使所有學生參與到交流和討論過程中來，從而提升小學英語課堂教學的質量。

以部編版小學六年級英語What animal is it？為例，教師可以分組，讓每個學生都有發言機會討論相互提問這個動物是什么？是否喜歡這個動物，喜歡動物的原因是什么，這種動物具備什么特性等等，促進學生進行全方位的課程內容討論，激發學生的學習興趣，通過這種方式，不論成績優劣、性格是內向還是外向，每個學生都能主動參與到話題之中，無形之間提升了課程參與度，增強了英語教學的效能，提高了學生的學習積極性。

四、結束語

在小學階段的英語高效課堂中，英語教學要從理論開始更新，團結校內外的家長以及學校，敦促學生培養良好的學習習慣，通過參與英語活動的模式提升學生自主探究學習的能力，培養學生學習英語的良好習慣，加強課堂趣味性，鼓勵學生參與到課堂的討論和練習之中。

參考文獻

[1]? 劉菊紅.任務驅動，構建高效課堂——小學英語課堂中任務驅動教學方式的有效實施[J].小學生（下旬刊），2019（9）.

[2]? 吳吉平.淺談如何在小學英語教學中創建高效課堂[J].中學生作文指導，2019，000（007）：P.130-130.