美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計與學(xué)前玩教具的融合

覃肖瑩

摘要：隨著我國教育的持續(xù)發(fā)展，國家相關(guān)部門對于文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行大力扶助，一些帶有獨特性、具有民族特色、結(jié)合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的玩教具源源不斷地研發(fā)出來。根據(jù)玩教具的產(chǎn)品現(xiàn)狀，開發(fā)一套融合中國建筑特色、與幼兒五大領(lǐng)域課程相結(jié)合的多功能轉(zhuǎn)盤玩教具產(chǎn)品，并運用美術(shù)創(chuàng)意的獨特設(shè)計對玩教具從形式、功能、觀賞性等方面進(jìn)行提升。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品 轉(zhuǎn)盤玩教具

中圖分類號：TS958? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）09-0180-02

通過美術(shù)創(chuàng)意構(gòu)思，以具有代表性的省份建筑、廣西各地具有標(biāo)志性的建筑、柳州象征性的地標(biāo)造型藝術(shù)為設(shè)計元素，結(jié)合地圖地域的板塊劃分，貫穿幼兒五大領(lǐng)域課程的相關(guān)知識，進(jìn)行玩教具的設(shè)計。這樣的玩教具融合了美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品的美觀性、豐富性和特獨性，以及玩教具的“學(xué)”與“教”，通過游戲、算數(shù)、拼圖、唱歌等環(huán)節(jié)設(shè)置，提高孩子的手指靈活性、觀察力和語言能力等。

一、美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品與學(xué)前玩教具結(jié)合點

1.美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品的創(chuàng)新與設(shè)計

現(xiàn)代很多美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品在藝術(shù)形式上具有形式美感，兼顧實用功能，同時賦予了裝飾美化生活的作用，色彩豐富艷麗，能夠快速吸引幼兒注意力。這些創(chuàng)意產(chǎn)品構(gòu)圖上比較特殊，材質(zhì)上堅硬不易摔壞，剛好是很多學(xué)前教育玩教具所不具備的?，F(xiàn)在市面上很多玩教具相似度太高，并且很多產(chǎn)品僅是由成人進(jìn)行操作示范，適合幼兒動手操作的鮮有。因此，我們可以利用美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品的創(chuàng)新性去設(shè)計學(xué)前玩教具，研發(fā)一套適用于幼兒園教師、家長及幼兒自主操作的幼兒園多功能轉(zhuǎn)盤玩教具。

2.學(xué)前玩教具市場龐大

我國是世界上人口最多的國家，各種各樣玩教具的需求量非常大，擁有巨大的發(fā)展前景和產(chǎn)品附加值。國家日漸強(qiáng)大，人民的生活水平有了很大提高，教育觀念日新月異，21世紀(jì)新型家長逐步意識到早期教育、學(xué)前教育對于自己孩子發(fā)展的重要性。同時，也發(fā)現(xiàn)很多玩教具對于幼兒智力發(fā)展有很大的作用。因此，美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品與學(xué)前玩教具進(jìn)行融合，提高了產(chǎn)品內(nèi)外的價值和功能，開拓了美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品的市場。

二、轉(zhuǎn)盤玩教具的設(shè)計方法

這是一套包含三個轉(zhuǎn)盤的玩教具，在造型上運用美術(shù)創(chuàng)意手法對轉(zhuǎn)盤上的建筑進(jìn)行簡化設(shè)計，突出建筑特色，符合幼兒的審美特點;在形狀上，每一個建筑各不相同，有長方形、圓柱形、菱形等，使得幼兒能夠認(rèn)識到更多的圖形;在色彩的搭配上，將傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品的色彩運用到現(xiàn)代玩教具產(chǎn)品設(shè)計中，色彩鮮艷靚麗，能夠吸引幼兒的眼球;轉(zhuǎn)盤中的地圖顏色也有意識地進(jìn)行區(qū)別，分別呈現(xiàn)為藍(lán)色、黃色和綠;此外，我們還設(shè)計了三套卡片，幼兒可以使用卡片在轉(zhuǎn)盤玩教具上進(jìn)行操作;玩教具整體設(shè)計如下：

1.正面

中心為圓形，圓形設(shè)計有廣西地圖（圖1）、柳州地圖（圖2），地圖可以拆解，用于幼兒進(jìn)行拼圖操作，也有不同城市名稱的小卡片。圓形中心有箭頭轉(zhuǎn)針，圓形四周是中國代表城市、廣西代表城市、柳州代表縣份的標(biāo)志性建筑，旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)針可以指向不同建筑。地圖上設(shè)計數(shù)學(xué)加減法，有數(shù)字小卡片操作。

