探索藝術(shù)教育在職業(yè)教育中的重要性

孔小滿

【摘要】人力資源是21世紀(jì)最重要的資源，人才關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，而職業(yè)教育則擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型人才的艱巨任務(wù)。本文通過對(duì)藝術(shù)教育在職業(yè)教育中的重要性進(jìn)行探索，闡述藝術(shù)教育在職業(yè)教育中的優(yōu)勢(shì)，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)行業(yè)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)教育? 職業(yè)教育? 高素質(zhì)人才

【中圖分類號(hào)】G648.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）12-0246-01

職業(yè)教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型人才的重大任務(wù)。想要提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，將職業(yè)教育與藝術(shù)教育相融合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和素養(yǎng)，這是人才的必備素質(zhì)。只有將二者有效融合，方能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

一、藝術(shù)教育在職業(yè)教育中的重要性

（一）藝術(shù)教育可以使職業(yè)教育院校的素質(zhì)教育得到提升

藝術(shù)教育有利于促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)，是素質(zhì)教育的重要實(shí)施途徑，故藝術(shù)教育在職業(yè)教育中起到的作用不容忽視。職業(yè)院校學(xué)生與普通高校學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力上存在明顯的不足，并且，大多數(shù)職業(yè)院校學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度較為冷淡，且缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，這些學(xué)生大多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在環(huán)境的影響下，很難接受到藝術(shù)教育，其藝術(shù)素養(yǎng)和能力較為欠缺。然而在職業(yè)教育中開設(shè)藝術(shù)教育課程，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，可以讓學(xué)生在接受藝術(shù)教育時(shí)，感受到藝術(shù)的魅力，受到藝術(shù)的熏陶，并獲得良好的情感體現(xiàn)[1]。促使學(xué)生在多種形式的藝術(shù)活動(dòng)之中，展現(xiàn)自身的長(zhǎng)處，鍛煉自身的素質(zhì)，陶冶自身的情操，認(rèn)清自身的缺點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高自身的審美能力，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才[2]。

（二）藝術(shù)教育有利于促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能的發(fā)展

職業(yè)教育院校在開展藝術(shù)教育時(shí)，其中的藝術(shù)技巧練習(xí)與職業(yè)技能形成存在著密切的關(guān)聯(lián)。究其原因，主要是職業(yè)技能操作和藝術(shù)技巧訓(xùn)練大致相同，具體表現(xiàn)為原理上的同一性，都需要學(xué)生在操作過程中，調(diào)動(dòng)頭腦中的知識(shí)完成動(dòng)作，對(duì)人的動(dòng)手能力和心理素質(zhì)都提出了嚴(yán)格的要求。盡管藝術(shù)技巧練習(xí)與職業(yè)技能操作存在著學(xué)習(xí)目標(biāo)上的差異，但二者的生理運(yùn)行機(jī)制卻趨于一致，具有相似的動(dòng)作刺激。比如：學(xué)生在練習(xí)鋼琴時(shí)，需要不斷重復(fù)手指動(dòng)作，這些動(dòng)作會(huì)對(duì)大腦進(jìn)行鍛煉，促使大腦的神經(jīng)聯(lián)系增加，有利于提升學(xué)生智力和實(shí)踐操作能力。以樂器演奏為例，學(xué)生在進(jìn)行樂器演奏時(shí)，需要調(diào)動(dòng)身體的各個(gè)器官，并且還要保持身體器官工作的協(xié)調(diào)性，只有這樣，才能保證演奏的效果，在這一過程中，人體的協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性會(huì)得到顯著增強(qiáng)。故學(xué)生進(jìn)行大量的藝術(shù)技巧練習(xí)，不僅可以掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能，還能促進(jìn)自身的全面發(fā)展，有助于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。美術(shù)與音樂一樣都屬于藝術(shù)教育的范疇，在職業(yè)院校內(nèi)開設(shè)美術(shù)教育課程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如：某職業(yè)院校的美術(shù)教師，就在教學(xué)過程中要求學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)作美術(shù)作品，并在完成后將其上傳至網(wǎng)絡(luò)，參與美術(shù)競(jìng)賽，在這一過程中，學(xué)生會(huì)充分調(diào)動(dòng)自身的知識(shí)，發(fā)揮自身的想象空間，其計(jì)算機(jī)操作能力也會(huì)隨之提升。

（三）藝術(shù)教育有利于提升職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是職業(yè)教育的重要目標(biāo)，要求職業(yè)院校學(xué)生在具備專業(yè)技能知識(shí)和職業(yè)道德品質(zhì)的同時(shí)，具備一定的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。在職業(yè)教育中融入藝術(shù)教育，有助于這項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

