小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法解讀

孟伶俐

摘要：興趣是最好的動力和助推器，尤其就小學(xué)生而言，培養(yǎng)興趣更為重要，那么，輕松愉悅的教學(xué)能夠激發(fā)孩子們的熱情，讓孩子們對學(xué)習(xí)感興趣，更愛主動的去學(xué)習(xí)。所以作為一名合格的數(shù)學(xué)老師，我們要讓孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候有良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更加接近于生活化，從而培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級; 數(shù)學(xué)教學(xué); 培養(yǎng)方法

前言

在現(xiàn)階段的教學(xué)中，都是有學(xué)校和老師制定一系列的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)量，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。可往往這樣做嚴(yán)重的打擊了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的積極性，更不可能對學(xué)習(xí)有興趣。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必須是在學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣的前提下才能培養(yǎng)出學(xué)生們的創(chuàng)造性思想，學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。學(xué)習(xí)興趣有很多不定因素，伴隨著孩子們的成長，興趣也會慢慢的養(yǎng)成。小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂就要讓孩子們以興趣為出發(fā)點(diǎn)，能更好的使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動性和積極性，使學(xué)生的各種能力得到發(fā)展。

一、以興趣為出發(fā)點(diǎn)開展小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的價值體會

學(xué)生的學(xué)習(xí)不該是一成不變的死板，它應(yīng)該生動活潑，在教學(xué)中，老師一定要調(diào)動學(xué)生們的好奇心，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有欲望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不斷地發(fā)現(xiàn)問題并且想不斷地研究和探索。曾有人說“學(xué)習(xí)興趣是能激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣也會讓人們學(xué)到更多的知識，更好的認(rèn)識世界，體會到很多真理。”所以不論是以前還是當(dāng)下，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對知識的需要和獲得的過程中一種有利數(shù)年的因素。

二、現(xiàn)下的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)

現(xiàn)下的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)都有著幾個共同的特點(diǎn)：（1）數(shù)學(xué)太難了，很多同學(xué)都聽不懂，理解不了了;（2）數(shù)學(xué)太死板，沒有興趣不想學(xué);（3）老師的教學(xué)思想太老舊，數(shù)學(xué)和生活好像根本沒有關(guān)系，學(xué)生提不起興趣。

三、小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣培養(yǎng)方法

每個人的心理都有不同階段的改變過程，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)高年級的時候，他們的邏輯思維才剛有起色，但是他們的 抽象思維有了很大的提高。所以根據(jù)每個人的身心發(fā)展不同，我們要選擇合適的學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)方法。

（一）適當(dāng)鼓勵 ? 提高自信

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說：“成功的快樂是一種強(qiáng)大的情緒力量，是繼續(xù)教育的一種動力”。面對每一位學(xué)生，老師都要有足夠的耐心，用心去了解每一位學(xué)生，

不論他們都有著怎樣的想法，是聰明的還是笨拙的，都要適當(dāng)?shù)慕o予評價，要尊重他們，不能打擊他們的自信心，讓他們覺得自己很有能力，并覺得自己很成功很快樂。

這個階段的學(xué)生已經(jīng)對數(shù)學(xué)很了解了，可能有的學(xué)生由于某種原因數(shù)學(xué)成績很不好，就不喜歡上數(shù)學(xué)課，對數(shù)學(xué)越來越?jīng)]有信心。相對于這樣的學(xué)生，老師要更多的給予關(guān)心和鼓勵，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)他們，讓他們逐漸的找回自信，慢慢的培養(yǎng)興趣，增加他們探索數(shù)學(xué)知識的能源。另外，在上課的時候，老師要提出一些問題，鼓勵他們勇敢的回答問題，有些特別內(nèi)向的孩子一定要給予肯定和鼓勵。還有，要讓孩子們自己動手解決問題，讓他們從體驗中得到成功的樂趣。

（二）課外教學(xué) ?讓數(shù)學(xué)更接近生活

一直以來，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識就是做題和解題，感覺數(shù)學(xué)和生活沒有什么關(guān)系。其實(shí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是豐富多彩的，也可在生活中體驗。隨著課程的深入，年級越高壓力越大，不能只困在課堂里學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)恼n外活動能讓學(xué)生放松心情。學(xué)生在室外進(jìn)行一些繪圖、測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等試驗活動，在體驗中獲得樂趣。

案例探究，有一位老師在進(jìn)行百分率的教學(xué)時，讓學(xué)生們都到室外進(jìn)行打靶比賽，讓他們自己算出打靶的命中率。這樣把數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系到生活中，學(xué)生更增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)的喜歡，逐漸的對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

（三）計算機(jī)輔助教學(xué)有利于增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)沒有更多的經(jīng)歷和缺乏想象力，幾何知識又在小學(xué)教材中占有很大一部分，隨著知識的深入，學(xué)生們感覺空間和圖形的知識面最多，越來越難學(xué)，針對于這種情況，在課堂中運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)，計算機(jī)有著語音、色彩、文字等特點(diǎn)給學(xué)生提供了通過自己能看到的、想到的、自己動手做的機(jī)會，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高想象力，提高學(xué)習(xí)成績。可有的孩子不喜歡多媒體教學(xué)，他們覺得會看不清楚，不能集中精力學(xué)習(xí)。這說明要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)，才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語

綜上所述，學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的先導(dǎo)，在加以一系列的教學(xué)方法和策略來加強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課上的主動性，讓數(shù)學(xué)課堂變得生動活潑，有趣味，不在一味地死板乏味，營造出好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，學(xué)生們才會喜歡上數(shù)學(xué)課，更能高興的接受數(shù)學(xué)的教學(xué)。也只有學(xué)生們真正的產(chǎn)生了興趣，接受了，才更有積極性去學(xué)習(xí)去探究，數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)成績才會得以提高，伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加，學(xué)生的各種素質(zhì)也不斷地在加強(qiáng)。所以我們要使用各種方法，通過各種途徑去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，培養(yǎng)出良好的的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們樂在其中，能夠讓數(shù)學(xué)學(xué)科得到良好的效果，老師要根據(jù)實(shí)際情況安排好學(xué)生的課間及課外教學(xué)，以興趣引導(dǎo)學(xué)生，來調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

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