春風(fēng)化作雨 德育潤人心

劉玉香

摘 要德育教育作為初中班主任班級管理工作的一項主要的任務(wù)，對于培養(yǎng)和提升初中學(xué)生的道德意識和道德修養(yǎng)等具有積極地促進作用，初中班主任要積極的提升對德育教育工作的重視力度，設(shè)置較為明確的德育教育目標(biāo)，不斷地改進和創(chuàng)新德育教育工作高效開展的方法和策略，全面激發(fā)德育教育工作的實施活力和開展效能，為初中學(xué)生良好道德修養(yǎng)的提升和人格品格的塑造奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞德育教育;樹立榜樣;激發(fā)興趣

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）15-0018-01

本文將結(jié)合筆者這些年德育教育工作經(jīng)驗總結(jié)，分三點就初中班主任德育教育工作的有效開展策略進行研究和討論，希望可以為班主任的德育教育工作提供些許的經(jīng)驗借鑒和思路啟發(fā)。

一、要傾注濃濃愛心

德育教育工作是一項比較特殊的工作，需要每一名班主任在開展的過程中傾注自己滿滿的愛心，給予班級學(xué)生無微不至的關(guān)心和愛護，給予學(xué)生家一般的溫暖，讓濃濃的愛贏得學(xué)生的信任，不斷地促進德育教育工作的高效開展和實施。傾注濃濃愛心，其一，在學(xué)習(xí)上要積極的為學(xué)生解疑答惑，給學(xué)生指引學(xué)習(xí)的大體方向，幫助學(xué)生破解學(xué)習(xí)之中遇到的各種瓶頸環(huán)節(jié)，教授給學(xué)生正確高效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生沿著正確的道路，不斷地提升自身學(xué)習(xí)的效能。其二，在生活中要積極地和學(xué)生做好朋友、好伙伴、好搭檔，幫助學(xué)生解決生活中遇到的各種問題，積極的給予學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，及時地回應(yīng)學(xué)生合理的訴求，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正的將學(xué)生的事情當(dāng)作自己分內(nèi)的事情來抓。其三，要不斷地對班級中弱勢群體進行幫助，營造良好的班級生活和學(xué)習(xí)氛圍，積極打造團結(jié)、友愛、互助的班風(fēng)班貌，讓班級中處處充滿溫馨、處處充滿愛，自然有助于提升學(xué)生的歸屬感和主人翁意識，不斷的促進德育教育工作高效和順暢的開展。

二、要樹立良好榜樣

班主任是和初中學(xué)生接觸比較多的人，而初中學(xué)生的模仿能力又比較強，班主任的言行舉止都有可能成為初中學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的樣板，因此，班主任要為學(xué)生樹立榜樣。樹立良好榜樣，其一，班主任要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，認(rèn)真地對待每一個學(xué)術(shù)問題，積極地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一個求知好學(xué)的人，讓班主任的優(yōu)良學(xué)風(fēng)不斷的感染學(xué)生，化為學(xué)生提升自我的強勁力量。其二，班主任要積極的約束自己的生活作風(fēng)，融洽同事之間的關(guān)系，不說臟話，不打罵學(xué)生，積極的為學(xué)生解決實際存在的問題，給予學(xué)生家一般的溫暖，給予學(xué)生父母一般的愛，讓學(xué)生看在心里，積極的向班主任看齊，不斷的約束自己的行為舉止，全面的提升自身的道德修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。其三，班主任要在班級管理和德育教育工作中以身作則，自己做不到的絕對不去要求學(xué)生可以做到，自己不想做的事情絕不強迫學(xué)生去做，帶頭遵守班級中的班規(guī)班紀(jì)，為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓學(xué)生自覺的向班主任看齊。其四，教師要積極地在班級中宣傳榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，積極地向榜樣看齊，不斷地爭做榜樣，營造一種人人爭優(yōu)、人人爭先的德育教育氛圍。例如，學(xué)生小明在班級中總是能積極的友愛同學(xué)，幫助同學(xué)解決實際的問題，熱心于班級中的各項事務(wù)，積極地為大家服務(wù)，班主任就要引導(dǎo)學(xué)生積極的向該同學(xué)看齊，不斷地向該同學(xué)學(xué)習(xí)，從而在榜樣的帶動下，全面提升學(xué)生的德育水平，促進德育教育工作更為順暢高效地開展和實施。

三、要開展豐富活動

學(xué)生在德育教育中的參與度是高還是低、能否激發(fā)學(xué)生的參與興趣，對于德育教育工作能否高效地開展和實施具有重要的影響，班主任要積極在德育教育工作的實施過程中開展豐富多樣、具有針對性和目的性的德育教育活動，讓這些形式多樣、有價值、有意義、趣味性極強的德育教育活動不斷地激發(fā)學(xué)生的好奇心，帶動學(xué)生的參與熱情，促進德育教育工作更為高效地開展和實施。例如，班級中學(xué)生遵守交通的意識不夠強，班主任可以組織學(xué)生去交警大隊組織學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)，理解遵守交通的意義，也可以邀請交警來學(xué)校舉辦交通安全講座，讓學(xué)生在有趣的活動和認(rèn)真的參與中不斷的提升自身的交通安全意識，自覺地在日常生活中遵守交通規(guī)則。

綜上所述，初中班主任要從自己內(nèi)心深處真正重視起德育教育工作的開展和實施，并積極地將德育教育工作和教學(xué)效率的提升與學(xué)生良好人格的塑造相聯(lián)系，不斷地改進優(yōu)化德育教育工作開展的方方面面，并在具體的實施過程中傾注自己濃濃的愛心、樹立良好的榜樣、開展豐富多樣化的德育教育活動，讓初中德育教育工作高效的開展和實施，不斷地提升學(xué)生的道德意識和道德品質(zhì)，為其未來的全面發(fā)展和提升創(chuàng)造良好的前提條件。

參考文獻：

[1]于福清.芻議提高初中班主任德育工作實效性的有效策略[J].教學(xué)管理與教育研究，2017，2（15）：114-115.

[2]殷維紅.班級德育工作策略探究[J].考試周刊，2015（92）：186-186.