藝術(shù)教育有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，相關(guān)研究表明，創(chuàng)造力與人類右腦功能的聯(lián)系十分緊密，而普通人只注重左腦的使用，右腦開發(fā)程度較低，不利于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的形成，想要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，必須要讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)右腦，這樣一來，方能提升學(xué)生創(chuàng)新能力。藝術(shù)訓(xùn)練可以對(duì)右腦進(jìn)行開發(fā)，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，因此，職業(yè)教育院校可以通過開展藝術(shù)教育課程，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升，在豐富其情感體驗(yàn)的同時(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)其潛藏的創(chuàng)新能力。

（四）藝術(shù)教育與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)密切，有助于促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生的綜合發(fā)展

愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，其智商遠(yuǎn)超普通人，但他在平常的生活中，還十分喜愛小提琴，具有較高的小提琴演奏水準(zhǔn)。他認(rèn)為小提琴演奏會(huì)為其提供研究上的靈感，他曾經(jīng)說過，我所獲得的科研成就，有許多是受到了音樂的啟發(fā)。愛因斯旦的故事表明，藝術(shù)有利于促進(jìn)人的發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步。藝術(shù)源自于生活，藝術(shù)所蘊(yùn)藏的素養(yǎng)，是一個(gè)成功人士必備的素質(zhì)，比如：自信、自律、創(chuàng)新能力等。藝術(shù)可以豐富人們的生活，讓人們感受到不同的生活面貌，從而增加學(xué)生的人生閱歷，有利于促進(jìn)人的綜合發(fā)展。此外，藝術(shù)與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)密切，比如：自然科學(xué)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。在職業(yè)教育中開設(shè)藝術(shù)學(xué)科，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)技能的同時(shí)，開拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。故職業(yè)教育開設(shè)藝術(shù)教育學(xué)科，是職業(yè)教育未來發(fā)展的重要方向，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念等方面，藝術(shù)教育起到了十分關(guān)鍵的作用。職業(yè)教育院校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)自身的藝術(shù)愛好，通過參加活動(dòng)和藝術(shù)訓(xùn)練，提升學(xué)生的能力。

（五）藝術(shù)教育有助于人才培養(yǎng)

職業(yè)教育是我國(guó)培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型人才的重要基地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)所需技能型人才的責(zé)任，同時(shí)也是職業(yè)教育的目標(biāo)。然而，部分高職學(xué)生經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)法將精力投入到學(xué)習(xí)之中，加大了職業(yè)教育的難度，想要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使其成為社會(huì)所需的人才，要求職業(yè)教育院校采取有效的措施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而藝術(shù)教育的融合，有助于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，究其原因，主要是藝術(shù)教育注重審美能力的培養(yǎng)，其存在形式較為生動(dòng)和直觀，容易被學(xué)生所接受和認(rèn)可。

二、藝術(shù)教育在職業(yè)教育中的應(yīng)用建議

藝術(shù)源自于生活，卻高于生活，是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的主觀能動(dòng)反映，也是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行表達(dá)的重要方式。為了充分發(fā)揮藝術(shù)教育在職業(yè)教育中的作用，職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)該基于藝術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念進(jìn)行更新，并優(yōu)化教學(xué)方式，樹立以人為本，將學(xué)生作為課堂教學(xué)主體的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，從而使藝術(shù)教學(xué)更具吸引力，以強(qiáng)化藝術(shù)教育的效果。與此同時(shí)，為了進(jìn)一步促進(jìn)藝術(shù)教育與職業(yè)教育的融合，職業(yè)學(xué)校可以在學(xué)校內(nèi)部建立藝術(shù)社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，這樣一來，就可以發(fā)揮藝術(shù)教育對(duì)職業(yè)教育的促進(jìn)作用。

結(jié)論

綜上所述，在職業(yè)教育中應(yīng)用藝術(shù)教育，對(duì)于職業(yè)教育發(fā)展來說，具有十分重要的意義，主要表現(xiàn)為藝術(shù)教育可以使職業(yè)教育院校的素質(zhì)教育得到提升、藝術(shù)教育有利于促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能的發(fā)展、提升職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)新能力、藝術(shù)教育與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)密切，有助于促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生的綜合發(fā)展。故職業(yè)教育院校應(yīng)重視藝術(shù)教育的引入，從而培養(yǎng)出社會(huì)所需的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]計(jì)玉霞.論藝術(shù)教育在職業(yè)教育中的重要性[J].寧夏教育，2018（11）：37-38.

[2]李瑋瑋.基于職業(yè)教育視域下的藝術(shù)教育模式構(gòu)建研究[J].課程教育研究，2019（18）：22-23.