2.中心（圖3）

一個轉(zhuǎn)軸連接和箭頭。

3.反面

音樂節(jié)奏，操作材料包括十二生肖、數(shù)學(xué)形狀圖形、赤橙黃綠青藍(lán)紫七種常見顏色的花朵小卡片，操作小卡片對應(yīng)音符，練習(xí)音樂節(jié)拍。

三、轉(zhuǎn)盤玩教具的最佳實施方法

本玩教具綜合美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品的特點、幼兒園五大領(lǐng)域內(nèi)容和中國各省市建筑特點進(jìn)行設(shè)計。

1.健康領(lǐng)域

幼兒動手操作轉(zhuǎn)盤中廣西、柳州地圖進(jìn)行拼圖，地圖是可以拆卸和拼貼的，可鍛煉幼兒手部的靈活協(xié)調(diào)能力。

2.語言領(lǐng)域

幼兒通過觀察轉(zhuǎn)盤圓形中的地圖，拆分卡片識地區(qū)，通過傾聽和表達(dá)，鍛煉語言能力。

3.社會領(lǐng)域

幼兒通過教師引導(dǎo)、自主操作，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)盤上的建筑名稱，拓展了解更多關(guān)于祖國、家鄉(xiāng)的事物，說出每個建筑物的不同之處，提高幼兒的觀察力和注意力，進(jìn)而萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感。

4.科學(xué)領(lǐng)域

本益智玩具通過轉(zhuǎn)盤圓形地圖中設(shè)置20以內(nèi)的各種數(shù)學(xué)加減法運算，逐步提高幼兒的思維能力和理解加減的意義。

5.藝術(shù)領(lǐng)域

轉(zhuǎn)盤背面，是音樂的節(jié)拍的學(xué)習(xí)，設(shè)置了三種可替換的內(nèi)容（12生肖、7種圖形、7個不同顏色的小花）。在學(xué)習(xí)節(jié)拍的同時，還可以學(xué)習(xí)12生肖、感知色彩、認(rèn)識不同的圖形，具有多重的學(xué)習(xí)效果。通過不同節(jié)奏的音樂，感受音樂快慢、強(qiáng)弱的律動關(guān)系，是幼兒學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)與核心。

6.其他

可以代替或增減的結(jié)構(gòu)或零部件：箭頭、軸承、12生肖圖片、圖形卡片、顏色花朵卡片、建筑物。

四、轉(zhuǎn)盤玩教具的新穎性

轉(zhuǎn)盤玩教具融合了美術(shù)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的特點、幼兒不同年齡的心理和生理特點、幼兒五大領(lǐng)域課程文化內(nèi)涵和各省市區(qū)建筑造型藝術(shù)的元素，在同類玩教具中是前所未有的，功能上比較豐富，造型具有中國風(fēng)的特色，具有玩教具內(nèi)在的趣味性、內(nèi)涵性和外在的美觀性。此轉(zhuǎn)盤玩教具在應(yīng)用上可拓展為兩種玩法與教法，即動手玩耍型和開口說話型，在外形上引導(dǎo)幼兒說出觀察到的廣西建筑和柳州建筑的名字，在內(nèi)部功能上可以讓幼兒自主操作進(jìn)行拼貼、轉(zhuǎn)動、算數(shù)等拓展活動，更加增添轉(zhuǎn)盤玩教具的“玩”性與“教”的功效。

五、結(jié)語

以上轉(zhuǎn)盤玩教具案例是美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品與學(xué)前玩教具的融合創(chuàng)新，運用美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品技術(shù)結(jié)合現(xiàn)代學(xué)前教育的學(xué)習(xí)方式制作產(chǎn)品，繼而提升產(chǎn)品附加值，成為藝術(shù)與學(xué)前教育相交融的產(chǎn)物，能夠讓我們的轉(zhuǎn)盤玩教具在眾多玩教具產(chǎn)品中脫穎而出，豐富幼兒的生活和學(xué)習(xí)的能力。因此，玩教具產(chǎn)業(yè)作為我國制造產(chǎn)業(yè)的代表之一，具有潛在的發(fā)展與開拓空間，融合美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品的創(chuàng)新性和獨特設(shè)計，可以使玩教具更受幼兒的喜愛。而且，我們的美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品越來越豐富，玩教具也可以作為美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品之一，把文化和傳統(tǒng)交融學(xué)前教育的玩教具做成一項產(chǎn)業(yè)去經(jīng)營發(fā)展，提高我國學(xué)前教育玩教具的研發(fā)能力。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：趙慧敏